1、一年級品德與生活上冊好好走路說課稿 老師們好，我是一位上過小學一年級品德與生活的老師，今 天我就把以前教學的一些拙略的方法說出來，和老師們一起學 習，欠妥的地方希望各位同仁多多提出珍貴意見。一.說教材：我所說的內(nèi)容是教育科學出版社出版的一年級 品德與生活上冊第二單元上學路上的第二課好好走路， 它是在學生在掌握了認路和尋路的方法后，讓學生意識到遵守交 通規(guī)那么的重要性，使學生了解并能夠自覺遵守。教育學生珍愛生 命，熱愛生活，平安上學。二.說意圖：近幾年中小學生的交通事故呈現(xiàn)明顯上升趨勢。 這些交通事故大多都是由于學生不遵守交通規(guī)那么（如亂穿馬路、 亂闖紅燈、在馬路上玩耍、打鬧等）引起的。在講這一

2、課時我面 對的是小學的學生，亮巖小學前有一條馬路，這條馬路車量多， 而且曾經(jīng)有發(fā)生交通事故案例，這無疑是該校學生在平安上面臨 的一個巨大的平安隱患。還有孩子們都是來自不同的村子，鄉(xiāng)村 小馬路也常有摩托車狂奔的現(xiàn)象，因此，我在設(shè)計本課時始終以 怎樣平安走路為主線，讓學生意識到危險就在我們身邊，所以必 須遵守交通法規(guī)，從而知道遵守交通法規(guī)的重要性。三.學情分析：這一節(jié)課的教學對象是一年級的學生。他們 年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在教學中容易疲勞，注意力容 易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇 心，我采用了 “愉快式”教學方法，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了色彩鮮艷 的課件，讓學生在課件所創(chuàng)

3、設(shè)的情境中學習?；钴S了學生的思想， 激發(fā)了認識興趣，而且充分發(fā)揮學生的學習積極性，為了更好地 突出學生的主體地位，在整個教學過程中，通過多種形式，讓學 生積極動眼、動耳、動腦、動口，引導學生通過自己的學習體驗 來學習新知，積極開展本節(jié)課的教學活動。四.說教學目標.學生在活動中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。.學生懂得遵守交通規(guī)那么，初步了解道路交通平安法規(guī).了解平安常識，熟悉重要的交通平安標志。.學生在活動懂得在放學途中要注意平安，要互相幫助，學 會自己照顧自己。.學生具有初步的時間概念，知道每天放學后不在路上逗留, 按時回家.培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力。o教育學生珍愛生命，熱愛生活。.說教

4、學重點難點.熟悉重要的交通平安標志，遵守交通規(guī)那么，注意平安上 學。.有自我約束能力和良好的行為規(guī)范，了解交通法規(guī)。.說教學準備學生了解常見的交通標志圖，并觀察自己上學路上 的交通情況。教師段“上學路上”的錄像；制作一些常見的交通標 志牌及表演用的頭飾。平安通道標志、拐彎標志、禁止鳴笛標志、 紅綠燈標志、禁止車輛通行標志等等。.說教法、學法.教法 在新課程中，教師要引導學生積極主動地投入到學 習生活中來，并且在與學生之間不斷地發(fā)生互動、對話、交流、 溝通中引導學生的學習活動，因此，本課我主要采用情境教學法、 游戲教學法等教學方法展開教學。.學法新課程倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手， 以及

5、重視培養(yǎng)交流與合作的能力。基于以上觀點在本課教學中， 我著重表達表演展示學習法.合作學習法.情境學習法等幾種學 法的指導，寓教于樂。八.教學程序（一）、錄像導入，激發(fā)興趣.小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當當“小 交警”，大家高興嗎？.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來看看這些小朋友做得 對不對？游戲表演小交警指揮交通?？纯词俏覀冎笓]的好還是交 警叔叔指揮的（播放課件）：畫面內(nèi)容：來來往往的車流人流，井然有序。 （交警叔叔指揮得好）.在上學路上，我們應該注意什么呢？（學生交流匯報。）揭題：好好走路（二）、聯(lián)系實際，明理導行；初步了解交通法規(guī)?；谡?體教學理念，我在教學中主要設(shè)計了四個

