1、心理健康的觀后感心理健康的抱負(fù)狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認(rèn)知正確、情感恰當(dāng)、意志合理、看法主動、行為恰當(dāng)、順應(yīng)良好的狀態(tài)。下面給大家?guī)黻P(guān)于心理健康的觀后感，希望大家喜愛!關(guān)于心理健康的觀后感1經(jīng)過本次心理健康教育學(xué)問的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛晕冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會：高校生心理健康教育關(guān)鍵是老師，老師要尊重同學(xué)。不行有私心講究誠信，要創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們歡樂的成長。創(chuàng)設(shè)美麗、安全、舒適的

2、物質(zhì)環(huán)境。干凈美麗的物質(zhì)環(huán)境喚起了高校生對生活的熱愛，陶冶了高校生情操，充實了高校生生活，激發(fā)了高校生的求知欲，培育了高校生的探究精神與生活情趣。要創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，公平相待同學(xué)在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為老師，在同學(xué)面前必需表現(xiàn)一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位同學(xué)，才能使同學(xué)感到真實、可信師生心理交融的根底是感性的交情，也是愛的投入。老師應(yīng)重視那些存在各種缺點的同學(xué)，多關(guān)懷有心理障礙的同學(xué)。由于這些同學(xué)經(jīng)常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比擬孤僻，心理也比擬脆弱。當(dāng)同學(xué)遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良心情，并對

3、學(xué)習(xí)和生活造成必需的影響。如何讓這種消極的影響降到最大？我認(rèn)為老師應(yīng)深化了解同學(xué)，擅長與同學(xué)溝通，進(jìn)行談心、溝通，進(jìn)而開導(dǎo)同學(xué)，傾聽同學(xué)的內(nèi)心境感，感知同學(xué)的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)懷、呵護(hù)每個同學(xué)，讓同學(xué)的心靈得以寄予，讓同學(xué)的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)同學(xué)需要關(guān)懷、幫忙時，老師應(yīng)按時伸出援助之手幫忙同學(xué)，使同學(xué)幼大的心靈得到鼓舞，讓同學(xué)相信自我必需能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)?？傊?，強(qiáng)化學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢下的新視角，它注意全體同學(xué)的心理素養(yǎng)的進(jìn)展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有許多，但我個人認(rèn)為，現(xiàn)實也證明了，當(dāng)同學(xué)需要關(guān)懷、幫忙時，老師僅有對同學(xué)傾注

4、真情的愛，才能更好地塑造、凈化同學(xué)的心靈，才能讓同學(xué)更好地去把握科學(xué)文化學(xué)問，同學(xué)僅有在老師“真愛”的陶冶下，才能更進(jìn)取地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不行缺的方法與手段。關(guān)于心理健康的觀后感2聽了這次這次講座，使我對“健康”有了重新的熟悉，在日常的生活我們往只關(guān)注身體健康，現(xiàn)實上除了身體的健康，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注心理的健康。高校生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理素養(yǎng)，能幫忙我們增加心理調(diào)適力量和社會生活的順應(yīng)力量，預(yù)防和緩解心理問題。幫忙我們處理好環(huán)境順應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格進(jìn)展和心情調(diào)整等方面的困惑。如何擁有健康的心理：第一，需要我們培育良好的人格品質(zhì)。良好的人格

5、品質(zhì)首先應(yīng)當(dāng)正確熟悉自我，培育悅納自我的看法。第二，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。高校生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長期保持學(xué)習(xí)的效率，必需科學(xué)地布置好每天的學(xué)習(xí)、錘煉、休息，使生活有規(guī)律。第三，強(qiáng)化自我心理調(diào)整。進(jìn)行自我調(diào)整，充足發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力完成自己的抱負(fù)目標(biāo)。聽了這些，我覺得我還有許多地方都做得不夠，比方科學(xué)的.生活方式和自我心里調(diào)整這兩個方面。許多人來到高校后就變得松散，逃課、泡網(wǎng)吧、談戀愛。在高校我們肩負(fù)轉(zhuǎn)變自己命運(yùn)的責(zé)任，所以要保持心理健康。第一，我們應(yīng)當(dāng)保持深厚的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望。進(jìn)展多方面的力量，以提高自身素養(yǎng)，更好地順應(yīng)社會進(jìn)展的需要。第二，學(xué)會保持和諧的人際關(guān)

