1、教學(xué)課題5、影子授課時間第 1 課時20 年 月 日本期總第 節(jié)課時教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“影、前”等11個生字和“宀、女、月”3個偏旁；會寫“在、后”等4個字和斜鉤1個筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。3.結(jié)合情境學(xué)會辨別前、后、左、右4個方位。重點難點1.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.學(xué)會識記前、后、左、右4個方位，并用這4個字來表達(dá)方位。課前準(zhǔn)備制作多媒體課件、生字詞語卡片。教學(xué)活動過程個人修改區(qū)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。1.課前手影游戲:同學(xué)們，今天上課前我們先來做一個好玩的手影游戲，大家要注意觀察，說說你看到了什么。2.邊做手影邊引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子的特點。同學(xué)們，影

2、子是黑的;只要有光，影子就會緊緊跟著我們。今天我們就來認(rèn)識一下影子這個好朋友。3.板書課文題目：影子(1)指導(dǎo)讀課題，讀好后鼻音yn，“子”在這個詞語中讀輕聲。(2)請同學(xué)們看課件：這是大樹的影子。太陽照在大樹上，地面上就形成了大樹的影子。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.借助拼音自由讀課文，圈出本課生字。2.檢查字音，識記生字。(1)課件出示生字，交流識字的方法。影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友每個生字都有自己的特點，那么我們怎么記住這些生字呢？下面教師就帶領(lǐng)大家一起來認(rèn)識一下這些生字吧。用熟字相加的方法識字 如：女+子=好，月+月=朋。利用口訣識字：“左”和“右”，可以用口訣“左下有個

3、工，右下有個口”來記憶。用找反義詞的方法識記生字如用找反義詞的方法識記“前”，“前”是“后”的反義詞。“左”和“右”也是一對反義詞，我們也可以用找反義詞的方法來識記“左”和“右”。你能說一說你的座位前、后、左、右都是誰嗎？我的前面是_，后面是_，左面是_，右面是_。（2）認(rèn)讀詞語。課件出示詞語，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語，把字音讀準(zhǔn)確。 影子 前后 黑狗 左右 它的 好朋友3.學(xué)習(xí)新偏旁。（1）認(rèn)識偏旁。本課有3個新偏旁，我們一起來認(rèn)識一下。課件出示新偏旁。（2）我們來看看第一個偏旁“宀”。這個偏旁讀作“寶蓋頭”，大家跟教師一起讀一遍?！板病笔欠课莸南笮?，有“宀”的字一般都與房屋或洞穴有關(guān)。（3）第

4、二個偏旁是“女”，讀作“女字旁”，“媽、姐、妹”都是女字旁。第三個偏旁是“月”，讀作“月字旁”，月字旁的字大多數(shù)都與身體有關(guān)，比如“肚子”的“肚”，“手腳”的“腳”，都是月字旁。（4）小結(jié):熟字相加、口訣識字、找反義詞等都是很好的識字方法，只要我們學(xué)會了這些識字方法，以后我們就可以認(rèn)識更多的字了!三、指導(dǎo)書寫。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察“在”字?？纯催@個字，和“左”比較，有什么不同？指名回答。預(yù)設(shè)：“左”字右下方是“工”,“在”字右下方是“土”。在田字格中示范“在”字的寫法，請學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆的占格位置。學(xué)生邊觀察邊書寫，把“在”字一筆一畫地寫出來，強(qiáng)調(diào)第三筆是豎。2.學(xué)習(xí)“后”字。記字形：平撇牽著豎

5、撇走，一個扁口跟后頭。學(xué)寫法：觀察，第2撇豎撇，第3橫稍長，在橫中線上方，“口”稍內(nèi)收。練書寫：師范寫，生觀察，然后描紅2個，臨寫1個。3.再來看看“我”字。學(xué)寫法：觀察田字格上面的筆順，跟著紅色筆畫書空。抓住起筆和關(guān)鍵筆畫“斜鉤”的位置：起筆在左上格靠近中心點，斜鉤在豎中線上起筆，略高于左邊，注意與豎鉤的距離適當(dāng)。學(xué)生在課本上描紅、臨寫。4.學(xué)習(xí)“好”字。學(xué)寫法：“女”字做偏旁時橫變提，右邊不出頭?！白印弊值拈L橫略低于橫撇、彎鉤的交接處。左右結(jié)構(gòu)的字從左寫到右，注意左高右低，可以用兩個小長方形覆蓋的方式讓學(xué)生感受左右的寬窄高低。練書寫：師范寫，生觀察，然后描紅2個，臨寫1個。 5.練習(xí)書寫，

