1、3 一個(gè)接一個(gè)課題一個(gè)接一個(gè)課型微課授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“接、再”等13個(gè)生字和單耳旁1個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)讀音字“覺”；會(huì)寫“過、各”等7個(gè)字和橫折折撇1個(gè)筆畫。 2.多元識(shí)字。3.感受“我”的快樂，愿意和同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，積累詞語。教學(xué)難點(diǎn)在朗讀詩歌中感受“快樂”，樂于與同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“接、再”等12個(gè)生字和單耳旁1個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)讀音字“覺”；會(huì)寫“過、各”等7個(gè)字和橫折折撇1個(gè)筆畫。2.初讀課文，整體感知。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、貼近生活，激發(fā)興趣。1孩子們，你喜歡做游戲嗎？當(dāng)你玩得最高興的時(shí)候，突然有人喊你回去，你有什

2、么感受？ 2今天老師就帶大家學(xué)習(xí)一首小詩一個(gè)接一個(gè)。3.齊讀課題。4.學(xué)習(xí)“接”字，認(rèn)讀，組詞。【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，導(dǎo)入課文引起的興趣和共鳴?！啃抡n教學(xué)（ ）分鐘二、初讀課文，整體感知。1.聽老師范讀課文。2、自由朗讀課文出示自讀提示：A、讀。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。B、標(biāo)。標(biāo)出這首兒童詩總共有幾節(jié)。C、圈。圈出詩中生字。3、學(xué)習(xí)詞語A.小老師帶讀，正音。注意“這么、接著”輕聲的讀法?！鞍椤笔乔氨且?，“種、樣、夢”是后鼻音?！斑@、種”是翹舌音，“再、做”是平舌音。另外，“覺”是個(gè)多音字，在文中讀“jio”，組詞“睡覺”，還有一個(gè)讀音是“ju”，組詞“覺得”。 B.自由練讀。C.去掉拼

3、音誰能讀好它們，自己試試看。 三、識(shí)記生字，寫字指導(dǎo)。1.仔細(xì)觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住它？（1）形聲字識(shí)字：種、祥、伙、伴 （2）用熟字加偏旁的方法識(shí)記：卻：去+單耳旁 種：禾木旁+中樣：木字旁+羊 這：文+走之各：折文+ 口 做：單人旁+故或單人旁+古+反文旁（3）猜字謎 故人（亻）見面 做 夕陽落林下 夢 邊走邊取 趣（4）掌握新偏旁“卩”，注意與“阝”區(qū)分開來。 帶有“卩”的字有哪些？（印 即 卯）2.指導(dǎo)書寫“過、這”。 “這”字，半包圍結(jié)構(gòu)先寫“文”，再寫“辶”?！拔摹钡囊晦嘧?yōu)殚L點(diǎn)，注意辶是三筆。 教師示范寫“橫折折撇”：橫起筆較低，稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后面的折撇寫得自然圓潤。 3.學(xué)