1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)課題：影子的游戲教案序號：1課型：新授授課時間：2016.2.24教學目標：1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。2、通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的了解。3、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。4、培養(yǎng)學生的觀察力，及愛國主義情感。教學重點：了解中國的皮影戲。尋找影子在光的照射下產生變化無窮的造型。教學難點：描畫的影子清晰并且造型基本準確。課前準備：1、收集剪影作品2、在大自然中尋找影子。3、收集馬蒂斯的剪紙作品。教學過程：一、導

2、入小朋友肯定看過豬八戒吃西瓜、人參娃娃、金色的海螺、紅軍橋、濟公斗蟋蟀、漁童等諸多美術影片，小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當?shù)拿Q叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的。那小朋友知道有關皮影戲的哪些知識呢？二、講授新課介紹皮影“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。中國皮影藝術，是我國民間工藝美術與戲曲巧妙結合而成的獨特藝術品種，是中華民族藝術殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮

3、制品，故稱之為皮影。看來我們中國的民間藝術真是了不起??！剛才呢，小朋友已經了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀）。小朋友也可以自己來試著做一做各種造型，感興趣的同學可以描畫下來。并思考在不同光線下影子的不同變化。三、布置作業(yè)尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關資料，及制作。四、小結。教學反思：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，整體繪制不錯，形狀、色彩也比較鮮明突出，但個別同學造型不夠嚴謹。課題

4、：走近大自然教案序號：2課型：新授授課時間：2016.2.26教學目標：1、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲2、同學之間團結、協(xié)作，共同完成作品。3、走近自然，更加熱愛自然。教學重點：1、是否能積極參與這次活動的全過程。2、是否能與同學友好合作。教學難點：1、是否對自己的材料特性有了進一步的了解。2、是否能進一步領略大自然的美麗。課前準備：1、收集一些沙雕、大地藝術和巖畫的作品圖片。2、學生準備相應的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗）、工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料）教學過程：一、導入出示沙雕作品、大地藝術作品等圖片二、講授新課沙

5、雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學粘合劑。作品完成后經過外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個月。沙雕屬于大地藝術的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強烈的視覺沖擊力。沙雕是一門邊緣藝術，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓練，所有的人只要愿意都可以做。大地藝術沙雕作品冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術品。它是俄國人首創(chuàng)的。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅冰封鎖，所有的河流湖泊都結上了厚厚的一層

6、冰。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬諾夫開了一個很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無奈，在河上建成了一座長17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內的小花園里還“長著”用冰塑的各種花草樹木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。安娜伊萬諾夫的惡作劇導致了冰雕藝術的誕生。從此，藝術園地中又增添了冰雕這一奇葩。三、討論小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學們準備了一個可以讓你們揮灑的好地方沙坑。（1）、請同學討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣

7、的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風情的、神秘的、亮麗的？）（2）、你覺得可以利用哪些物品來造型。（3）、自由分組，回家準備，討論設計方案。通過今天的學習，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。四、講評五、小結教學反思：能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲，同學之間團結、協(xié)作，共同完成作品。走近自然，更加熱愛自然。課題：花地毯教案序號：3課型：新授授課時間：2016.3.2教學目標：1、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。2、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。3、引導學生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術活動的樂趣。教學重點：1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。

8、2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。教學難點：1、是否發(fā)揮合作精神2、色彩搭配是否合理。課前準備：1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的紙。2、學生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學過程：一、導入欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？你還可以把它變化嗎？集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、講授一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？僅僅是因為它很漂亮嗎？更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。剛才我們一起討論出制作

9、“小地毯”可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設計，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設計?，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。1、地毯的圖片2、圖案的書籍3、民間剪紙作品看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準備用那一種設計方法來制作。三、布置作業(yè)按設計方法不同，學生自由組合成組，互相交流設計構思。學生運用剪或畫的方法設計一塊“小地毯”。用舊畫報、掛歷、彩紙等材料來設計。分組把設計好的“小地毯”拼成一張“大地毯”四、學生制作，教師巡回輔導收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生五、講評六、小結七、課后拓展讓學生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來設計制作“小地毯”。教學反思: 引導學生了解地毯的實用性和裝飾性。2、

