1、中班體育平衡木教案反思這是中班體育平衡木教案反思，是優(yōu)秀的中班健康教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、活動目標(biāo)1訓(xùn)練在平地上走直線，嘗試雙手猶如飛機一樣張開來保持平衡2具有初步的大膽進行身體活動的力量。3幫忙幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的幫忙。4錘煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。二、重點和難點從平地上的平衡走改變到肯定高度和寬度上的平衡木走及進行各種動作的平衡訓(xùn)練，這對幼兒的身體活動是一個新的問題，有一部分幼兒會由此產(chǎn)生害怕的心理，故在活動器具的選擇和活動方法的提供上，要讓他們有一個漸漸過渡、慢慢順應(yīng)的過程。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1欣賞我國體操運發(fā)動進行體操競賽的錄像。2高度、

2、寬度要求不一樣的平衡木兩條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。四、設(shè)計思路身體平衡運動，對中班幼兒來說，已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的進展進程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木。所以老師要依據(jù)每位幼兒的實際活動水平、設(shè)計和布置難度不一的活動，提供不同的指導(dǎo)和幫忙。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運動方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇。可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。五、活動流程提供材料-重點指導(dǎo)-難度訓(xùn)練在場地上出示高度（30厘米）寬度（20厘米）不一的平

3、衡木，請幼兒扮體操運發(fā)動，自由選擇動作走過平衡木。中間提示幼兒可不斷改變手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，老師一旁觀看，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此根底上，賜予幼兒不同的指導(dǎo)和幫忙。老師在每次活動時，除了敏捷的隨機指導(dǎo)外，還必需要有重點指導(dǎo)內(nèi)容和方案。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有士氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些走平衡木腳步姿態(tài)錯誤的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢獨立在平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷改變創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導(dǎo)外，還要有落實到那些幼兒身上的詳細(xì)指導(dǎo)方法的考慮。伴著活動的開展。視幼兒的力量進展，要漸漸增加活動的難度，從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并激勵幼兒依據(jù)器具等特點制造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如送娃娃過小河（抱娃娃走過平衡木）、運西瓜（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。教學(xué)反思：老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的訓(xùn)練，再是將平衡搭配進行走、跨