6、活動，層層推進、深化 教學目標。.創(chuàng)境繼續(xù)導入：活動一：.膨！?。。ǔ鍪菊n件發(fā)生車禍）一輛汽車與一群不守 交通規(guī)那么的孩子撞在了一起，頓時 小朋友們聽到了什么 聲音？我們該做什么？我們應注意什么？（2）、你們平時放學回家是怎樣過馬路的？說一說馬路上的 危險有哪些？或者看到的聽到的。（在上學、放學的路上，有好 玩的地方，也有買好吃的，還有很多很多吸引我們的事物，你們 是怎么做的呢？總結(jié)：咱們都要記住，一定要按時回家，還有遵守交通規(guī)那么， 才能平安回家，讓大人放心。2*游戲模擬活動二：“十字路口”怎樣走 為了讓孩子在實踐中感悟生活。教學 伊始，我為學生創(chuàng)設(shè)了一個逼真的“十字路口”情境：教室里的 桌

7、椅分成四個小組，形成一個十字路口。然后讓學生帶上我制作 好的頭飾：小汽車、自行車等來進行模擬走一走的活動，活動結(jié) 束后請下面的同學來評價他們走的好不好，學生的回答是：“不 好，車和行人都撞到了一起。是呀，這只是在教室里的模擬游 戲，如果在現(xiàn)實生活中你們想一想這多么危險??！如果我們在“十 字路口 ”設(shè)置紅綠燈這樣的交通標志會怎么樣呢？我們再來試一 試。兩次不同結(jié)果的比照，使孩子深刻地認識到交通標志的重要 性，在親身的體驗中，學生產(chǎn)生了想要更多地了解交通標志的愿 望，引發(fā)生注意與思考?？偨Y(jié)：咱們都要記住，一定要遵守交通規(guī)那么，才能平安回家,活動三：交通標志大揭密：1、師點擊課件，出示交通標志。2、

8、課前，老師請小朋友們收集了交通標志，并和爸爸媽媽 把交通標志制作成頭飾，請把標志拿出來，向你的同桌介紹一下, 你說給我聽，我說給你聽！我們是農(nóng)村的孩子，為什么要認識交通標志呢？（學生交流解決。）告訴孩子們，認識交通標志對我們進城 去的時候也有很大的幫助。小結(jié)：認識交通標志對于指導我們遵守交通規(guī)那么十分重要。 我們遇到不認識的標志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標 志，過馬路時應怎樣做？（引出一看二慢三通過）3、誰愿意上來把自己的標志展示給大家看？說一說交通標 志上畫了什么？是什么標志？在哪兒見過？有什么作用？總結(jié)：這些標志給我們帶來了許多有益的幫助，讓我們記住品德與生活課標中指出：有效的教育必

9、須采用兒童樂于 和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，對一年級的學生來說，他們對交通方面的認識最直接、最能 接受的就是交通標志。因此在這個環(huán)節(jié)中，我根據(jù)學生的情況選 擇了一些常見的交通標志，事先制成課件展示給學生。然后讓學 生用頭飾、講述等方式出示自己提供的交通標志。在課堂上對學 生課前的信息進行了一個很好的運用，不僅能夠鍛煉學生搜 集資料、獲得信息的能力，而且使學生在觀察過程中開闊了眼界、 擴大了知識面。 這一節(jié)的設(shè)計既對本課內(nèi)容進行了拓展，又活 躍了課堂氣氛，形成了教學的高潮，學生在活動中得到了品德的 升華?；顒铀模航虒W生以歌謠的形式扎實牢記交通平安知識A、學兒歌走路要