10、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。但是學生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術活動的樂趣。課題：分一分 變一變教案序號：4課型：新授授課時間：2016.3.4教學目標：引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。2、激發(fā)學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學重點：1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。2、能否采用與眾不同的構圖。教學難點：大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕課前準備：1、教師準備蛋糕的范畫、各種顏色的紙。2、學生準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆教時數(shù)：2教時教學過程：一、導入每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋

11、友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？三、講授新課心型的、圓形的，三角形的那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情？教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設計一塊蛋糕，你想怎樣來設計？蛋糕上可以畫些什么？（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話）三、布置作業(yè)小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設計?，F(xiàn)在請同學們開始設計吧！切蛋糕比賽將自己設計的蛋糕分給小組的成員，要求

12、每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構圖形式。四、學生制作、教師巡回輔導生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？五、講評六、小結，課后拓展啟發(fā)學生利用廢舊紙盒設計制作立體的蛋糕。教學反思：引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。2、激發(fā)學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。但是學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。課題：有趣的半圓形教案序號：5課型：新授授課時間：2016.3.9教學目標：1、引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的景物。2、通過對半圓形的設計，激發(fā)學生豐富的想象力。教學重點：1、是否能用半圓

13、形變化出許多景物。2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。教學難點：是否能設計制作出半圓形的立體玩具。課前準備：1、教師準備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙。2、學生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學過程：導入小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？（集體交流）講授欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。下面我們來進行一個想象游戲：老師發(fā)給學生每人一張印有若干半圓形的紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶）剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什么

14、方法可以來設計呢？剪貼今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設計制作方法。四、布置作業(yè)用繪畫或剪貼的方法設計制作一個半圓形的物品也可以用半圓形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。五、學生制作，教師巡回輔導六、講評，小結教學反思：學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的景物。通過對半圓形的設計，激發(fā)學生豐富的想象力?？梢砸龑W生用多種材料表現(xiàn)。課題：摸一摸，畫一畫教案序號：6課型：新授授課時間：2016.3.11教學目標：1、引導學生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的

15、觸覺。2、引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。3、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。教學重點：1、是否能積極地參與造型游戲。2、能否采用繪畫與其他造型方法結合運用。教學難點：是否對學習過程產生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。課前準備：1、教師準備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具。2、學生準備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。教時數(shù)：1教時教學過程：一、組織教學二、導入今天老師帶來了很多好玩的東西，我要請你閉上眼睛來摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺。（教師提供喲粗燥、光滑、堅硬、柔軟、震動的

16、物品）三、講授新課畫畫就是表達你內心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來表達呢？我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點、面、或其他材料來表現(xiàn)?，F(xiàn)在就請用你最自由、最舒服的方式來表現(xiàn)你剛才的感覺。（學生自由用點、線、面、顏色來表現(xiàn)）四、欣賞范畫表現(xiàn)不同的觸覺似乎很難，其實并非如此，關鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運用，快速流暢的運筆可以造成光滑的觸覺，短促凌亂的色點可以產生粗燥的觸覺，堅挺的直線結構易產生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合會有柔軟的觸覺。梅里特大道威廉-德庫寧（美國）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫的特征。睡蓮

17、莫奈（法國）靈動的筆觸，奇特的構圖、境界的高遠都美妙無比。1968年5月米羅（西班牙）自由偶然中產生，使人覺得它表達的是什么生存現(xiàn)實相關的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的。吶喊蒙克（挪威）描繪了一個面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。嘉布遣會林蔭大道莫奈（法國）畫家從城市風景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。五、布置作業(yè)選用學生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表達自己不同觸覺的感受。六、學生作畫，教師巡回輔導。七、講評，小結教學反思：讓學生選用各種工具

