1、第 頁 安慶宜秀區(qū)教師考試幼兒招聘教師資格證綜合素質考試測試試題及答案一、單選題11957年10月4日，()把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空，標志著航天技術的誕生，揭開了太空技術的序幕。A.美國B.蘇聯(lián)C.中國D.歐共體 答案：B解析：B。解析：蘇聯(lián)在1957年10月4日發(fā)射了世界第一顆人造地球衛(wèi)星。故選B。 2在PowerPoint中，“格式”菜單中的( )命令可以用來改變某一幻燈片的布局。 A.背景B.幻燈片版式C.幻燈片配色方案D.字體答案：B解析：在“PowerPoint”中，“格式”菜單中的“幻燈片版式”命令可用來選擇幻燈片的版式，從而改變某一幻燈片的布局。 3幼兒園大班人數(shù)一般為（）人

2、。 A.20B.25C.30D.35答案：D解析：根據(jù)幼兒園工作規(guī)程第十一條規(guī)定，幼兒園規(guī)模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則，不宜過大。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班(3至4周歲)25人，中班(4至5周歲)30人，大班(5周歲至6或7周歲)35人，混合班30人，學前幼兒班不超過40人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班。所以本題的正確答案為D。 4國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標是（）。 A.進人人力資源強國行列B.進入高等教育強國行列C.進入繼續(xù)教育強國行列D.進入幼兒教育強國行列答案：A解析：國家中長

3、期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)確立了我國教育發(fā)展的三大戰(zhàn)略目標：到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會。進入人力資源強國行列。 5我國優(yōu)秀教師的階段性成長規(guī)律中“站穩(wěn)腳”階段是（）。 A.到第3年左右，是練就教學基本功階段B.到第5年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段C.在第5至8年間，是教師成長的“徘徊階段”D.第8至12年左右，是教師“成名”階段答案：A解析：教師的成長是有其自身規(guī)律的，結合對教師專業(yè)發(fā)展階段的分析和教育界的眾多調研成果，并根據(jù)當前我國中小學教師的成長情況，我們發(fā)現(xiàn)，我國優(yōu)秀教師呈現(xiàn)如下階段性成長規(guī)律：(1)參加工作l年，是適應階段。這個階段是教師生

4、涯的第一站，可說是在三尺講臺上“立住腳”。(2)到第3年左右，是練就教學基本功階段。可說是在三尺講臺上“站穩(wěn)腳”。(3)到第5年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段?？烧f在三尺講臺上“站好腳”。(4)在第5至8年間，是教師成長的“徘徊階段”?？梢哉f在三尺講臺上“上下求索”。(5)第8至12年左右，是教師“成名”階段?？烧f是在三尺講臺上“游刃有余”。(6)第12年以后的一段時間，是教師“成家”階段?？烧f是在三尺講臺上“大放異彩”。 6在Word中，要將一張圖片作為某段文字的背景，需將該圖片的環(huán)繞方式設置為( ) A.四周型 B.緊密型C.浮于文字上方 D.襯于文字下方答案：D解析：在word中，插入的剪貼

5、畫有嵌入型、四周型、緊密型、襯于文字下方和浮于文字上方等環(huán)繞方式，默認的環(huán)繞方式是嵌入型。襯于文字下方則將圖片作為背景顯示在文字的下方，不影響文字的格式和排版。 7首先從理論上推論宇稱守恒定律(空間變換的不變性)，至少在基本粒子的弱相互作用領域內是無效的，并獲1957年諾貝爾物理學獎的是（）。 A.楊振寧、李政道B.李遠哲、李政道C.楊振寧、吳健雄D.吳健雄、李遠哲答案：A解析：楊振寧和李政道從理論上推論宇稱守恒定律(空間變換的不變性)，至少在基本粒子的弱相互作用領域內是無效的，他們因此獲得1957年的諾貝爾物理學獎。 8當今教師在教學中提倡反思教學，這是古代先賢（）行為在當代的延伸。 A.誨

