1、精品文檔Word格式 小學語文老師個人教學總結報告5篇 工作總結必需有狀況的概述和表達，有的比擬簡潔，有的比擬詳細。這局部內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進展分析。下面是我給大家?guī)淼膶W校語文老師個人教學總結報告，盼望大家可以喜歡! 學校語文老師個人教學總結報告篇1 我今年擔當六班級班主任，雖沒有什么值得一提的成果，但在我們班上課紀律較好，男同學很聰明，作業(yè)能完成，成果還可以。這些使我有些勸慰，深感功績沒有，倒有苦勞，這樣還算對得起同學，對得起家長，學期完畢之際把本學期的工作進展一下簡潔地總結： 一、加強引導，培育一支得力的小干部隊伍 要使班級成為團結、活潑，

2、具有良好學習氣氛的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，班會課采納競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當同學干部的上講臺演講“怎樣當好小干部，隨后采納民主選舉選出小干部。有些成果優(yōu)良，但不愿為班級效勞的通過競選就落選了，而有些成果一般，但情愿為大家效勞的卻能如愿中選，從而也促進了其成果的進步。期中檢測后，經(jīng)過與任課老師的協(xié)商，有的放矢地改選了班上的學習委員，使這支隊伍更有活力了。 有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培育，不定期地召開小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立他們自己的威信，這樣一來不但進步了他們的樂觀性，而且小干部

3、的力量也漸漸培育起來。 二、擅長觀看，急躁細致地解決問題 進入六班級后，同學的思想、行為都發(fā)生了較大的變化，同學中的偶發(fā)大事為班務工作增加了難度。在處理同學問題的過程中，覺察女同學有了自己的友誼圈，消失了對同學的維護和排擠;男同學那么淡化了以往約束他們言行的“法規(guī)，滋生了一種六班級的優(yōu)越感和隨意性。最大的感受就是孩子們大了，漸漸有了自己對待事物的標準，初步形成了個人的性格。但由于意志力較薄弱，分析問題的力量尚在進展之中，所以一旦遇到?jīng)_突就簡單沖動，遇到困難和挫折又簡單灰心、頹喪，或者消失理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。 面對悄然而生的變化，我覺察或答應以“客隨“主變適應同學的成長變化，調整一下自己的心

4、態(tài)和策略。在搞好教學之余，親密留意同學的心理變化，多站在同學的角度去對待和思索問題，和同學一起分析問題、解決問題，使他們在學好學問的同時，有個安康的心理進展，可以享受成長的歡樂。這樣做可以不損傷同學的自尊心，不會引起逆反心理，同學也愿意承受。 三、施展愛心，讓同學更貼近自己 我首先對每個同學進展全面理解，常常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處理解同學，利用晚上常常同同學進展溝通、同家長溝通。如司揚鎖同學，我接班后通過各種途徑訓練、關心他，這學期各方面都有較明顯的進步。如遇到同學生病后，我第一時間送他去醫(yī)院看病，并叮囑其按時喝藥，讓同學感到親切如父母。 工作理論使我深感班主任工作多而雜

5、，但只要具備一個愛字，就肯定會把工作做好。我覺得自己最大的缺乏就是比擬馬虎，沒有急躁，信任通過熬煉與努力，以后會漸漸細化、改良的。 學校語文老師個人教學總結報告篇2 根據(jù)學校指導的支配和工作的需要，由我擔當六班級班主任，學期之末，現(xiàn)將我班一學期來的各種狀況總結如下： 為了圓滿完成指導交給的任務，學期初我便制定了詳細的班主任工作方案，來指導我的班主任工作。因此，我班根本上完成了規(guī)定的訓練、教學任務，在我的帶著和指導的關心下我班成為了一個班風正、學風佳的良好班集體。在校組織的數(shù)學競賽方面我班獲得了個人與團體的總冠軍;紀律方面本學期中我班梁旗同學犯了很大的錯誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴峻違紀現(xiàn)