10、走人行道，橫過馬路左右瞧。記住要走斑馬線，紅燈停、綠燈走。隧道天橋最平安，與車爭道最危險。遵守交規(guī)習慣好，健康平安幸福長。B、交通規(guī)那么拍手歌你拍一，我拍一，過馬路不要太著急。你拍二，我拍二，騎車不要把人帶。你拍三，我拍三，走人行橫道才心安。你拍四，我拍四，先下后上真懂事。你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎。你拍六，我拍六，交通平安來學透。你拍七，我拍七，開車不要耍脾氣。你拍八，我拍八，路邊護欄不亂爬。你拍九，我拍九，施工場地繞道走。你拍十，我拍十，平安習慣要保持。C.順口溜(1)交通平安很重要，交通規(guī)那么要牢記，從小養(yǎng)成好習慣, 不在路上玩游戲。(2)行走應走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行

11、道, 橫穿馬路離不了。(3) 一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)那么， 不能心急闖紅燈(4)乘車平安要注意，遵守秩序要排隊；手頭不能伸窗外, 扶緊把手莫忘記。(5)公共汽車真繁忙，迎送乘客去各方。(6)乘車定要守秩序，交通法規(guī)不能忘。(7)依次上車莫擁擠，扶老攜幼高風氣。將學生們喜聞樂見的兒歌歌謠加入，不僅有效地活躍了活動 氣氛，而且再一次為學生敲響了警鐘。D現(xiàn)在人們的生活條件好了，給小孩買自行車的家長很多, 于是孩子們都喜歡在公路上飆車，這里也要講講交通法，中華 人民共和國道路交通管理條例明確規(guī)定：12歲以下的兒童不 準在道路上騎車。根據(jù)醫(yī)學、生理學和心理學資料分析說明，一 個人的

12、發(fā)育期通常要滿十二、十三歲，才能初步到達上述最低要 求。因此交通規(guī)那么從保障少年兒童的平安出發(fā)，規(guī)定十二周歲以 下兒童不準騎自行車上路。九.本課的結(jié)束局部，我利用課件播放音樂祝你平安并 進行全課總結(jié)，小朋友們，我們要記住今天所學的知識，還要將 知識告訴你身邊的每一個人，讓我們?nèi)巳硕紩礃酥荆巳硕甲?守交通規(guī)那么，人人都幸福平安。九.總結(jié)激勵，延伸導行.今天很高興地看到大家能戰(zhàn)勝困難，按時回家.你們瞧，我特 意給你們帶來了我的圖案.如果你覺得自己每周能按時回家，就 把我的圖案貼在你家.（發(fā)給學生每人一張笑臉圖）放學時間到 了，要和小朋友們說再見了 .我相信我們下次再見的時候，你們每 個人都已養(yǎng)

13、成了按時回家好好走路的好習慣.十.板書設(shè)計 本課的學習者是剛?cè)雽W不久的一年級的小學 生，識字不多，因此我的板書設(shè)計以圖為主。左邊是一個注意危 險的交通標志，提醒孩子遵守交通規(guī)那么，右邊是代表家的樓房， 中間劃上箭頭，告訴孩子們，只有把交通規(guī)那么牢牢地記在心中， 才能好好走路平安回家。十一.下面是我對“課課滲透法制教育”的一點見解：在本課教學前我先讓學生去了解自己身邊的人發(fā)生過或知 道哪些交通事故，這些交通事故給自己本身和他人帶來了哪些傷 害。通過學生的調(diào)查、相互匯報，學生們深深的體會到了交通事 故的危害性和嚴重的后果，有的學生在介紹自己親人發(fā)生交通事 故時甚至失聲痛哭，這無疑給每個學生心靈中敲響了警鐘，從而 知道遵守交通規(guī)那么的重要性。而且在課前還為學生講述了一段本 校學生違反交通規(guī)那么的事例，讓學生發(fā)現(xiàn)自身在遵守交通法規(guī)方 面出現(xiàn)的問題，并加