1、第5頁(yè)共5頁(yè)2022年實(shí)驗(yàn)教學(xué)及管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，才能給自己的教學(xué)注入新鮮的血液，把快樂(lè)留給學(xué)生，享受教學(xué)的過(guò)程，做一個(gè)幸福教師。_年_月_日，語(yǔ)文、英語(yǔ)組的老師在馬輝校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，冒著寒冷，穿著校服，懷著一顆虔誠(chéng)好學(xué)的心踏入了渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。該校的校長(zhǎng)迎接了我們，并為我們安排了兩節(jié)語(yǔ)文課二年級(jí)美麗的武夷山，四年級(jí)太陽(yáng)的話。兩節(jié)課都是北師大版本的教材，盡管版本與我們使用的不同，但這次的聽(tīng)課，讓我感觸頗多。反思自己的教學(xué)，我感覺(jué)今后在以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：。好習(xí)慣可以影響人的一生。對(duì)于一個(gè)近似于白紙的小學(xué)生而言，他的人生，正在由老師、

2、家庭、社會(huì)以及自己所會(huì)就。這張白紙上會(huì)留下些什么，老師起了至關(guān)重要的作用。而在這所學(xué)校，我感受到了這里孩子良好的習(xí)慣?；氐綄W(xué)校，與語(yǔ)文教研組的老師交流的時(shí)候，我聽(tīng)到了這樣一個(gè)美麗的事情：我們學(xué)校的周老師在聽(tīng)課時(shí)咳嗽的時(shí)候，旁邊的一個(gè)孩子趕忙給她遞上了手紙；而當(dāng)她再次咳嗽的時(shí)候，孩子卻幫他捶起了背。我想，不論這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，起碼他懷著一顆反哺的心，他懂得去關(guān)心周圍的人，關(guān)心身邊和他不相干的人，那么，這樣的一個(gè)人將來(lái)必將是個(gè)不會(huì)對(duì)社會(huì)造成危害的人?；诖耍腋杏X(jué)在自己的課堂上，我應(yīng)該注意學(xué)生以下習(xí)慣的培養(yǎng)：課堂上的傾聽(tīng)習(xí)慣，回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)言_的嚴(yán)密性習(xí)慣，學(xué)生的書寫習(xí)慣，生活中與人交往的禮

3、儀習(xí)慣只有擁有了這些好習(xí)慣，學(xué)生才能成長(zhǎng)為一個(gè)擁有健全人格的人。曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有一次，東坡到金山寺與佛印一起坐禪。坐了一個(gè)時(shí)辰，東坡覺(jué)得身心通暢，內(nèi)外舒泰，便忍不住問(wèn)禪印：“禪師，你看我坐禪的樣子如何?！狈鹩】戳艘幌聳|坡，點(diǎn)頭贊道：“像一尊佛。”東坡非常高興，佛印隨口也問(wèn)東坡：“你看我的坐姿如何?！碧K東坡揶揄地說(shuō)：“像一堆糞?！薄７鹩÷?tīng)了，并不動(dòng)氣，只是置之一笑。東坡高興的回家，告訴蘇小妹說(shuō)：“我今天贏了佛印禪師?！碧K小妹頗不以為然的說(shuō)：“哥哥，其實(shí)今天輸?shù)氖悄?。禪師的心中有佛，所以才看你如佛；你心中有糞，所以才視禪師為糞?！痹囅耄覀冋鞂?duì)孩子惡語(yǔ)相加，孩子眼中看到的是什么。我們自己

4、心中想到的又是什么呢。我們給予學(xué)生評(píng)價(jià)，是為了學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)教師的提高，從而改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。聽(tīng)課的過(guò)程中我印象最深的語(yǔ)言是：“我表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)誰(shuí)。”“老師的眼睛里有_名同學(xué)，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)進(jìn)入我的眼睛?！薄罢?qǐng)輕輕地把書捧起來(lái)。”“我聽(tīng)見(jiàn)有人放書的時(shí)候彭的一聲，書已經(jīng)哭了?！边@些語(yǔ)言讓學(xué)生感受到了美，在一個(gè)美的氛圍中學(xué)生靜下心來(lái)，在沒(méi)有恐懼，沒(méi)有害怕的氣氛里享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因此，讓我們都如佛印一樣，心中有佛，用美好的事物去影響學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)和諧、快樂(lè)、愉悅的教學(xué)氛圍。3.做個(gè)幸福教師，將快樂(lè)傳遞。記得一位專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：_%教師都有心理疾病。我從來(lái)不愿意將自己與心理不健康畫上等號(hào)，但是我們

5、所從事的工作要求我們要善于說(shuō)謊，只看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于探究，將自己的優(yōu)點(diǎn)放大、再放大。因此，我們的心理疾病是好病，只要我們懷著一顆為孩子發(fā)展的心，我們有些心理問(wèn)題、虛偽又有何妨。所以，在課堂上，我們要保持良好的心態(tài)，始終以微笑示人，將好心情傳遞給學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在以后的教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，用更新的理念武裝自己，做一個(gè)充滿智慧的實(shí)踐型教師，讓教學(xué)不僅帶給學(xué)生快樂(lè)，更能將愉悅留給自己，做幸福教師，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)。2022年實(shí)驗(yàn)教學(xué)及管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文（二）從事審計(jì)工作，作為一名審計(jì)執(zhí)法人員，變成了某種意義上有“權(quán)力”的人，當(dāng)自