6、人不倦B.教學相長C.反躬自省D.為人師表答案：C解析：反躬自省的意思是回過頭來檢查自己的言行得失，與教學中提倡的反思觀念一脈相承。 9圖文混排是word的特色功能之一。下列表述中，不正確是（） A.可以在文檔中插入剪貼畫B.可以在文檔中插入圖形C.可以在文檔中插入文本框D.可以在文檔中插入配色方案 答案：D解析：可以在文檔中插入配色方案。配色方案是用于用戶界面而不是用于文檔界面。 10強強特別能吃,體型偏胖,動作比其他小朋友稍微緩慢,小朋友們因此不喜歡跟他玩。強強慢慢地變得孤僻了。老師不正確的做法是（ ）。 A.訓練強強地動作敏捷性B.默許其他小朋友行為C.教育其他小朋友接納強強D.幫助強強

7、養(yǎng)成合理飲食習慣答案：B11我國儒家和道家學派的創(chuàng)始人分別是（）。A.孔子 老子 B.孔子 莊子C.孟子 莊子 D.荀子 韓非子 答案：A解析：儒家又稱儒學、儒家學說，指自春秋起由孔子創(chuàng)立的、后來逐步發(fā)展起來的以“仁”為核心的思想體系，是中國古代最有影響的學派；道家，又名道教、玄門、玄學、道學，中國古代主要宗教思想流派之一，是后世道教理論的重要基礎之一，老子是其創(chuàng)始人。 12在小班的家長會上，有兩個家長質問帶班的李老師：“為什么不教孩子寫字的拼音？再不教的話，我們的孩子就轉園?！睂Υ?，李老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵?）。 A. 接受意見，適當增加拼音和寫字的內容B. 聽取意見，耐心向家長分析不教的原因C

8、. 尊重家長，推薦校外輔導機構D. 不予理會，尊重家長的轉園自由答案：B解析：教師職業(yè)行為規(guī)范要求老師為人師表，尊重家長，所以老師應該耐心對家長的質疑做出解答。 13盆地的主要特征是四周高（山地或高原）、中部低（平原或丘陵）。下列盆地海拔高度低于海平面的是（ ） A.柴達木盆地B.四川盆地C.吐魯番盆地D.塔里木盆地 答案：C解析：位于新疆的的吐魯番盆地是中國地勢最低的盆地，海拔為-154.31米。故本題選C。 14下面（）不是“四書”之一。 A.大學B.春秋C.孟子D.中庸答案：B解析：“四書”是指論語孟子大學和中庸?！拔褰?jīng)”是指詩經(jīng)尚書禮記周易春秋。簡稱“詩、書、禮、易、春秋”。 15從世

9、界經(jīng)濟的發(fā)展歷程來看，如果一國或地區(qū)的經(jīng)濟保持著穩(wěn)定的增長速度，大多數(shù)商品和服務的價格必然隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個較小的區(qū)間內就不會對經(jīng)濟造成負面影響。由此可以推出，在一定時期內() A.如果大多數(shù)商品價格上漲，說明該國經(jīng)濟正在穩(wěn)定增長 B.如果大多數(shù)商品價格漲幅過大，對該國經(jīng)濟必然有負面影響 C.如果大多數(shù)商品價格不上漲，說明該國經(jīng)濟沒有保持穩(wěn)定增長 D.如果經(jīng)濟發(fā)展水平下降，該國的大多數(shù)商品價格也會降低 答案：C解析：此題考查的是充分條件假言命題的推理，題干的邏輯關系為：一國或地區(qū)的經(jīng)濟保持著穩(wěn)定的增長速度大多數(shù)商品和服務的價格必然隨之上漲；漲幅始終在一個較小的區(qū)間內不會對經(jīng)濟造成