6、系，在交往中能用理解、寬容、友情、信任和尊重的看法與人和諧相處。主動參與業(yè)余活動，進(jìn)展社會交往?！皯賽坌睦斫】怠睆慕】档男睦硇袨?，如何正確處理戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系和如何對待困擾高校生的戀愛問題等方面進(jìn)行了精彩分析。戀愛給人帶來奇妙的感覺，我們需要培育健康的戀愛心理行為。第一，加速自我的心理成熟。培育獨(dú)立的人格，能關(guān)愛、關(guān)懷、尊重他人。第二，培育與異性交往的力量。異性間的交往需要留意的是：留意交往的范圍、間距、場合、分寸。第三，選擇與自己心理特點相配的戀人。要使戀愛生活和諧，減輕戀愛對心理健康的不良影響，選擇與自己心理特點相協(xié)作的戀人是有必要的。第四，學(xué)習(xí)把握性生理和性心理衛(wèi)生學(xué)問。作為高校生，肯定

7、要擺正學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系，學(xué)業(yè)永遠(yuǎn)是第一位的，假如學(xué)業(yè)沒了，愛情也不會長期。也提出了一些女生愛護(hù)自己小技巧，借用身上的物品當(dāng)武器，如尖頭鞋、高跟鞋、發(fā)卡甚至鑰匙，來攻擊“色狼”，另外，最好在自己的小包包里準(zhǔn)備一個小別針，以便不時之需。人們都說戀愛是高校的必修課，也是一堂考試，這樣的考試會讓我們增加我們的責(zé)任意識?？偠灾趹賽壑幸獙W(xué)會培育健康的心理行為，要把握好度、學(xué)會正確對待和處理戀愛和學(xué)業(yè)問題。關(guān)于心理健康的觀后感3今日學(xué)校組織了一場高校生心理健康的講座，作為一名剛升入高校的同學(xué)，我從中明白了心理健康對我們今后進(jìn)展的重要性，以及我們?nèi)绾尾拍軗碛幸粋€健康的心理。高校是一個大的集體，我們每天生

8、活在其中，每天總會與各種各樣的人接觸，而假如而我們沒有一個健康的心理，就無法與人正常的相處，無法建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)，這將會導(dǎo)致我們覺得生活是孤獨(dú)的，是無助的，從而產(chǎn)生一種迷茫的時生活狀態(tài)，這對我們的高校生活是致命的，畢竟高校生活是我們?nèi)松凶钫滟F的閱歷，我們也將通過高校慢慢的融入社會，而不完好的高校生活將無法為以后步入社會做好鋪墊，這就導(dǎo)致我們無法對每天的生活充滿激情。所以要想成為一名優(yōu)秀的高校生，要想擁有一個完滿的高校生活，心理的健康是必不行少的。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去順應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以恰當(dāng)

9、的行為予以克服，這種安定、順應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。也就是說，我們只有心理健康了，才能去面對生活中發(fā)生的各種事情，而至于由于一點小事就悶悶不樂好長時間，也不至于由于一點挫折而自暴自棄，產(chǎn)生各種懊喪悲觀的想法。為了我們的心理健康，了解與把握心理健康的定義是必不行少的，這對于增加與維護(hù)我們的健康有很大的意義。當(dāng)我們把握了人的健康標(biāo)準(zhǔn)，以此為依據(jù)對比自己，進(jìn)行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康標(biāo)準(zhǔn)有肯定距離，就有針對性地強(qiáng)化心理錘煉，以期到達(dá)心理健康水平。伴著社會的飛速進(jìn)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越劇烈，人際關(guān)系也變得越來越冗雜；由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步

10、，學(xué)問爆炸性地增加，迫使人們不斷地進(jìn)行學(xué)問更新；“人類進(jìn)入了心情負(fù)重年月”，人們的觀念意識、情感看法冗雜嬗變。作為現(xiàn)代社會組成部分，我們高校生更應(yīng)當(dāng)有一個健康的心態(tài)，主動的看法去面對。通過這次的講座，我深入的看到了健康的心理對我們的重要性，一個幸福的人生必需要有健康的心理作為堅實的后盾，在以后的學(xué)習(xí)與生活中，健康的心理將會幫我們一步步的走向勝利。所以，以后我們必需關(guān)注自己的心理健康，努力的去使自己的生活變得完滿。關(guān)于心理健康的觀后感4我看了于丹的中小同學(xué)心理健康與學(xué)習(xí)，這講座帶給我許多啟發(fā)。首先，我要分析一下高校生心理健康現(xiàn)狀。高校生是社會上文化層次水平較高、思維最為活潑、最有朝氣的群體之一。

11、他們渴求學(xué)問、主動向上、胸懷博大，時辰關(guān)注國內(nèi)外的風(fēng)云變化，把個人的抱負(fù)和志向同祖國的興盛興旺和民族的繁華復(fù)興融合在一起。但是，由于社會轉(zhuǎn)型和自身進(jìn)展階段的影響，使得正處于青春期、社會閱歷淺的高校生在心理健康方面顯現(xiàn)了諸多問題。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，全國高校生中因精神疾病而退學(xué)的人數(shù)占退學(xué)總?cè)藬?shù)的54%。有28%的高校生具有不同程度的心理問題，其中有近10%的同學(xué)存在著中等程度以上的心理問題。在最近的幾次對高校生的心理健康調(diào)查說明，高校生中精神行為檢出率為16%，心理健康或處于亞健康狀態(tài)的約占30%。諸多的數(shù)據(jù)和現(xiàn)實說明，高校生已成為心理弱勢群體。高校生的心理問題主要表現(xiàn)為：1、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏學(xué)

