1、 可修改 歡迎下載 精品 Word3/33/3可修改 歡迎下載 精品 Word 可修改 歡迎下載 精品 Word能干(nnggn)的小手教學(xué)(jio xu)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱(chēng)(mngchng)：能干的小手年齡段和領(lǐng)域(ln y)；中班社會(huì)活動(dòng)(hu dng)目標(biāo)1.嘗試用手親自做事情，愿意自己的事情自己做。2.了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領(lǐng)，知道手很能干。3.體驗(yàn)小手能做事的成功與自豪。活動(dòng)重難點(diǎn)1.嘗試用手親自做事情，愿意自己的事情自己做。2.在動(dòng)手嘗試過(guò)程中，清楚的用語(yǔ)言表達(dá)出手部的觸覺(jué)及其他感覺(jué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備能干的小手教學(xué)資源：幼兒在家里自己做事（穿衣、刷牙、洗臉、洗

2、腳、梳頭等）的照片，幼兒在幼兒園里幫助老師做事（分擦嘴布、分桌花、擦桌子、刷椅子、曬書(shū)、抬戶(hù)外器械等）的照片：其他大人做事（警察指揮交通、廚師雕刻出果蔬藝術(shù)品、民間藝人捏出“面人”等）的小視頻。2.提供橡皮泥、剪紙、樂(lè)高三組材料供幼兒自己動(dòng)手制作作品：供擺放作品的大白桌、貼有透明膠卷的白板。3.一個(gè)正方形大箱子做的“魔箱”，里面放有小圓鏡、石頭、小汽車(chē)、毛絨玩具等物品，放“魔箱”的小方桌?；顒?dòng)(hu dng)過(guò)程1.談話(huà)(tn hu)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)手的外部結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。幼兒(yu r)唱著歌曲我有一雙小小手進(jìn)入活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒觀察小手，復(fù)習(xí)手的外部結(jié)構(gòu)名稱(chēng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2.結(jié)合圖片(tpin)，

3、了解小手能做很多事情(sh qing)，愿意自己的事情自己做。（1）教師出示幼兒在家里自己做事情的照片，請(qǐng)幼兒交流小手能做的事情，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的意愿。（2）教師出示幼兒在幼兒園里幫助教師做事情的照片，請(qǐng)幼兒交流，了解自己的小手能做很多事情。3.通過(guò)操作，嘗試用手親自做事情，體驗(yàn)做事的成功與自豪教師提供橡皮泥、剪紙、樂(lè)高等材料，引導(dǎo)幼兒以最快的速度親自動(dòng)手制作作品，請(qǐng)幼兒分享交流用小手做了什么作品，體驗(yàn)靈巧的小手給自己帶來(lái)的成功與自豪。4.通過(guò)“摸寶貝”游戲體驗(yàn)，初步了解手的作用。教師出示“魔箱”，和幼兒玩“摸寶貝”的游戲，可請(qǐng)幼兒分組摸一摸箱子里的物品（小圓鏡、石頭、小汽車(chē)、毛絨玩

4、具等），幼兒感受后進(jìn)行猜想，引導(dǎo)幼兒交流猜想依據(jù)時(shí)可通過(guò)用手掂一掂感受物體的輕重，了解手的作用。5.觀看教師自備能干的小手小視頻教學(xué)資源，了解爸爸媽媽和其他大人的手的不同本領(lǐng)，激發(fā)向他們學(xué)習(xí)的愿望。幼兒相互交流：爸爸媽媽的手可以做什么？其他大人的手有什么本領(lǐng)？如警察叔叔用手可以指揮交通；廚師用手雕刻出果蔬藝術(shù)品；民間藝人用手捏出不同的面人等，使幼兒了解手的不同本領(lǐng)，激發(fā)幼兒愿意向大人們學(xué)習(xí)，讓自己的手變的更靈巧，更能干?；顒?dòng)(hu dng)延伸和爸爸媽媽在家一起利用廢舊材料進(jìn)行制作活動(dòng)，并將作品(zupn)帶到幼兒園與同伴分享，進(jìn)一步感受手的本領(lǐng)大。內(nèi)容總結(jié)（1）能干的小手教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱(chēng)：能干的小手年齡段和領(lǐng)域（2）活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備能干的小手教學(xué)資源：幼兒在家里自己做事（穿衣、刷牙、洗臉、洗腳、梳頭等）的照片，幼兒在幼兒園里幫助老師做事（分擦嘴布、