10、負面影響。A項根據(jù)條件肯定后件不能肯定前件，錯誤；B項根據(jù)條件否定前件不能否定后件，錯誤；C項根據(jù)條件否定后件則否定前件，正確；D項根據(jù)條件否定前件不能否定后件，錯誤。故答案選C。 16小玲是一個很有藝術天分的姑娘。鋼琴、舞蹈、唱歌都非常出眾，也經(jīng)常獲獎。于是小玲變得自負，認為自己就不用學習枯燥的文化知識了。她的班主任趙老師也偏愛她，因此對于小玲上課的不認真表現(xiàn)總是睜一只眼閉一只眼。趙老師的做法()。A.不合理。沒有關注到學生的全面發(fā)展B.合理，尊重了學生的個性發(fā)展C.不合理，應該讓學生在各個領域平均發(fā)展D.合理，符合素質教育的要求 答案：A解析：教師的教育應堅持以人為本，以促進學生的全面發(fā)展

11、為目標。 17下列選項中，中國古代發(fā)明的儀器與用途對應不正確的是（）。 A.渾天儀演示天體運動B.司南辨別方向C.水車播種工具D.日晷計時 答案：C解析：水車是灌溉工具。 18望聞問切是我國古代中醫(yī)常用的四診法，最先采用四診法的是()。 A.華佗B.孫思邈C.張仲景D.扁鵲 答案：D解析：四診法，是中國古代戰(zhàn)國時期的名醫(yī)扁鵲根據(jù)民間流傳的經(jīng)驗和他自己多年的醫(yī)療實踐，總結出來的診斷疾病的四種基本方法，即望診、聞診、問診和切診，總稱“四診”。 19下列（）是古代阿拉伯的民間故事集。 A.伊索寓言B.人間喜劇C.希臘神話D.一千零一夜 答案：D解析：一千零一夜是古代阿拉伯著名的民間故事集，舊譯天方夜

12、譚：全書充滿著奇妙瑰麗的幻想，又洋溢著現(xiàn)實主義的生活氣息。它以題材多樣、不拘一格的藝術手法，生動地反映了古代阿拉伯國家的社會制度、生活方式和風土人情。 20在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、()當選，被譽為京劇“四大名旦”。A.荀慧生B.常香玉C.王漢倫D.閻立品 答案：A解析：1927年，北京順天時報舉辦評選“首屆京劇旦角最佳演員”活動，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、茍慧生當選，被譽為京劇“四大名旦”。故選A。 21對教師專業(yè)發(fā)展的要求說法不正確的是()。 A.拓展專業(yè)知識B.發(fā)展專業(yè)能力C.建立專業(yè)理想D.注意個人形象答案：D解析：教師專業(yè)發(fā)展的要求(1)建立專業(yè)理想。

13、教師的專業(yè)理想是教師在對教育工作感受和理解的基礎上所形成的，關于教育本質、目的、價值和生活等的理想和信念。它是教師在教育教學工作中的世界觀和方法論，是教師專業(yè)行為的理性支點和自我的精神內核。(2)拓展專業(yè)知識。教師的專業(yè)知識是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的理論體系與經(jīng)驗系統(tǒng)，專業(yè)知識的拓展要求教師要不斷地更新知識、補充知識，擴大自己的知識范圍，即從知識的理解、掌握到知識的批判，再到知識的創(chuàng)新，進而是知識結構的優(yōu)化，包括教師個體獨到的感情、體驗和經(jīng)驗總結。(3)發(fā)展專業(yè)能力。教師的專業(yè)能力就是教師的教育教學能力，一般包括以下幾個方面：設計教學的能力，即教師在綜合考慮教材、學生、教學時間、教學手段等因素

