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平 面 構(gòu) 成 授課教師：尹媛中州大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院1點(diǎn)、線、面的綜合應(yīng)用課程目標(biāo)： 在前面了解點(diǎn)、線、面各視覺要素的基礎(chǔ)上， 將它們進(jìn)行一個(gè)整體的比較， 以進(jìn)一步分析每個(gè)要素的特征。進(jìn)一步了解點(diǎn)、線、面 在畫面中不是相互孤立存在的，在特定情況下可相互轉(zhuǎn)化。31.點(diǎn)面線點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成面多個(gè)點(diǎn)的密集擺放，可以形成面的感覺。42.點(diǎn)線面點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成線擺放過程中，如果秩序性越強(qiáng)，點(diǎn)的數(shù)量越多、距離越近，線的特征越強(qiáng)。5面轉(zhuǎn)化成點(diǎn)可以通過多個(gè)面近距離圍繞產(chǎn)生點(diǎn)。7圖與底兒的關(guān)系如果我們把畫面中繪制安排的點(diǎn)、線、面稱為正空間或圖，則畫面余下的部分為負(fù)空間或底。8圖底難分10

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