6、展示評價。四、再讀課文，讀準(zhǔn)字音。1.教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽，聽清楚教師的停頓。2.學(xué)生自由朗讀課文，同桌互讀課文，教師指名讀。板書設(shè)計 教學(xué)反思教學(xué)課題5、影子授課時間第 2 課時20 年 月 日本期總第 節(jié)課時教學(xué)目標(biāo)1.理解課文重點句子，體會“我”對影子的喜愛之情。2.借助生活經(jīng)驗，理解影子與人形影不離的特點。重點難點了解影子的特點，并且懂得在實際生活中分辨前、后、左、右4個位。課前準(zhǔn)備制作多媒體課件、生字詞語卡片。教學(xué)活動過程個人修改區(qū)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文中的生字詞，現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個識字小比賽，看誰認(rèn)識的生字多。大家有信心取勝嗎？開火車認(rèn)讀生字。先帶拼音

7、讀生字，再去掉拼音讀生字。影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友2.復(fù)習(xí)詞語，看誰讀得又對又好。課件出示詞語，指名讀詞語，并進(jìn)行評價，對學(xué)生及時進(jìn)行鼓勵和表揚。 影子 前后 黑狗 左右 它的 好朋友二、細(xì)讀課文，深入理解。1.請同學(xué)們自由讀課文，你覺得影子有趣嗎？找找你認(rèn)為影子有趣的句子，畫上橫線，讀一讀。2.學(xué)生邊讀邊畫，教師巡視指導(dǎo)。3.讀一讀，說一說。現(xiàn)在請同學(xué)們讀讀自己找到的句子，說說你覺得這個句子哪里有趣。（1）預(yù)設(shè)一：“影子常常跟著我，就像一條小黑狗?！庇白涌烧嬗腥ぃ駰l小黑狗一樣跟著“我”，“我”走到哪里它就跟到哪里。課件出示句子，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。影子常常跟著我，就像一條小黑狗

8、。指名讀，其他學(xué)生作評價，教師注意引導(dǎo)讀正確、流利。指導(dǎo)讀出節(jié)奏及輕重，“跟著我”讀輕聲，讀出歡快、俏皮的語氣。同桌練讀。用“就像”練習(xí)說句子。課文中說影子就像小黑狗，這個說法是不是很有趣？那我們也來學(xué)著說一說這樣有趣的句子。1.彎彎的月亮就像_。2.飄落的樹葉就像_。3.圓圓的太陽就像_。（2）預(yù)設(shè)二：我覺得“影子常常陪著我，它是我的好朋友”這一句很有趣。 影子常常陪著我，它是我的好朋友。指名讀，教師指導(dǎo)朗讀。提問：你認(rèn)為影子是我們的好朋友嗎？預(yù)設(shè)一：是。因為影子天天跟著“我”，“我”干什么，它就干什么，它就是“我”形影不離的好朋友。預(yù)設(shè)二：是。影子還會陪“我”，“我”就會感覺好玩了。思考：影子為什么一會兒在前？一會兒在后？一會兒在左？一會兒在右？（這個問題對一年級學(xué)生有難度，教師應(yīng)引導(dǎo)討論）預(yù)設(shè)：當(dāng)光線從前方射過來時，我們的影子在后方；當(dāng)光線從后方射過來時，影子就在前面；光線在左，影子就在右;光線在右，影子就在左。4.再讀課文，升華感情。多么忠實的影子朋友啊！讓我們像文中的小朋友一樣用歡快的心情再讀讀課文吧!(1)齊讀課文。(2)小組內(nèi)同學(xué)比賽讀。三、拓展延伸。同學(xué)們，影子的形成與光的直射緊密相關(guān)。我們一起來看一下影子的形成