14、的基礎上，對教學目的、內容、程序、方法等進行整體構思的能力;表達能力，包括語言表達、板書板畫、運用多種教學手段演示等能力;教育教學組織管理能力，如班級管理能力、課堂管理能力、課外學習管理能力等;教育教學交往能力，如理解他人的能力、溝通能力、協(xié)調人際關系的能力等;教育教學機智，即處理教育教學過程中突發(fā)事件的能力;反思能力，即對自己的教育教學狀況正確評價的能力;教育教學研究能力，即教師對學生、對教育教學實踐和理論進行探索、發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決問題的能力;創(chuàng)新能力，如創(chuàng)新教學思想、教學內容、教學方法、教學模式等的能力。(4)形成專業(yè)自我。教師專業(yè)自我就是教師在職業(yè)生活中創(chuàng)造并體現(xiàn)符合自己志趣、能力與

15、個性的獨特的教育教學生活方式以及個體自身在職業(yè)生活中形成的知識、觀念、價值體系與教學風格的總和。具體包括：自我形象的正確認識;積極的自我體驗;正確的職業(yè)動機;對職業(yè)狀況的滿意;對理想的職業(yè)生涯的清晰認識;對未來工作情境有較高的期望;具有個體的教育哲學與教學模式。 22路邊有四種不同的樹排成一行，已知：松樹與柏樹相鄰。楊樹與柏樹不相鄰，楊樹與梧桐樹不相鄰。 由此可以推出，與梧桐樹相鄰的是（）。 A.是松樹B.是柏樹C.可能是楊樹D.可能是松樹 答案：B解析：題干考查樸素邏輯的位置關系問題，楊樹不與柏樹相鄰，不與梧桐相鄰，因此，楊樹只能與松樹相鄰且在兩側邊緣，所以只剩下兩個位置，所以梧桐與柏樹一定

16、相鄰。 23幼兒園應建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，每（）量體重一次。A.年B.半年C.月D.季度 答案：D解析：幼兒園工作規(guī)程的規(guī)定，幼兒園應建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次，并對幼兒身體健康發(fā)展狀況定期進行分析、評價，應注意幼兒口腔衛(wèi)生，保護視力。 24兒歌的主要對象是( )A.嬰幼兒B.學齡初期兒童C.小學低年級兒童D.嬰幼兒和小學低年級兒童 答案：B解析：兒歌是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。從讀者對象的角度看，它是以學齡初期的兒童為主要對象的。 25對學

17、生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的()。 A.專業(yè)能力B.專業(yè)知識C.專業(yè)理念及師德態(tài)度D.教育方法 答案：C解析：無論是教師的專業(yè)能力、專業(yè)知識還是教育方法，影響的只能是學生在學習識、運用知識的素質;而教師的專業(yè)態(tài)度及師德則更多地影響學生的價值觀、人生觀，對學生的教育起關鍵作用。故選C。 26下列屬于差異量數(shù)的是()。 A.標準差B.平均數(shù)C.眾數(shù)D.中數(shù) 答案：A解析：差異量數(shù)是對一組數(shù)據(jù)的變異性，即離中趨勢特點進行度量和描述的統(tǒng)計量，也稱為離散量數(shù)。這些差異量數(shù)有全距、四分位差、百分位差、平均差、標準差與方差等。 27李強是“富二代”，經(jīng)常把平板電腦、智能手機帶到學校，還常常

18、向同學炫耀。作為帶班教師，你會()。 A.不必理會，這是李強自己的事B.把家長叫到幼兒園，讓家長處理C.批評李強，因為上課玩平板電腦、經(jīng)常炫富是不對的D.與李強推心置腹地談談，讓李強認識到炫富的壞處 答案：D解析：批評、不理會、讓家長處理都是不恰當?shù)淖龇?。故選D。 28小明在幼兒園從不睡午覺，老師不管;晚上常?？措娨暤胶芡?，家長也不干預。其老師和家長違反了()。 A.預防未成年人犯罪法B.義務教育法C.勞動法D.未成年人保護法 答案：D解析：未成年人保護法第二十條規(guī)定：“學校應當與未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔?！惫蔬xD。