6、象，紀律狀況且算穩(wěn)定;衛(wèi)生方面我班專心花了很大的功夫，尤其是停水日子里清掃廁所的辛苦，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進步;思想訓練方面本學期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作： 1、德育為本堅持正確的訓練方向 在學校的指導下和各任科老師的幫助下，樂觀開展對同學的各項素養(yǎng)訓練。以?學校生日常行為標準?和?學校生守那么?為根本準那么，嚴格要求同學，努力將同學培育成德、智、體、美、勞全面進展的社會主義事業(yè)接班人。 2、注意培育培育優(yōu)秀同學干部，樹立良好班風 培育選拔好同學干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風，充分調動同

7、學的樂觀性，培育他們的仆人翁精神和班級責任感。 3、多方協(xié)作與任科老師協(xié)作，把握同學動態(tài) 平常多與同學接觸，多和同學談心，理解同學的心理，以便于更好地教書育人，對同學進展有針對性的思想訓練。同時與各任科老師樂觀協(xié)作、協(xié)調聯(lián)動全方位地訓練同學。在平常的談心和各任課老師的幫助下，我們準時地把握了同學的心理動態(tài)避開了一些可能發(fā)生的意外。 4、留意點滴注意同學的個人養(yǎng)成訓練 教會同學從小做起，從如今做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習慣。 5、素養(yǎng)為主開展各項活動，豐富同學視野 樂觀開展各項活動以拓寬同學視野，豐富同學的學問面，培育同學的愛好，如班級小型書畫賽、辯

8、論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動來進步同學的實際動手力量，以活動來促進同學學習的愛好。我們協(xié)作學校開展各項活動，如歌詠賽、書畫競賽、作文競賽、奧數(shù)競賽等活動極大的進步了同學的學習愛好。 6、真抓實干抓好優(yōu)秀、轉化后進，促進中等 深入熟悉到抓好優(yōu)秀、轉化后進、促進中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素養(yǎng)訓練重要途徑。我們應力爭做到：優(yōu)等生可以吃好，中等生可以吃飽，后進生能吃得到，實在抓好這項工作，促進全體同學全面共同進展。在此根底上我班涌現(xiàn)出了一大批成果優(yōu)秀的同學，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實。不過由于一些傳染疾病的肆虐，著實給我班全面強有力的進展造成了嚴峻的影響。我和我的同學們正在努力抗拒

9、中。 7、穩(wěn)固同盟常常家訪，準時與家長溝通 架設好學校與家長之間的橋梁，準時協(xié)調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使同學無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)視之下從而準時覺察和訂正他們的錯誤。 8、潛移默化為人師表 身正才能為師，作為一名老師擔負著教書、育人的雙重使命，老師的一言一行、一舉一動勢必都將落入同學眼中，都將成為同學的仿效典范。因此，老師必需留意自己的言行舉止的標準化、優(yōu)雅性，使同學潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力理論中。 成果的獲得與指導的支持和學校的正確引導是分不開的今后我肯定再接再厲。 學校語文老師個人教學總結報告篇3 時間荏苒，歲月如梭，轉瞬間我與六4班的孩

10、子已經(jīng)相處了近一年半的時間。從相識到理解，這一過程讓人回味，看著從前的淘氣鬼在漸漸的發(fā)生著變化，班級分散力在一每天的增加，孩子們的學習成果在一點點進步，我深感欣慰。在過去的一年里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，現(xiàn)將一些工作總結如下： 一、完善班級干部組織，真正實行自主管理 我接收五四班時，這個班是全校知名的，班級紀律松散，打架的，因無知而犯錯的層出不窮，學校組織的全部大型活動全部在初選中被淘汰，班級排練節(jié)目，同學因沒有自信而屢次失敗，每次的校級大型活動，四班的同學都只能做觀眾。具我代課時理解，班內多數(shù)孩子要么父母離異，要么成天見不到父母，孩子缺少父母的正

