1、Word - 4 -大班大石頭繪本戲劇活動戲劇工作坊方案表活動時(shí)光 2022年10月 年級 大班主題 大石頭名稱 大石頭預(yù)備 材料 卡紙、游泳圈、玩具棍、報(bào)紙、麻繩、環(huán)境 泳池、老鼠家、目標(biāo)：層次一 1、理解故事知道繪本中的人物角色以及人物之間的對話。2、能夠自己完整清楚的敘述故事。層次二 1、能夠按照故事中情節(jié)進(jìn)展舉行練習(xí)，大膽主動的舉行表演。2、喜愛故事人物并且樂觀主動仿照角色的動作、神情。層次三 1、能夠按照故事情節(jié)的進(jìn)展大膽表演，能夠協(xié)作肢體動作以及神情舉行表演。2、能夠使用道具與伙伴舉行合作共同表演。層次四 1、能夠按照劇情的需要現(xiàn)在相應(yīng)的道具與場地舉行表演。2、能夠按照自身表演的不

2、足之處舉行改善與提高。戲劇集體活動方案表活動時(shí)光 2022年10月 年級 大班主題 大石頭名稱 大石頭指導(dǎo)要點(diǎn) 層次一 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)人物之間對話一 理解故事內(nèi)容，知道故事情節(jié)的進(jìn)展 二 能夠挑選自己喜愛的人物并學(xué)習(xí)對話。三 能夠舉行容易的角色飾演舉行人物之間的對話仿照。 四 能夠完整清楚連貫的敘述故事內(nèi)容與對話。層次二 制作道具，練習(xí)對話一 了解角色講話表演中的語氣。二 制作容易的頭飾道具提升孩子表演愛好。三 能夠使用自然的語氣舉行對話表演。四 能夠按照故事情節(jié)的進(jìn)展以及人物的心理變化練習(xí)語氣。指導(dǎo)要點(diǎn) 層次三 制作場景，嫻熟表演囫圇戲劇內(nèi)容。一 按照故事情節(jié)制作背景以及道具。 一 能夠

3、按照情節(jié)知道上下場的挨次。三 能夠使用生動形象的語氣舉行表演，體現(xiàn)人物的心理。心情。 三 在語氣表演的基礎(chǔ)上試試結(jié)合面部神情舉行表演。層次四 能夠挑選適當(dāng)?shù)牡谰叽竽懙谋硌菀?按照自己的角色挑選相適應(yīng)的道具舉行裝點(diǎn)。二 發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)舉行小組溝通共同解決。三 按照幼兒改善后的問題再次舉行表演。四 幼兒穿著服裝在幼兒園內(nèi)舉行各班巡演。戲劇工作坊活動剪影我們正在制作小小的道具，知道是什么嗎？小小畫筆畫出可愛的小動物。戲劇活動剪影我有一個(gè)小杠桿，我能翹起大石頭。哇，這里有一塊大石頭，摸一摸，硬硬的。戲劇活動反思表老鼠村里發(fā)覺了一塊大石頭，大家都非常驚恐，紛紛猜想這是什么東西，故事圍繞搬走大石頭的問題，浮

4、現(xiàn)了無數(shù)有特別本事的人，他們都有自己的辦法伴奏大石頭，但是都毫無用處，在前期的閱讀活動中孩子在猜想、觀看、推理的過程中，對不同職業(yè)的特殊專長有了進(jìn)一步的了解，另一方面也了解到即便擁有特別的本事，靠一個(gè)人的力氣是不能搬走大石頭，大家一起團(tuán)結(jié)配合才干一起搬走大試石頭，這對于大班的孩子來說也是十分重要的道理，學(xué)習(xí)和伙伴共同合作、努力。在制作道具的過程中，孩子們都很按照繪本的劇情需要挑選卡紙、麻繩、報(bào)紙等材料舉行制作，在制作的過程中孩子們也碰到了一些困難，比如科學(xué)家的眼鏡、杠桿；泳池與游泳圈，經(jīng)過與孩子的商討打算從家里帶一些道具，成品的道具更能凸顯人物的造型特征以及對于表演提升了很大的協(xié)助，更能增進(jìn)孩子對人物的愛慕與表演的愛好。起初在表演的過程中孩子們總是流于角色之間的對話與動作的呈現(xiàn)，個(gè)別孩子能夠使用面部的表情舉行表演，但是大部分的孩子在囫圇表演的過程中缺少了一些表情的變化，如愉快、難過、憤怒因此我們與孩子舉行交流，