19、29于老師對班級幼兒評優(yōu)制度進行了改革，增設了“文明之星”“歌唱之星”“舞蹈之星”“進步之星”等多項榮譽稱號。于老師的做法()。A.不合理，不利于端正幼兒的學習態(tài)度B.不合理，不利于促進幼兒的學習發(fā)展C.合理，有利于強化幼兒之間的競爭D.合理，有利于促進幼兒的個性發(fā)展 答案：D解析：素質教育是立足于人的個性的教育。它在承認人與人在個性上存在差異的基礎上，從差異出發(fā)，以人的個性發(fā)展為目標，實質上是一種個性發(fā)展的教育。題干中對于學生評優(yōu)制度進行了改革，增設了“文明之星”“歌唱之星”“進步之星”等多項榮譽稱號，正是關注學生個性發(fā)展的表現(xiàn)，這種做法有利于促進學生的個性發(fā)展。 30王老師未經(jīng)學生同意將全

20、班學生的期末考試成績的排名張貼在了教室里，此做法侵犯了學生的() A.名譽權B.受教育權C.人身自由權D.隱私權 答案：D解析：具體參看中華人民共和國未成年保護法第三十九條規(guī)定。 二、材料分析題31根據(jù)要求回答問題。題目：如何教育木木4歲，非常調皮，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對木木說：“你的課不要上了，明天讓你爸爸來?！蹦灸静桓一丶?，只好在教室外面站著。這時，正好園長路過，問清原因后，把木木送回教室。事后，園長把這位老師找去，提出了批評。問題：你認為園長批評得對嗎？該教師和木木應該怎樣做呢？ 解析：【要點】園長的批評

21、是正確的。從道德角度說，老師不能隨意體罰幼兒，這樣容易對幼兒造成身心上的不良影響。幼兒園和幼兒教師應當對學習有困難、品行有缺點的幼兒給予更多的關心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。這位教師應當認識到自己的錯誤，不能隨便采取不恰當?shù)姆绞綄τ變哼M行懲罰，如果幼兒違反了紀律，教師可以采取其他柔和的方式進行教育。同時教師還要培養(yǎng)幼兒學習的興趣，逐漸提高其學習的能力，使他漸漸愛上學習。經(jīng)過教育，木木應當認識到自己的錯誤，他不僅違反了紀律，而且在課堂上隨便說話，也影響了其他同學聽課。在以后的學習生活中，教師、家長和幼兒園都要逐步幫他改正這些缺點。 32閱讀下面材料，回答問題。菊花俗云：“賞菊之趣在于賞花。

22、”菊花的顏色五彩繽紛，以黃、紅、白、紫為主。黃的如“黃昏弄月”，金光燦爛，華貴雍容；紅的像“金背大紅”，絢麗奪目，熱情奔放；白的有“白西施”，淡妝素裹，清潔怡雅；紫的是“紫玉蓮”，蒼勁有力，凝重渾厚。還有一種叫“綠牡丹”的，花呈綠色，青平欲滴，恰似碧玉，煞是名責。另有“墨荷”的黑紫堪稱花中一絕；更有那“碧玉勾盆”，粉碧兼?zhèn)洌瑡啥黄G；“鳳凰振羽”，紅黃相間，矯嬈多姿。各種顏色，應有盡有，令人眼花繚亂，目不暇接。菊花的花形也是千姿百態(tài)，風貌迥異。這是由于花瓣的千姿百態(tài)所致。瓣分掛瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四種。每一種又有內曲、反卷、龍爪、毛刺等形態(tài)。各種花瓣以一定規(guī)律進行組合，形成一種保持機體均衡、疏

