中班科學(xué)公開課誰住在皮球里教案反思_第1頁
中班科學(xué)公開課誰住在皮球里教案反思_第2頁
中班科學(xué)公開課誰住在皮球里教案反思_第3頁
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文檔簡介

1、中班科學(xué)公開課誰住在皮球里教案反思這是中班科學(xué)公開課誰住在皮球里教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。目標(biāo)：1賞識故事，對皮球的動態(tài)蹦、滾、飛產(chǎn)生愛好。2通過觀看、比擬，理解空氣對皮球運(yùn)動狀態(tài)所起的作用。3培育探究自然的愛好。4學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。準(zhǔn)備：晨間活動中，幼兒以拍、滾、拋、踢等方式玩過皮球。幼兒活動材料第四冊第9-12頁。充足氣的皮球和癟氣球若干。過程：會蹦、會滾、會飛的皮球。老師用皮球演示拍皮球、滾皮球、踢皮球的動作。老師玩皮球的時(shí)分，皮球是怎么運(yùn)動的？請幼兒用肢體動作來表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動、飛起來的動態(tài)。誰住在皮球里。皮球?yàn)槭裁磿臅L，又

2、會飛呢？到底誰住在皮球里呢？幼兒完好地聽老師講解并描述故事一遍。皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎？空氣住在皮球里。幼兒邊看幼兒活動材料第四冊第912頁，邊聽老師講解并描述故事一遍。老師用力擠壓皮球，并請幾名幼兒來擠壓。老師出示癟的皮球，拍、滾、踢皮球。皮球里沒有空氣會怎么樣呢？只要皮球里充滿了空氣，它就會像兔子那樣蹦，輪子那樣滾，喜鵲那樣飛起來?？諝庹媪瞬坏?。教學(xué)反思：程序上顯現(xiàn)錯(cuò)誤，但幸好有圖片教具，后面的提問環(huán)節(jié)到達(dá)預(yù)期效果。在剛講故事時(shí)孩子們提出的各種想法沒能很好的利用是一失誤。目標(biāo)的定制對本版孩子稍淺了些，應(yīng)可以在提問為什么兔子住在里面時(shí)還可增加除了兔子會跳還有誰會跳等，擴(kuò)大孩子的思維，對孩子的認(rèn)知效果更好些。在后面看書的環(huán)節(jié)，前半部分還好，后半部分因沒能提前交代，孩子們在自己看書時(shí)直接看了下一篇的內(nèi)容。對本節(jié)課的內(nèi)容沒能穩(wěn)固加深，又是一失誤。總體上本課時(shí)的目標(biāo)預(yù)期效果

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