11、確引導，缺少家庭的暖和和關愛。每次考試，四班每門課的平均成果比其他同班級班級低非常以上。有人告知我，接哪個班都不要接四班，付出的多，還不會有好結果，簡直是自找苦吃。我是四班的代課老師他們說得我知道，我也想帶優(yōu)秀班，同樣出力，好班還出成果，代四班很可能要付出的比別人多得多，還沒有結果或不抱負。但轉念一想，我是開學前一天接到這個任務的，指導能把這個班給我，是指導對我的信任，而且有我們辦公室里馬老師，詹老師這樣的高手可以請教，我肯定要盡自己最大的努力把四班帶好，不辜負指導的重托，同學的期望。要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作力量強，有肯定分散力、號召力的班干部隊伍。第一學期開學初

12、，我就在班上進展了一次民主選舉，通過自我和別人推舉、自主投票，同學充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進展班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又熬煉了同學的力量，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的甘晨陽擔當衛(wèi)生委員后，他不僅能準時催促值日生做好值日，而且每天上學都能第一個到校，放學最終一個離校，主動帶動其他同學清掃室內外衛(wèi)生，使我班衛(wèi)生狀況保持長久的良好狀況。由學習主動、成果優(yōu)秀的賈悅蒙同學擔當學習委員后，她不僅能準時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的詳細狀況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶著其他同學預習功課，并能時刻

13、嚴格要求自己，做同學的表率!幫同學找準位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責，不僅同學信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。 二、班級布置富有特色，營造良好班級氣氛 大家都知道去年暑假我校在校指導的樂觀努力與樂觀協(xié)調下粉刷一新，嶄新的教室讓同學看了特殊興奮，怎樣讓嶄新的校舍發(fā)揮更大的作用，我仔細在班級布置上下功夫，結合班內大多孩子不自信，不愿樂觀表現(xiàn)自我的現(xiàn)狀和同學學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展現(xiàn)同學才藝兩方面下手，期盼給同學布置一種輕松、愉悅的班級氣氛，關心同學樹立自信和培育同學班級仆人翁的責任感，從而促進班級和諧、安康的進展。如，班級內設置“爭星榜，同學有優(yōu)點、有進步能準時得到表揚和

14、確定，同學爭星愛好深沉，班風得到極大改善;針對多數(shù)同學不自信更缺乏互相的鼓舞和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告知六4班的每一個同學應當微笑著面對一切，那樣的自己才是最棒的，同學之間只有互相的鼓舞和欣賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的!在班級內大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，并利用家長會向家長表揚孩子的作品，教室里每一個細節(jié)的設計都是從孩子們的角度動身，樹立他們的自信，培育他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進六4班! 三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建立 本學期，結合學校的每周工作支配，我利用班會時間對同學進展思想訓練，陶冶同學的道德情操，增加道德

15、意識，從而使同學愛惜、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習?學校生日常行為標準?和?學校生守那么?，讓每個同學明確他們的行為準那么，訓練他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團結全都，發(fā)揮集體的力氣，為班為校爭榮譽。同時，利手班級言論的力氣，對一些行為不合標準的同學進展訓練，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好同學。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動效勞班級的同學在“爭星榜上賜予記錄、嘉獎，作為同學評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了同學良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的形成奠定了根底。 四、加強學習管理，全面進

16、步同學成果 一年來，我首先向同學進展學習目的訓練，通過多種形式，讓同學知道學習學問的重要性。從而調動了同學學習的樂觀性和主動性，使他們上課仔細聽講、樂觀思索、樂觀大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現(xiàn)實，實行了有效措施，使他們有所轉變。課堂上多提問，個別輔導，和家長常常獲得聯(lián)絡;多關心照看;這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業(yè)，書寫明顯比以前仔細了，標準了。功無不付有心人，上學期期末我們班每人的成果都有進步，優(yōu)秀的孩子越來越多。本學期他們進步更大，獲得了滿足的成果，與同班級班的差距在不斷削減。 五、樂觀抓好后進生的轉化工作，