18、、材料表現(xiàn)身體的觸覺。學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。進一步引導學生積極地參與造型游戲。課題：紙風鈴教案序號：7課型：新授授課時間：2016.3.16教學目標：1、培養(yǎng)學生動手制作的能力。2、根據學習任務收集準備相應的工具材料。3、將收集、加工后的什物串起來，制作1-2串掛飾。教學重點：1、是否找到與眾不同的材質來制作掛飾。2、是否能說出自己的設計思路。教學難點：1、是否發(fā)揮合作精神2、色彩搭配是否合理。課前準備：1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。2、老師準備舊掛歷的

19、圖片、準備膠水、針線等材料。教學過程：一、組織教學二、導入欣賞圖片生活美勞揭題：掛飾什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾，你準備做一些什么掛飾？三、新授掛飾可以包括以下品種：項鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機飾品、鑰匙墜、風鈴、信插你看到過的掛件是用什么材料來制作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來制作呢？吸管，紙片、紐扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼把這些東西都串起來美不美呢？并不是所有的東西串在一起都會好看的，可以將有聯(lián)系的什物串在一起，一般情況下，組成一串掛飾的什物種類越少越討巧。利用紙片來設計，我們可以用哪些方

20、法來制作呢？折疊、卷、裁剪、繪畫同樣其他的材料也可以用各種方法來制作。四、布置作業(yè)利用你準備的材料，動手設計一個掛飾1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細藤來串什物可以避免穿針引線。2、較硬的物品，可以先用透明膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。五、學生制作，教師巡回指導六、懸掛作品進行展示，并講評六、小結七、課后拓展在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長教學反思：根據學習任務收集準備相應的工具材料。將收集、加工后的什物串起來，制作1-2串掛飾。培養(yǎng)學生動手制作的能力。引導學生找到與眾不同的材質來制作掛飾。并說出自己的設計思路。 課題：瓢蟲的花衣裳教案序號：8課型：新授授課時間：2016.3.18教學目標：

21、1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。2、能夠用2-3種方法來制作瓢蟲。教學重點：1、是否能用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲。2、是否表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。教學難點：用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲課前準備：1、收集一些瓢蟲的資料和實物，收集半球形（或接近半圓形的）物體、各種透明的包裝紙。準備透明膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料。2、老師準備范作及各種資料。教學過程：一、組織教學二、導入在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲，它就是瓢蟲，俗稱花大姐。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的鐵

22、甲衛(wèi)土。在十九世紀的中后期，美國加洲的柑桔樹上，長滿了吹綿介殼蟲，幾乎毀滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問題。后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成災害？在1886年通過實地考察揭示了其中的奧秘，因為有一種專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。全世界已記錄的瓢蟲有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動物等都是它的口中食。中國已記載650多種，目前我國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著效果。三、新授小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲都是益蟲，觀察一下瓢蟲的外形，說說它有什么特點？富有光澤、有斑點、左右對稱瓢蟲很美麗，想一想你準備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲更漂亮，上色時

23、可以用對比色）欣賞范作書上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼貼、繪畫的方法四、布置作業(yè)用自己的方法制作一只瓢蟲五、學生制作，教師巡回輔導六、講評教學反思：觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。能夠用2-3種方法來制作瓢蟲。引導學生用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲，充分表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。課題：生活中的趣事教案序號：9課型：新授授課時間：2016.3.23教學目標：1、培養(yǎng)學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。2、指導學生創(chuàng)作一幅生活的趣事的繪畫作品。教學重點：1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。2、是否突出了主題，畫面生動有趣。教學難點：是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學。課前準備：1、教

24、師準備兒童畫作品、各種顏色的紙。2、學生準備油畫棒、水彩筆。教時數(shù)：2教時教學過程：一、組織教學二、導入世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？三、新授出示一幅學生的繪畫作品，啟發(fā)學生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。欣賞書中圖例，談談你的感受。并指導創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應的背景。比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學生分析與討論作品中的優(yōu)點和不足之處。四、布置作業(yè)創(chuàng)作一幅生活中的趣事的繪畫作品創(chuàng)作要求：1、可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細，顏色鮮艷。3、添畫相應的背景四、學

