1、附件：教學(xué)設(shè)計模板教學(xué)設(shè)計模板聚焦教學(xué)重難點的信息化教學(xué)設(shè)計課題名稱：工作單位:學(xué)科年級：教材版本:一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題 來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及 學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）二、教學(xué)目標(biāo)（從知識與技能、過程 與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度 對該課題預(yù)計要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做 出一個整體描述）三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者 在知識與技能、過程與方法、情感態(tài) 度等三個方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起 點），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說 明教師是以何種方式實行學(xué)習(xí)者特 征分析，比如說是通過平時的觀察、 了解;或是通過預(yù)測題目的編制使用等）四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本 課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教

2、學(xué)與活動策略）五、教學(xué)重點及難點（說明本課題的重難點）六、教學(xué)過程（這個部分是該教學(xué)設(shè) 計方案的關(guān)鍵所在，在這個部分，要 說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、 具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些 需要特別說明的教師引導(dǎo)語）預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖教師活動七、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向 學(xué)生展示他們將被如何評價（來自教 師和小組其他成員的評價）。也能夠 創(chuàng)建一個自我評價表,這樣學(xué)生能夠 用它對自己的學(xué)習(xí)實行評價）預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖八、板書設(shè)計（本節(jié)課的主板書） 如板書中含有特殊符號、圖片等內(nèi) 容，為方便展示，可將板書以附件或 圖片形式上傳。工作單位:教材版本:工作單位:教材版本:學(xué)科年級：一、教學(xué)內(nèi)容分析

3、（簡要說明課題 來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及 學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）二、教學(xué)目標(biāo)（從知識與技能、過程 與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度 對該課題預(yù)計要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做 出一個整體描述）三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者 在知識與技能、過程與方法、情感態(tài) 度等三個方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起 點），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式實行學(xué)習(xí)者特 征分析，比如說是通過平時的觀察、 了解;或是通過預(yù)測題目的編制使用 等）四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本 課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教 學(xué)與活動策略）五、教學(xué)重點及難點（說明本課題的重難點）六、教學(xué)過程（這個部分是該教學(xué)設(shè) 計方案的關(guān)鍵所在，在這個部分，要 說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資