17、以真誠和信任動其心 后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質量進步至關重要的一環(huán)。我們班后進生許多，如處理得不好的話，對班級的建立消極影響極大。眾所周知，后進生的自尊心特殊強，其看似一切都無所謂的外表下其實是隱藏著一顆火一樣的心，老師的每一句評價的話都簡單使其感動。所以，只要老師平常多花點時間從思想上，學習上，生活上去關心和愛惜他們，用真誠和信任讓他們感悟到老師的期盼，這樣一來，就會使他們重點盼望之火，并產(chǎn)生奮勉向上的動力關注后進生我首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們

18、的知心伴侶、最可信任的伴侶;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進展急躁的訓練。我時刻關心每個同學微小的心情變化，尤其是到臨期末階段，我們班_同學以前常常和同學打架惹事，靠著自己強壯的身體，總是能占上風，動不動就掄拳頭。我屢次和他談話，理解他也想給同學留個好印象，就是掌握不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內不出事。一個星期，兩個星期他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了，連續(xù)努力!到考試完畢，他再沒有打架，而且成果一下上去許多。 在與學困生的溝通中，我真誠地告知他們，其實他們學習成果差并不是學不好，只是方法不當而已，只要改掉原來不好的學習方法，擬訂

19、一份科學的學習方法，肯定能進步成果的。然后幫他們指出原來學習方法缺乏之處，鼓舞他們要多問。這樣一來，這些學困生都感到身邊每一個人都在關心和期盼著他們的進步，所以這一學年以來，他們都再努力的轉變著自己，學習態(tài)度已很明確，聽課和作業(yè)也越來越仔細了。 老師不管怎樣關心同學的學習，終究不行能總在其身邊隨時輔導，準時訂正。因此為了能使后進生真正到達進步的目的，同學間的關心是不行缺少的。因此，我在座位編排調動時，總把較差的同學支配與較好的同學坐在一起?；蛟S有人問：這樣一來莫非不會影響優(yōu)生嗎?不會!因為我在支配時，會跟優(yōu)生說，是因為他學習成果好，所以請他關心輔導同學，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學可以通過得星進展表揚，得夠

20、50顆星才有資格評比三好同學。這對優(yōu)生就有一個壓力和動力的作用，從而更加努力學習。而對于差生來說那么效果更是明顯。 六、走進同學心里，真正關愛每一個孩子 高班級的同學大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人溝通，對此我覺得成為同學的益友某種程度上比良師更重要。為了削減同學與我溝通的壓力，我給同學供給了多條溝通途徑：可以給我遞紙條、直接找我、上網(wǎng)溝通、發(fā)短信等。這樣同學可以選擇合適自己的溝通方法，對同學的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責備同學，對自己誤會同學的行為更是會主動給同學賠禮等。努力讓同學“親其師而善其道!這是本學期接近期中考試時發(fā)生的一件事，當全班同學在又寫又讀進展緊急的復習時，

21、我覺察王思慶沒帶數(shù)學書，又是他，一個聰明活潑又讓人頭痛不已的孩子;盡管他的座位離老師最近，可還是我行我素;盡管他單獨享用一張課桌，可還是惹是生非，因此我想，盡管我把我的書借給他，他仍舊不會很用心，可是為了避開他前后左右處處轉悠，影響別人的學習，我還是沒好氣地把書遞給了他。沒想到的是，這孩子卻給了我一個大大的驚喜：表現(xiàn)出從來沒有過的仔細。假設說王思慶課上的專注讓我喜出望外，那么他寫給我的條子更使我反?。汉⒆庸すふ貙懙溃骸拔覜]想老師會把她的數(shù)學書借給我，媽媽說，因為老師喜歡我，關心我所以才借書給我，以后我要好好學習，不能讓老師絕望。孩子的片言只語讓我慚愧不已。其實，在遞給王思慶課本的同時，我的

