1、 a 教內： 五年級上冊課：復習課教目：1、回顧復習本單元的詞匯和句，能在情景中靈活運用詞匯和句子。2、培養(yǎng)學生的自主學習能力和作學習能力。教重難：1、會用 There 句型在情景中準確運用。2、運用所學詞匯和句子進行情對話并展示。教準：教師準備：課件，微視頻，任務單，句子卡教過：1.Greeting and lead in. 師生問候，直接導入課題。2.呈現復習目標（1能聽說讀下列單詞： house, building, forest, river, mountain, bridge, count, mouse.（2）我能在情景中熟練運用 there be 句型。3. Task 1: Lis

2、ten, number and write. （聽，標號并書寫）1. building forest house mountain m_ _ _ _( ) ( ) ( ) ( ) ( )bridge c_ _ village c_u_t river（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Task 2: can fill in the blanks and say the sentences.（我會填空并說出句子）4. Go over the text book and to make more sentences about the pictures.( 復習課本， 嘗試用更多的句子來描述課本上

3、的圖片）播放關于 there be 句型的微視頻。Read the paragraph finish my 2 tasks.(閱讀短文，完成任務） 5. I can describe (我會描述）（1）. 組內問答，全員參與。（2）. 選代表，獨立成篇小文章。6. 布置家庭作業(yè)：小組內設計公園并描述。本次授課的年級是五年級，現分析學情如下：、生習本況五年級學生天真活潑，喜歡展示自己，課堂上積極主動養(yǎng)成了初步的學習習慣初 具備了自主學習學的基礎習慣和基礎為學生學習本節(jié)知識奠定了很好的基礎。 、生英的習況五年級學生已經有了兩年學習英語的時間們對英語有了初步的認識英有較高的學 習興趣學習積極性比其他

4、科目高些些都為學生學好英語奠定了基礎達本課時 的教學目標做了鋪墊。、生六元識掌情：本課時是 英五年級上冊第六單元的復習課，學生已經能用 there be 句自由描述情 景。而且通過以前的學習，學生已經具備一定的英語表達能力。、節(jié)學掌情：通過復習，學生對本單元知識更加牢固了，他們能流利的運用所學知識自由對話，做相對 應的習題，學生們在愉悅的氛圍中完成了預期的復習目標。效分通過上課發(fā)現本節(jié)課的整體課堂效果還不錯標 目標 的達度相對較好有學生均能對復習的知識牢固掌握節(jié)課整體比較流暢能按預計的效果順利完成目標學 生上的比較開心輕松，師生合作很愉是一節(jié)比較成功的復習課。一教效分：1本節(jié)課的導入開始設計了

5、 Free talk 歌曲的教學活動調動了學生的積極性， 和學習英語的興趣，使本節(jié)課有了個好的開端。2、通過任務單讓學生在小組內作交流，注意互相幫助，從而對所學知識進行系統(tǒng)復 習，通過展示教師了解了學生的掌握情況，從而找出本節(jié)課的重難點進行突破。3、教師利用微視頻對重難點知進行講析，解決學生的知識困難，效果較好。4、教師的評價形式多樣化，有的保持了本節(jié)課學生的高度熱情。教師在與學生的學習交流中，能夠充分地尊重與信任學生。對學生表現出極大的熱情與寬容。二學效分：從整堂課孩子的參與情況來看，學生非常積極，學得輕松快樂。從學生學習方法來看， 不僅有合作學習，而且有自主學習示環(huán)節(jié)孩子們積極踴躍，課堂效

6、果極好。 從生知 識面的拓寬來看生僅有對有知識積累的交流匯報在此基礎上有了更深的了解和 學習?？傊菊n是在課程標準的要下合學生的學情進行的課堂教學論從教師層 面還是從學生層面都很好的達成了目標，但是還有不足的地方，有待進一步提高。本單元學習的主題是自然公園。 主境圖通過自然公園呈現本單元要學習的核心句型和詞匯能聽說讀寫詞 village, house, building, forest, river, mountain, bridge, count, cow, mouse. 能在情景中熟練運用 there be 句。本課時是復習課，通過復習讓學生完成以下目標：1、回顧復習本單元的詞匯和句，能在

7、情景中靈活運用詞匯和句子。2、培養(yǎng)學生的自主學習能力和作學習能力。本課時借助教材 Part A 部來成教學目標Lets talk 是 there be 句型疑問形式，Let spell 是本單元詞的整體運用。教材設計合理巧妙，在本節(jié)課的復習效果 明顯。評練 聽音 ,成學第 ) _ _ _( ) ( ) ( ) ( ) ( ) c_ _ （ （ ） （ ） （ 聽力材： river根據課程標準和學生的認知特點我制定了本節(jié)課主要教學目標是：1、回顧復習本單元的詞匯和句，能在情景中靈活運用詞匯和句子。2、培養(yǎng)學生的自主學習能力和作學習能力。3、讓學生愛護環(huán)境，保護自然根據學生情況制定了教學重點難點：

8、1在情景中準確運用 there 結構所學詞匯和句子進行情景對話并展示。通過上課發(fā)現本節(jié)課的整體課堂效果還不錯標 目標 的達度相對較好有學生均能對復習的知識牢固掌握節(jié)課整體比較流暢能按預計的效果順利完成目標學 生上的比較開心輕松，師生合作很愉快。但是在個別環(huán)節(jié)的處理上還存在一些問題：1、課前的 Free 只示了學的自我介紹再上小組內準備的對話會更好。2、在用微視頻處理難點時，看視頻后可以再多聯系教室的實際運用。這樣孩子學起 來更符合生活情景。3、在小組自由編創(chuàng)對話后展示，每個小組都上臺展示了，但是有的學生展示時背對著坐著的同學，效果不太理想?？傊?，通過上這節(jié)課我自己感覺無論從設計還是從我自身的素

9、質，還是從駕馭課堂的 能力都需要不斷的努力，我會繼續(xù)努力爭取把每一節(jié)課都上好。課標分析義務教育課程標準的總體目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展提綜合人文素語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎化意識有利于正確地提高學習效率和發(fā)展自主學習能力地情感態(tài)度有利于促進主動學習 和持續(xù)發(fā)展。五年級根據目標分類屬于二級目標級英語學習有持續(xù)的興趣和愛好用簡單的英語互致問候交換有關個人庭和朋友的簡單信息能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在 學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。要求

10、技能做到：聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽。聽：1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；2、能聽懂簡單的配圖小故事；3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。說：1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調達意；2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；3、能運用一些最常用的日常套如問候、告別、致謝、致歉)；4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。讀：1、能認讀所學詞語；2、能根據拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；6、能正確朗讀所學故事或短文。寫：1、能模仿范例寫句子；2、能寫出簡單的問候語；3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。玩演視聽：1、能按要求用簡單的英語做游戲；2、能在教師的幫助下表演小故事或童話?。?、能表演歌謠或簡單的詩歌 30-4