1、課題浮力學(xué)科物理課時(shí)1課時(shí)學(xué)校紅星初中班級(jí)執(zhí)教者趙卓磊教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1理解什么是浮力和知道浮力的方向;2理解浮力產(chǎn)生的原因;3知道影響浮力大小的因素過(guò)程與方法：1探究浮力產(chǎn)生原因的過(guò)程中,提高自己的分析、歸納、和推理能力;2在定性探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)控制變量法;3提高實(shí)驗(yàn)操作能力、掌握科學(xué)研究的基本方法情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)悟在探索中求真知的科學(xué)精神 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：影響浮力大小的因素難點(diǎn)：影響浮力大小的因素教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)二、情景引入三、了解浮力稱量法測(cè)浮力分組實(shí)驗(yàn)測(cè)浮力浮力產(chǎn)生的原因影響浮力的因素【了解浮力】PPT圖片展示:

2、，鴨子漂浮，死海漂浮問(wèn):這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么現(xiàn)象?【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】將乒乓球投入水中,設(shè)法將它按入水中,有何感受?這說(shuō)明了什么問(wèn)題?說(shuō)明:(一切浸入液體中的物體,都要受到液體對(duì)它豎直向上的托力,這就是浮力?！靖×Φ姆较颉空?qǐng)同學(xué)們回答浮力的方向，并讓學(xué)生完成浮力方向的簡(jiǎn)單練習(xí)題?！痉Q量法測(cè)浮力】漂浮在液體上的物體受到浮力，那浸沒(méi)在液體中是否要受到浮力呢？ 組織學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷，討論、回答，然后簡(jiǎn)評(píng)、總結(jié)，并作補(bǔ)充，引出稱量法測(cè)浮力。【演示實(shí)驗(yàn)】:如圖,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體在空氣中受到的重力記為G,再把此物體浸沒(méi)在水中測(cè)它的重力,記為F,比較兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?據(jù)此,你能得出什么結(jié)論

3、? (1)先測(cè)鉤碼在空氣中的重力G 。(2)物體浸入水中看彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F,(3)求浮力 F浮 = G F, 即彈簧測(cè)力計(jì)兩次讀數(shù)之差,這也是浮力的測(cè)量方法?！靖×Ξa(chǎn)生的原因】你知道浮力產(chǎn)生的原因是什么嗎？我們舉特例來(lái)分析:立方體浸沒(méi)在液體中的受力情況問(wèn):水給它的上下的壓強(qiáng)有什么關(guān)系?問(wèn):水給它們的上下的壓力又有什么關(guān)系？(讓學(xué)生討論)分析:(p =gh p =F/S S 一定,F =pS)但是,上下兩表面處的深度不同,下表面處的深度更深,壓強(qiáng)更大,而上下兩表面的表面積相同,據(jù)p = F/S F = PS,所以下表面受到向上的壓力比上表面受到的壓力更大。即F下F上 這就是浮力產(chǎn)生的原因。原因

4、: F下F上而根據(jù)同一直線上二力的合成,F合 =F下 -F上 ,這就是浮力。板書(shū):實(shí)質(zhì):,F浮 =F下-F上?！救の秾?shí)驗(yàn)】展示有口水瓶，往里加水，乒乓球不漂浮，但堵住瓶口，乒乓球漂浮的實(shí)驗(yàn)。并試著讓同學(xué)們分析該實(shí)驗(yàn)?！居绊懜×Υ笮〉囊蛩亍拷M織學(xué)生討論交流浮力大小可能和什么因素有關(guān)引導(dǎo)學(xué)生完成探究實(shí)驗(yàn)【演示實(shí)驗(yàn)】浮力的大小和物體浸末后的深度的關(guān)系浮力的大小和浸入液體的體積的關(guān)系浮力的大小和液體的密度的關(guān)系總結(jié)：浮力的大小只與浸入液體的體積，液體的密度有關(guān)。且浸入液體體積越大，液體密度越大，浮力越大。 通過(guò)PPT觀察認(rèn)識(shí)到，浸沒(méi)在水中的物體受到水對(duì)它豎直向上托的力，形象直觀)根據(jù)觀察和生活常識(shí)判斷，并回答 隨堂隨練，通過(guò)PPT加深對(duì)重點(diǎn)，但簡(jiǎn)單的知識(shí)的印象，形象直觀。根據(jù)老師提問(wèn)，回顧，回答。據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷，討論、回答，調(diào)動(dòng)積極性，聯(lián)系生活。用PPT，形象直觀的展示出受浮力后的變化，觀察，思考，回答。分析實(shí)驗(yàn):示數(shù)變小了,說(shuō)明物體受到了向上的力,這個(gè)力就是浮力。觀察，思考?；仡櫯f知，回答思考討論，交流，思考。積極討論，培訓(xùn)學(xué)生自主探究能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性增加趣味性，并加深浮力產(chǎn)生原因的理解?；卮稹Ｓ懻?。課堂小結(jié)總結(jié)歸納知識(shí)復(fù)習(xí)回顧，加深。課堂練習(xí)出示課堂練習(xí)題，和學(xué)生共同，完