22、心里、眼里布滿了抱怨、責怪、嫌棄，好在孩子絲毫沒有覺察我當時心理，因為孩子的心理是最和藹、美妙的，在孩子的眼里，老師是可敬的，可面對孩子的率直，我倍感自己的自私。為了彌補自己的內疚，我對王思慶說：“老師情愿關心你，和你一起進步。在以后的學習中，由于我們的共同努力，王思慶的成果逐步進步?；剡^頭來想想看，真的很感謝這個孩子，他使我明白了不應當吝嗇自己的關心，應當把愛的陽光撒滿教室里的每一個角落，因為“愛既是素養(yǎng)訓練的根底，同時也是新課程改革的亮點。 有付出就會有收獲，本學年，我們班有4名同學參與國旗下演講，質量較高的演講任務。李甜甜參與“好書誦讀演講競賽，獲得了第一名的好成果。“三跳競賽獲得了高班

23、級總分第三，校級精神文明班級的稱號。 總之，回首過去的日子，有喜有憂，獲得了一些成果，孩子們的強健成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應當做的。同時，本人也能糊涂地看到自己工作中的缺乏，有時工作缺乏急躁，有時對同學的錯誤過于嚴責，造成一些負面影響，離要求還有肯定間隔 ，這些將在今后的工作得以改正。 學校語文老師個人教學總結報告篇4 轉瞬間一學期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜歡這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。哪怕是許多的費事和心酸，過后也便是甜美的回憶。 今年是我第二年擔當六班級畢業(yè)班的班主任。在擔當這項工作的過程中，我越來更加現(xiàn)，如今的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的理解更深，要想當

24、好這個班主任還真是不簡單。本班孩子各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關心別人 為了當好班主任，為了能和同學融洽地生活，學習在一起，我仔細制訂班主任工作方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。 一、充分利用宣揚陣地 板報是宣揚的最有效，最直接的途徑。我把板報交給同學，組織一批有力量并喜歡宣揚工作的同學，教會他們發(fā)揚各自特長，合理支配布局，把板報辦好。 原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，同學承受教育，然后做好一天的預備。如今，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導同學從身邊的事情說

25、開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決消失的沖突。更多的時候，我利用晨會要求同學講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學得到訓練。 二、培育同學良好的行為習慣 尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培育同學有正確的尊師觀念，如：上課樂觀發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)仔細完成，不懂就問;格式正確，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等，這里包括了各方面的好習慣的培育。 守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準時答復下列問題。我還喜歡同學插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。 不隨地丟東西，走樓梯留意文明

26、，不大聲喧嘩，良好的行為標準，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。 三、發(fā)揮小助手的力量 在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己關心班級，關心老師的力量，于是各盡所能，同學找到合適自己的崗位，做好一份為別人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級分散力也因此更強了。 假設，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能修改其中的一局部。使學習井然有序，每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮力量是我們六班級的班風。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學初有所好轉，早讀的紀律也漸漸開頭變好，但狀況還不容樂觀，需要今后連續(xù)連續(xù)

27、努力。 六班級同學，獨立自主的力量強了，假設什么都為他們預備好，什么都支配好的話，孩子們會失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會樂觀，才會創(chuàng)新。 四、真心地關心同學，理解他們的所思所想 每個人都有一顆松軟的心，當這顆心得到關心和呵護地時候，他會加倍地回報你。同學是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們細心地呵護。下課的時候，我常常和班上的同學談天，理解他們的思想狀況，對他們遇到的問題準時進展疏導，我真心地去關心他們，為他們解決遇到的困難。 我認為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰溶化，通過千百次的努力去撥開同學眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我肯定要做得盡心盡力，肯定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。 學校語文老師個人教學總