23、密相間的參差美，并由此構成了龍、鳳、獅、虎四種栩栩如生的優(yōu)美造型：龍類若舞若飛，瀟灑俊逸，花兒內部短瓣緊抱，外部長瓣飄灑，像“龍盤蛇舞”；鳳類亭亭玉立，婀娜多姿，花兒內部花瓣疏松或緊密內抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散花”；獅類威武雄壯，魁偉挺秀，花兒大部分為匙狀花瓣，且長短不一，相互重疊，排列參差，變化多姿，如“醒獅圖”；虎類則剛勁沉穩(wěn)，充盈豐滿，舌狀花瓣回心而抱，呈層瓦復疊狀，似虎爪捕食，如虎嘯長天。菊花不僅嬌艷多姿，而且用途廣泛。不僅它的花序是一味名貴中藥材，其嫩莖、葉、根亦可供藥用。此外，還能做成各種精美的佳饌，如菊花肉、菊花羹、菊花酒、菊花糖等。這些菊花食品不僅香味俱佳，而且營養(yǎng)豐富

24、。再者，杭菊還是馳名中外的清涼茶飼料。至于那自古就有“蟲見愁”之稱的除蟲菊，則是效力極高的天然殺蟲劑。菊花還有保護環(huán)境、凈化大氣的奇異功能，被人們贊為“空氣的衛(wèi)士”。菊花既有很高的觀賞價值，又有廣泛的實用價值，確是一種值得大力發(fā)展的珍貴花卉。問題：(1)寫出各段說明的主要內容。（7分）(2)第段是怎樣說明菊花的。（7分） 解析：(1)【答案要點】第段主要講菊花的顏色五彩繽紛；第段主要講菊花的花形千姿百態(tài)；第段主要講菊花用途廣泛。(2)【答案要點】第段采用舉例子、打比方的說明方法，分別從菊花的藥用、食用、做飲料、制殺蟲劑、凈化空氣等方面說明菊花的實用價值。 33在倫敦舉行的2000年父母與子女會

25、議上，英國“0至3歲”公司總裁馬修?梅爾梅德說，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進行各種“開發(fā)智力”的活動，希望借此提高孩子的語言、認知等能力。如果學習壓力過重，幼兒的大腦會不堪重負。這樣，孩子長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心，競爭力弱，不善于為人處世。結合材料論述在實際教育中應如何實施全面的素質教育。解析：材料中很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進行各種“開發(fā)智力”的活動，希望借此提高孩子的語言、認知等能力，這種方法是不正確的。 (1)多種教育形式相結合。學前教育活動的成功有賴于全班集體活動、小組活動和個人活動的相互結合，相互補充。集體活動是學前教育的一種重要形式，

26、它有利于培養(yǎng)兒童的集體觀念和集體規(guī)范；小組活動和個人活動有利于培養(yǎng)兒童的主動性和獨立性，三種形式的和諧統(tǒng)一，有助于教育任務的完成和兒童的全面發(fā)展。材料中很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進行各種“開發(fā)智力”的活動等，這種注重智力開發(fā)的做法，違背了全面發(fā)展的素質教育。家長要在日常生活中逐漸培養(yǎng)幼兒的素質，而不是只注重智力的培養(yǎng)而忽略其他方面的培養(yǎng)。(2)因兒童而施教。學前兒童的發(fā)展存在著個別差異，每個兒童在行為、興趣、愛好、才能等方面都具有各自的特點，教師不能統(tǒng)一要求，實行一刀切，而要根據(jù)每個兒童的具體情況實施教育，揚長補短，發(fā)展兒童的興趣愛好，促進兒童的個性更好地成長。兒童學習積極

27、性不同，教師的教育策略應不同。材料中幼兒學習壓力過重，幼兒的大腦會不堪重負。這樣，孩子長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心，競爭力弱，不善于為人處世，這是家長和教師重智力培養(yǎng)的結果。三、寫作題34閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。著名教育家張伯苓十分注意對學生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次他發(fā)現(xiàn)有個學生手指被香煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生：“煙對身體有害，要戒掉它。”沒想到那個學生有點兒不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓面對學生的責難，歉意地笑了笑，立即叫工友將自己所有的煙取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與這位同學共同戒煙?！惫?，從此以后，他再也沒吸過煙了。要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。解析：為人師表 言信行果隨著社會的縱深發(fā)展，“金錢至上”漸漸成為許多人的行為準則，當