6、己的角色在執(zhí)法者和公民身份之間不斷變換時(shí)，才對(duì)“權(quán)限”這個(gè)詞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。而這次新的審計(jì)法實(shí)施條例(以下簡(jiǎn)稱新條例)的頒布，使我對(duì)“權(quán)限”的理解又加深了一步。新條例主要從四個(gè)方面進(jìn)一步規(guī)范了審計(jì)機(jī)關(guān)的審計(jì)監(jiān)督權(quán)限：一是增加規(guī)定了查詢賬戶和存款的具體程序。二是增加規(guī)定了封存資料和資產(chǎn)的程序和期限。三是擴(kuò)大了可以公布的審計(jì)結(jié)果的范圍。四是明確了審計(jì)機(jī)關(guān)可不事先通知而直接審計(jì)的情形。粗略望去，審計(jì)機(jī)關(guān)似乎增加了不少的“權(quán)力”，如在原來(lái)查詢單位賬戶的基礎(chǔ)上，又增加了對(duì)被審計(jì)單位以個(gè)人名義在金融機(jī)構(gòu)的存款的查詢權(quán)；配合新修訂的審計(jì)法對(duì)封存權(quán)的規(guī)定，進(jìn)一步明確了該項(xiàng)強(qiáng)制措施的程序和時(shí)限；取消了原來(lái)對(duì)審計(jì)結(jié)

7、果公告范圍的限制；明確指出審計(jì)機(jī)關(guān)享有可有條件的不事先通知而直接審計(jì)的權(quán)力等。但細(xì)看之下，卻發(fā)現(xiàn)我們?cè)黾拥牟皇恰皺?quán)力”，而是“權(quán)限”。就好比一個(gè)圓的半徑越大，它所接觸的各式各樣的邊界也會(huì)越多，相應(yīng)的受到的限制也越多。比如我們的賬戶查詢權(quán)，必須先要有授權(quán)縣級(jí)以上人民政府審計(jì)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的協(xié)助查詢單位賬戶通知書和協(xié)助查詢個(gè)人存款通知書；在查詢個(gè)人賬戶時(shí)還要滿足相關(guān)的實(shí)質(zhì)性要件，即審計(jì)機(jī)關(guān)有證據(jù)證明被審計(jì)單位以個(gè)人名義存儲(chǔ)公款；此外在審計(jì)實(shí)踐中還要履行相關(guān)的必要程序兩人以上共同查詢，出示工作證件和審計(jì)通知書等。如果不滿足這些條件，該項(xiàng)審計(jì)查詢權(quán)就沒(méi)有辦法行使，即使出于其他原因行使了，它也是有瑕疵的

8、，違法的，對(duì)方可以就此提出異議。如此勢(shì)必會(huì)影響到審計(jì)的公信力和權(quán)威，甚至引發(fā)相應(yīng)的訴訟和法律責(zé)任。這是因?yàn)楫?dāng)我們的權(quán)力超出它的邊界的時(shí)候，就變成了對(duì)正當(dāng)權(quán)利的侵犯，就成為了邪惡的力量，就必須要有相關(guān)的權(quán)力來(lái)制約它，以防止其濫用，并使遭受破壞的權(quán)利得到相應(yīng)的救濟(jì)。再如封存權(quán)的行使，源自新修訂的審計(jì)法第_條的規(guī)定。“審計(jì)機(jī)關(guān)進(jìn)行審計(jì)時(shí)，在被審計(jì)單位有轉(zhuǎn)移、隱匿、篡改、毀棄會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告以及其他與財(cái)政收支或者財(cái)務(wù)收支有關(guān)的資料，轉(zhuǎn)移、隱匿所持有的違_規(guī)定取得的資產(chǎn)等行為時(shí)，有權(quán)予以制止；必要時(shí)，經(jīng)縣級(jí)以上人民政府審計(jì)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，有權(quán)封存有關(guān)資料和違_規(guī)定取得的資產(chǎn)”。但審計(jì)法只是規(guī)定了審計(jì)機(jī)關(guān)在什么情況下有這種權(quán)力，至于怎樣行使該項(xiàng)權(quán)力，有沒(méi)有相應(yīng)的時(shí)間、程序上的規(guī)定，則并未說(shuō)明，這顯然不利于對(duì)被審計(jì)單位和個(gè)人的權(quán)利保障。新條例則明確提出應(yīng)持有縣級(jí)以上人民政府審計(jì)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的封存通知書。此外，明確了封存的期限是_日以內(nèi)。有特殊情況需要延長(zhǎng)的，經(jīng)縣級(jí)以上人民政府審計(jì)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)，但延長(zhǎng)的期限不得超過(guò)_日。即封存最長(zhǎng)不能超過(guò)_天。且解除封存的條件是“依法收集與審計(jì)事項(xiàng)相關(guān)的證明材料或者采取其他措施后解除封存”。并指出，封存的保管責(zé)任“對(duì)封存的資料、資產(chǎn)，審計(jì)機(jī)關(guān)可以指定被審計(jì)單位