25、生作畫，教師巡回輔導學生作品完成后，把自己的畫介紹給同學。五、講評六、小結教學反思：引導學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。指導學生創(chuàng)作一幅生活的趣事的繪畫作品。讓學生把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。突出主題，畫面生動有趣。課題：泡泡飛啊飛教案序號：10課型：新授授課時間：2016.3.25教學目標：1、培養(yǎng)學生觀察能力。2、引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構思。3、引導學生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。教學重點：1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。2、是否能開動腦筋，在使用新材料中有

26、創(chuàng)意。教學難點：是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。課前準備：1、要求學生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各異的塑料袋。2、老師準備色彩紙，圖釘、氣球等。教學過程：一、組織教學二、導入組織學生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？三、新授風兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣?，F(xiàn)在請同學們閉上眼睛，想象泡泡被風吹起來了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飛到了我們貴州，你最希望里面是什么景色？我最希望里面有我們貴州

27、美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣場這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來，欣賞書中圖例1、2、3除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點。欣賞圖例4、5、6四、布置作業(yè)先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。注意點：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構圖要飽滿。五、學生作畫，教師巡回輔導六、講評七、小結教學反思：引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構思。學生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。課題

28、：太空里的植物教案序號：11課型：新授授課時間：2016.3.30教學目標：1、指導學生對太空里的植物進行想象、設計。2、引導學生運用各種材料制作太空里的植物。3、引導學生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。教學重點：1、是否能積極主動地參與課堂教學活動。2、是否能積極動腦，大膽構思、創(chuàng)作。教學難點：是否能充分利用各種材料。課前準備：1、教師準備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。2、學生準備水彩筆，墊板、報紙。教時數(shù)：2教時教學過程：一、導入創(chuàng)設情境讓每位學生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。二、講授你覺

29、得太空中的植物應該是什么樣的？顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會說話現(xiàn)在請小朋友們將你想到的太空植物畫一個草圖，并在小組里交流，修改。剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的?，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。這些圖片給你什么感受？如果由你來畫你會怎樣來畫。三、布置作業(yè)學生運用畫的方法來設計自己想象中的太空里的植物。1、根據自己的設計，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點綴。2、可用彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點綴。3、將KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀

30、，作為枝干點綴物。五、講評六、小結教學反思：通過引導學生對太空里的植物進行想象、設計，指導學生運用各種材料制作太空里的植物。學生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。盡量讓學生積極主動地參與課堂教學活動。并能引導他們積極動腦，大膽創(chuàng)新。課題：媽媽的節(jié)日教案序號：12課型：新授授課時間：2016.4.6教學目標：讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。2、引導學生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。教學重點：1、是否通過繪畫表達了自己的愿望。2、是否認同自己的作品。教學難點：是否敢于在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法。課前準備：1、水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙2、學生在

31、課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時的照片。3、學生收集各種彩色圖片紙、及時貼、彩色塑料紙、彩色手工紙，準備剪刀、橡皮泥。教學過程：一、組織教學二、導入在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？我?guī)蛬寢屪黾覄?，我買了朵花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽三、新授看來，我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽，用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務，打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所

32、。討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日在節(jié)日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢？看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的：書中圖例，幫媽媽做家務圖1制作的賀卡圖3為媽媽畫像圖4四、布置作業(yè)用自己喜歡的方式來表達1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在畫面顯著的位置2、可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式3、添畫當時的環(huán)境4、注意主題與背景之間的色彩搭配5、鼓勵將學生制作的作品送給媽媽五、學生制作，教師巡回輔導六、講評七、小結教學反思：通過引導學生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。鼓勵學生通過繪畫表達自己的愿望。并敢于在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法。課題：各式各樣的水果教案序號：13課型：新授授課時間：2016.4.8教學目標：1、指導學生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗材料帶來的樂趣。2、鼓勵學生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團結協(xié)作的精神。教學重點：1、是否突破水果的常