1、第 頁初中生公共生活好習(xí)慣征文 中學(xué)生公共生活好習(xí)慣征文800字范文 習(xí)慣，決斷命運(yùn)。 命運(yùn)，決斷人生。 人的一生是由大大小小的習(xí)慣組成的，習(xí)慣的好壞決斷了人生的質(zhì)量，好的習(xí)慣往往使一個人走的更好更快，離勝利更近。 好習(xí)慣是一種美的詮釋，聰慧的行為。 習(xí)慣表達(dá)的是一個人的靈魂高度，從一個人習(xí)慣中我們足可以評價一個人。 有的人離開時毫不顧忌地“砰”的一聲便甩門而去，而有的人那么當(dāng)心翼翼輕輕地扣上們離開;有的人將吃剩的零食袋處處亂扔，而有的人那么拿在手里直到看到垃圾桶才丟掉相信明眼人可以看得很明白，后者便是擁有好習(xí)慣的人。這類人是充斥聰慧的。環(huán)節(jié)決斷成敗，好習(xí)慣雖小，卻可以折射出一個人的品德是否高

2、尚。這類行為讓任何人都覺得賞心悅目。好習(xí)慣，不僅表達(dá)了個人的靈魂美，更促進(jìn)了社會的和諧美。 好習(xí)慣是一種雅的表現(xiàn)，積極的立場。 擁有好習(xí)慣的人往往可以做到淡然處世。正是由于好習(xí)慣他們才得擁有了規(guī)律的生活，從而積極向上，樂觀生活。 就拿兩個類型的居室環(huán)境的人來說吧。有的人通常早早起床，之后會開窗透風(fēng)，并且不忘給窗邊的花草澆澆水，然后把整個居室整理的井井有條。而有的人，不僅僅不按時起床，沒有規(guī)律的生活，起床后更別說記得給花草澆水了。久而久之，不僅僅花花草草上會蒙上一層灰塵，整個生活都會變得雜亂無章。可能，床頭是臭氣熏天、久未洗的襪子，地上是無心打掃而堆集下來的厚厚灰塵，說不定啊，房門口還有吃完沒有

3、扔掉的方便面桶呢這兩類人的對比很明顯。我想，任何一個人都會喜愛潔凈干凈的居室而不是臟亂不堪的教室吧。簡簡約單的習(xí)慣好與否，反映的是迥乎不同的生活方式，前者所表達(dá)出的是雅觀大氣，而后者就不用說了吧。不“掃一室”又何以“掃天下”呢?假如連整理居室這么點(diǎn)的小事都無法做得完滿，那我可是難以相這種人可以成就轟轟烈烈的大事業(yè)了。 好習(xí)慣是一種財寶。 它不僅僅會使你有原那么、條理清楚、有明確的目標(biāo)及理想，更會使你有異于常人的自信及志氣。它會使你在人生的路上走得更快更好，會使你離勝利的距離更加接近。并且這筆財寶將是你終身所享用的，當(dāng)你日漸長大、日漸成熟，你會發(fā)覺它帶給你的價值多么巨大。當(dāng)有一天你站在勝利的巔峰

4、，感謝它吧，是你日益積累下來的好習(xí)慣助你走上正確的道路。 命運(yùn)，在于習(xí)慣。 而好習(xí)慣，是在生活中一步步積累而來的。讓我們從現(xiàn)在起，努力養(yǎng)成好的習(xí)慣，為將來積聚巨大的財寶吧! 中學(xué)生公共生活好習(xí)慣征文800字范文 假期到了，我滿懷期盼來迎接它，可我也等來了一個自我約束的機(jī)會，我是能在假期里成長還是沒落那，我當(dāng)然選擇前者，那我就來給自己制定一個計劃吧!學(xué)習(xí)上，30天中，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣每日閱讀30分鐘。先把教科書逐一閱讀并把生字寫一寫，還讀了一些童話故事如三個火槍手賣火柴的小女孩和讀者和意林等雜志，看起來不可名狀30天，每天30分鐘，30乘30等于900分鐘折合37。5小時不可能啊。我從來也沒有讀

5、過這么多的書呀! 生活中我改掉了自己的一些壞毛病，能夠自己洗臉?biāo)⒀溃醋约旱囊m子衣服，還能援助家人做家務(wù)就連鄰居們都說我變成了一個勤快的好孩子了。聽了這些我很慚愧其實(shí)這些本就該是自己做的我只是做了自己分內(nèi)的事。我也不在看電視了我把看電視的時間拿出來看書和做運(yùn)動這樣不僅學(xué)到了知識還強(qiáng)健了體魄，原來我是一個小胖子很不愛運(yùn)動一天就知道偷懶好吃懶做自己連上樓都走不動，爸爸說生命在于運(yùn)動，在家人的鼓舞下我開始堅持熬煉每天跳30分鐘的繩，慢跑一公里，打30分鐘的羽毛球，現(xiàn)在我上樓就像一陣風(fēng)似的再也不會累了，不信我們比比。我上網(wǎng)查了一下資料，行為心理學(xué)討論說明:21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣;90天的重復(fù)會形成

