1、Word - 5 -“文明，從我做起”主題班會 班會時光：六月十六日 班會地點：教室會場支配：（略）班會預備：文明行為伴我行相關資料黑板設計：（略）班會主持： 教導目的： 利用這次的班會，讓同學了解文明禮儀的學問，了解文明禮儀都包括哪些方面：語言上講文明；行為上講規(guī)范；生活中講衛(wèi)生；活動中講參加；集體中講團結；待人上講禮貌；處事上講謙讓；時時到處講平安。同時培養(yǎng)同學從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提升自己的文明修養(yǎng)，做一個新時期講文明的孩子。讓同學們對中國古代傳統(tǒng)美德有所熟悉，并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在詳細行動中做到講文明、懂禮貌，做一個文明的東莞人。 班會的形式： 歌舞、有關文字圖片

2、資料、講故事、三字經弟子規(guī)論語片斷、針對本班的實際事例研究。 活動過程： 一、熟悉古人的文明禮貌 主持人葉淑敏：各位學生，上午好！華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的自豪和財寶。時至今天，我們在衡量一個人的氣質，德行的時候，仍以那些細節(jié)作為考核的重要參數。今日，距2022年8月8日還有51天，聽著奧運會日漸接近的腳步聲，我們自然無法讓自己做個靜止的旁觀者。讓我們共同參加文明從點滴做起，讓我們做一個文明的東莞人！ （在教師與主持人的串聯詞中，注重文明禮貌用語的使用，既體現了本次班會的主題，又潛移默化地影響、教導著同學） 主持人葉梓鋒：其實文明禮儀是

3、我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們有請我們班的劉雅楠學生為我們講一個故事，讓我們來熟悉一下古人的文明禮儀，聽完后要請學生們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。（劉雅楠講故事劉備禮請諸葛亮。之后讓同學們研究溝通談自己的意見） 二、介紹文明禮儀學問： 葉淑敏：尊師的禮儀：敬重老師是每一個同學的起碼禮貌。路上或不同場合見到教師要點頭暗示問好，或微笑行隊禮。進教師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注意禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清楚，做好上下課與課中的禮儀。 葉梓鋒：同學的形象禮儀：學校生處于求學階段，著裝方面應樸實大方、活潑干凈為主。校園以校服為主。女生發(fā)式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染

4、發(fā)。男生的發(fā)型要保持整齊、整潔以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長發(fā)、不染發(fā)。平常不留長指甲。 葉淑敏：對學生的禮儀：互相敬重與協(xié)助。要坦誠相會，互相交流溝通，互相學習取長補短。寬容理解，善為人意。己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。學生們之間考究禮貌。多用敬語，養(yǎng)成良好習慣。同時優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱烈的信息，同時也顯示出典雅莊嚴的良好風范。 葉梓鋒：家庭禮儀：上學、放學或外出回家，都應向長輩打招呼；客人來訪，要熱烈地接待?？腿烁鎰e時，應起身相送。長輩歇息時，不要輕易打攪他們，長輩病了，要勤問候、多問候。同樣柔美的站姿能映襯出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、伸展、線條柔美、精神

5、煥發(fā)。 教師：信任經過兩位主持人的介紹，學生們一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素質和禮儀，這是我們的身份證。我們在與別人交往時不要言而無信，不要惡語傷人，浮現問題準時交流，消退彼此的沖突。這就是學生們之間交往的文明禮儀。讓我們一起來背誦弟子規(guī)中有關的文明禮儀。使我們明禮儀，做文明的我。在詳細行動中做到講文明、懂禮儀，努力提升自己的文明修養(yǎng)。 三、校內文明大家談 葉淑敏：有誰覺得我們學生當中有不文明的行為嗎？大家可也可以談談自己的意見。（按照同學的研究，教師相機賦予指點）請觀賞葉浩鑫與葉杰豪學生說的相聲說話，從中你有什么意見。學生們暢所欲言。 葉梓鋒：我們先看一下發(fā)生在我們身邊的一

6、些不文明行為的照片。我們班的黑板報，記得上次小學評選我們班還得了名呢，現在又被我們幾個人的一些不文明行為學生弄臟了；再來看看我們的課桌，原來好好的課桌被我們學生貼得五花八門，還有被刻的痕跡，可能這桌不是你刻的，但它也反映了我們從前坐在這個座位上學生的不文明行為；下課的時候，走廊外面總有那么一些人在打打鬧鬧，滿嘴臟話，上課任憑講話，甚至有些人不敬重教師；開門的時候總那么一些人不先敲門，不用手而用腳踢.再看看我們校內的地面狀況，食品包裝袋，小紙團，果皮等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，不過，我們小學這樣的現象已經有很大的改變，但這以往這行為就反映出我們的一個不良習慣；廁所的墻壁上的腳印；有些人騎車橫沖直撞，在公共過道上打球，你在打的時候可能很愉快，可你曾感觸過行人的那份提心吊膽嗎？看了以上我們發(fā)生在校內里的一些不文明現象，大家是不是有所感觸？（同學活動、自由發(fā)言） 葉淑敏：請學生們看一看我們身邊有這樣的事嗎？情景一：葉建斌中午在教室做作業(yè)，佩婷從他身邊走過，不當心把建斌的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，佩婷趕忙向他賠禮并聲稱過后買把鋼筆賠他，建斌看到此情境，強壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消逝得無影無蹤，并說“沒關系，維修一下就好了”，于是又恢復了往常的平息。情景二，佩婷并不向建斌賠禮，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路”這樣建斌強忍著的