12、習(xí)動力，不能集中精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，順應(yīng)困難。其中有些自控力量較差的同學(xué)往往由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或上網(wǎng)聊天，學(xué)習(xí)成果不佳，進(jìn)而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、對考試感到焦慮。2、自我評價失調(diào)。很多高校生都是中學(xué)時的學(xué)習(xí)尖子，心理上有較強(qiáng)的優(yōu)越感，而進(jìn)入高校后，這種優(yōu)勢不再，這使得他們的優(yōu)越感受到重創(chuàng)。這時一旦學(xué)習(xí)成果稍有波動，就會降低自信念，甚至產(chǎn)生失落感和自卑感。3、人際關(guān)系順應(yīng)不良。由于存在交際困難，同面對面的溝通相比擬，一些高校生更情愿在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的環(huán)境中進(jìn)行溝通，沉迷于虛擬世界，自我封閉，與現(xiàn)實世界脫離。長此下去，對高校生的認(rèn)知、情感和心理定位會產(chǎn)生巨大的影響。4、就業(yè)心理困惑。這在大四同學(xué)當(dāng)中尤為普遍。同

13、學(xué)在擇業(yè)過程中，沒有做好就業(yè)心理準(zhǔn)備，不能很好的認(rèn)清當(dāng)前的形勢，對自我的定位及自我力量的評價不夠準(zhǔn)確，好高騖遠(yuǎn)，一日三變。還有部分同學(xué)在擇業(yè)中不仔細(xì)思索，盲目從眾。高校生是社會的棟梁之才，他們的健康成長關(guān)系到社會的將來，因此，我們不能不關(guān)注高校生的心理健康問題。針對上述顯現(xiàn)的問題，我認(rèn)為：1、高校生應(yīng)當(dāng)好好地思索，自己想要的到底是什么，自己到底想成為再怎樣的人，自己想要的到底是怎樣的生活，然后為了自己想要的東西，為了成為自己想成為的人，為了自己想要的生活，自己到底要怎么做。有了這樣的思索與選擇，相信他們聚會為了自己而好好努力。2、高校生應(yīng)當(dāng)正確端詳自己的力量水平，然后坦然的接受它。但是這并不意

14、味著你很差，而是你目前的水平與他人有差距而已。為了縮小這個差距，你需要付出心血與汗水，好好努力，提高自己的力量與水平。等到收獲那一天，相信你的笑容是甜蜜的。3、高校生不應(yīng)當(dāng)自埋首于書本，俗話說讀萬卷書不如行萬里路，高校生應(yīng)當(dāng)擁有開闊的心胸與視野，多結(jié)交好友，這對于高校生的溝通溝通力量非常有幫忙。4、高校生應(yīng)當(dāng)樹立正確的就業(yè)觀。在高校四年應(yīng)當(dāng)積累肯定的就業(yè)學(xué)問，著有助于看清就業(yè)形勢。同時高校生應(yīng)當(dāng)，對自我的力量進(jìn)行正確的定位，切忌好高騖遠(yuǎn)。其實，剛剛出來工作的高校生一般沒有什么經(jīng)驗，你要想想，用人單位憑什么給你很高的待遇？所以，剛開頭的待遇不太好是正常的，但是，你要用實力去證明，你有充足的力量去獲得應(yīng)得的待遇。關(guān)于心理健康的觀后感5我聽了韓學(xué)榮教授的心理健康講座感覺受益匪淺收獲許多。韓老師從健康的定義、健康的標(biāo)準(zhǔn)、健康與不健康的問題等幾個方面綻開了講解并描述，感覺老師講的這些都很貼切實際，很適用，尤其對于我們老師工作壓力大，聽完講座心里感覺輕松了許多，感覺比從前更了解自己了。并且在課上聽的很輕松沒有感覺累，一天時間覺著過得很快。并且在以后教育同學(xué)上和自己自我調(diào)整上受到很大啟示，詳細(xì)表達(dá)在以下方面一、在教育同學(xué)過程中，不會有萬能的、普遍解決問題的方法，老師怎么教要把握技能和技巧，不要只明白批判，要學(xué)會站在同學(xué)的角度考慮問題，尊重同學(xué)讓孩子們喜愛你。同學(xué)在喜愛你的根底上，就會