6、穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個動作，重復(fù)21天就會變成習(xí)慣性的動作;同樣道理，任何一個想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗證21次，就會變成習(xí)慣性想法。所以，一個觀念假如被別人或者自己驗證了21次以上，它肯定已經(jīng)變成了你的信念。習(xí)慣的形成大致分三個階段: 第一階段:17天左右。此階段的特征是“刻意，不自然”。你需要非常刻意提示自己轉(zhuǎn)變，而你也會覺得有些不自然，不舒暢。 第二階段:721天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續(xù)重復(fù)，跨入第二階段。此階段的特征是:“刻意，自然”。你已經(jīng)覺得比較自然，比較舒暢了，但是一不留意，你還會回復(fù)到從前，因此，你還需要刻意提示自己轉(zhuǎn)變。 第三階段:2190天左右。此階段的特征是“不

7、經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣。這一階段被稱為“習(xí)慣的穩(wěn)定期”。一旦跨入此階段，你已經(jīng)完成了自我改造，這項習(xí)慣就已經(jīng)成為你生命中的一個有機(jī)組成部分，它會自然而然地不停地為你“效勞”?？赐赀@我茅塞頓開一個好的習(xí)慣就是要鍥而不舍。古語說得“好江山易改，本性難移”可誰說本性就不能改那?只要有把鐵杵磨成針的意志就肯定會勝利，堅持就是勝利。 中學(xué)生公共生活好習(xí)慣征文800字范文 心理學(xué)巨匠威廉詹姆士說:“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！闭^觀念變，行動就變;行動變，習(xí)慣就變;習(xí)慣變，性格就變;性格變，命運(yùn)就變;命運(yùn)變，人的一生就轉(zhuǎn)變。 法國作家培根曾

8、經(jīng)說過“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力追求好的習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，習(xí)慣如同一把雕刻刀，人的很多品性都是它的作品。 習(xí)慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和長久性，經(jīng)常會與人相隨一生。 對于絕大多數(shù)同學(xué)來說，學(xué)習(xí)成果的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加親密。而在信心、意志、習(xí)慣、愛好、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說過:“我的生活過得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律，當(dāng)我的生命告終時，我就會停在某一處不動了。”達(dá)爾文

9、所說的“規(guī)律”，就是指“良好的習(xí)慣”，當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的同學(xué)們，在談到自己成果優(yōu)異的緣由時，也都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 高一的同學(xué)，你們結(jié)束了三年中學(xué)生活來到高中學(xué)校，開始了高中生活，需要一個適應(yīng)和調(diào)整的過程，而在這個過程中，好的習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。甚至可以說，你養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣徑直決斷你的勝利。請你盡快形成下面的這些好習(xí)慣:上課積極協(xié)作老師，不走神;勤于動手，順手記東西;勤于思索，遇事多問“為什么”;當(dāng)天學(xué)的知識當(dāng)天“清”;擅長總結(jié)歸納，每周知識進(jìn)行“周結(jié)”;不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān);獨(dú)立思索，從不抄襲別人的答案;對每天的每個時間段都有詳細(xì)

10、的學(xué)習(xí)計劃，并能堅持執(zhí)行;少閑談，多讀書;做每一件事，都力求完滿(比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦);常與老師、家長溝通;勇猛地說出自己的想法，特別是敢于把自己的目標(biāo)公布于眾;每天早晨起來后對自己的一天做個計劃;每天晚上總結(jié)一下自己一天里所做的事;常常反思自己所做的一切;等等。高二、高三的同學(xué)也不妨對比一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備。 在這里，我需要和同學(xué)們指出的是，要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅韌的毅力。事實(shí)上，勝利改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你需要具備堅韌的品質(zhì)。其實(shí)堅韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習(xí)慣在堅持中養(yǎng)成。 一位高中橄欖球隊的教練，試圖激勵自己的球隊度過戰(zhàn)績不佳的困難時期。在賽季過半的時候，他站在隊員們面前訓(xùn)話：“邁克爾?喬丹放棄過嗎?”隊員們回答道：“沒有!”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過嗎?”“沒有!”隊員再次回答?！澳敲?，埃爾默?威廉姆斯怎么樣，他放棄過嗎?” 隊員們長時間地緘默了。究竟，一位隊員鼓足志氣問道：“埃爾默?威廉姆斯是誰呀?我們從來沒聽說過?！苯叹毑恍嫉卮驍嗔岁爢T的提問：“你當(dāng)然沒聽說過他由于他放棄了!” 歲月