1、第5頁 共5頁漏 教案 漏,教案漏 教案 (第一課時 教學(xué)目的： 1、認識“婆，脊”等4個生字，會寫“漏，喂”等9個字。 2、默讀課文，說出自己覺得最有意思的內(nèi)容。 3、梳理故事地點和情節(jié)變化，理清故事的開展順序，形成故事復(fù)述支架。 4、體會并結(jié)合老虎和賊的心理活動及動作，感受故事的興趣，復(fù)述故事片段。 教學(xué)重難點： 1、梳理故事地點和情節(jié)變化，理清故事的開展順序。 2、體會和結(jié)合老虎和賊的心理活動，感受故事的興趣，嘗試復(fù)述故事片段。 教學(xué)過程： 一、交流故事，引入新課 1、 教師知道，咱們知道許多有趣的故事，誰能用上：我喜歡 ，因為 ，與大家分享自己喜歡的故事。 2、 轉(zhuǎn)述練習(xí)：能轉(zhuǎn)述這位同

2、學(xué)說的話嗎？ 3、 提醒課題： 1 今天，我們要學(xué)習(xí)一個有趣的民間故事。板書課題：27漏。 2 學(xué)習(xí)漏字：指導(dǎo)書寫并正音，組詞積累。 二、 整體感知，激發(fā)復(fù)述興趣 1、默讀課文，讀準字音，讀通課文，把你覺得最有趣的地方多讀幾遍。 2、邊讀邊考慮故事的大致內(nèi)容，完成填空 一天晚上，一只老虎和一個賊在_的時候，聽到_，嚇得_。被雨一淋，老虎和賊清醒了，還_。在_，又以為_，老虎和賊嚇得_。天亮了，屋頂_。 3、反應(yīng)：梳理課文主要內(nèi)容，填空。 三、 研讀課文，梳理復(fù)述支架 1、課文中令你印象最深入的人物是誰？ 2、出示1、2段內(nèi)容： 從前，有一戶人家：一個老公公，一個老婆婆，還喂著一頭黑脊背、白胸脯

3、的小胖驢。 山上住著一只老虎，山下住著一個賊。老虎嘴饞，一心想著吃這頭小胖驢；賊手癢，一心想著偷這頭小胖驢。 1圈出人物，學(xué)習(xí)“婆、脊、賊”三個生字。 2你能說一說人物之間的關(guān)系嗎？引導(dǎo)學(xué)生抓住人物關(guān)系復(fù)述好開頭。 3、出示單元導(dǎo)讀的要求：理解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。 這個故事那么長，要復(fù)述好這么長的課文是非常不容易的，有沒有好的方法分享給大家？ 4、閱讀課文，找出老虎和賊的活動都發(fā)生在哪些地點，黑板上以圖片的形式展現(xiàn)。 5、上臺給故事地點排序，并簡要說說在每一個地方都發(fā)生了什么事？ 四、結(jié)合心理和動作，嘗試復(fù)述故事 1、設(shè)疑提問：在一個雨夜，老虎和賊來到了老婆婆家，一個想吃驢，一個想偷驢，

4、這跟漏有什么關(guān)系呢？帶著問題自由讀3-9段，找一找答案 老公公和老婆婆議論漏，被老虎和賊聽見了，他們覺得漏很厲害，被嚇跑了 2、老虎和賊為什么會被從沒有看到過，聽到過的漏嚇跑呢？ 出示：老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 1理解老婆婆的話？ 2“哩”正音哩是個語氣詞，讀好她就能讀好老婆婆說的話，模擬老婆婆的語氣讀句子。 3轉(zhuǎn)述練習(xí) 3、被老婆婆的話一嚇，加上老虎和賊做賊心虛，這可害怕極了。默讀6-9段，劃一劃老虎和賊害怕的句子，其中，感受到特別害怕的詞語還可以圈一圈。 預(yù)設(shè)1： 老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過漏，莫非漏比我還厲害？” 賊蹲在屋頂上

5、想；“走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過漏，莫非漏比我還厲害？” 老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。 1 哪些詞語感受到老虎、賊特別害怕？ 2老虎和賊心里怎么想呢？抓住“莫非”一詞理解并讀好問句 3指名分角色朗讀 4講講這個場景的故事 5用上轉(zhuǎn)述的方法，變化著來說一說 還找到了哪些描寫老虎和賊做賊心虛的句子？ 預(yù)設(shè)2： 老虎未料到房上會有東西掉下來，心想：“壞事，漏捉我來了！”撒腿就往外跑。 賊栽得暈頭轉(zhuǎn)向，一摸是個毛乎乎的東西，心想：“壞事，漏等著吃我哩！”拼命抱住脖子不敢松手。 1 圈出了哪些詞語？撒腿、拼命抱住、壞事 2 抓住心理活動和動作讀一讀 3 男女分角色朗讀 五、根據(jù)提示，復(fù)述故事第一局部 1、 根據(jù)示意圖和黑板上的文字提示，同桌之間復(fù)述1-9段的內(nèi)容 2、 可以給同桌的復(fù)述點贊： 用