1、Word - 8 -以師恩為主題的演講比賽稿3篇以師恩為主題的演講競(jìng)賽稿1 敬重的老師、友愛的同學(xué)們： 大家好! 今日我演講的題目是感恩老師。 鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，由于長(zhǎng)空讓它飛行;高山感恩大地，由于大地讓它高聳;我感恩許多許多的人，但我最感恩的是我的老師。 從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的學(xué)校生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今日信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的進(jìn)展靠教育，教育的進(jìn)展靠老師。老師的悄悄付出換來了人類文明的勃勃生氣。 老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種召喚，關(guān)心我們落寞的心靈找

2、到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們暖和和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有分散的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。 老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)厲的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教育我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分快樂;一句暖和的問候，讓我感受到其次種親情。 我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜愛“老師”這兩個(gè)字這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教導(dǎo)，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。 當(dāng)我懷著可怕的心跨進(jìn)校門時(shí)，老師

3、，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以勸慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校內(nèi)，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。 當(dāng)我懷著懷疑的心面對(duì)難題時(shí)，老師，是您急躁細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以士氣與盼望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后勝利的大門里。當(dāng)

4、我懷著喜悅的心對(duì)待勝利時(shí)，老師，是您善意的提示給我以虛心。您將我那顆傲慢，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力; 感恩老師，給我飛行的翅膀; 感恩老師，給我指明人生的方向; 感恩老師，給我放眼世界的慧眼 不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是奇妙的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切! 什么是感恩呢?“感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不行磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，肯定不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人;“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感謝的表

5、示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。 學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。 感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴： 課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在用心地聽課，這便是感恩; 下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩! 用優(yōu)異的成果，用可驕的勝利，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告知老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。 鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師! 感謝大家! 以師恩為主題的演講競(jìng)賽稿2 敬重的老師們、友愛的同學(xué)

6、們： 大家早上好! 九月，金風(fēng)送爽。九月的節(jié)日，在我的記憶中，不是中秋，不是重陽(yáng)，是一個(gè)平凡勞動(dòng)者的節(jié)日老師節(jié)。 在這幸福、溫馨而又感動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱鬧的心，祝關(guān)懷、愛惜我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日歡樂、幸福安康! 是誰。教給我們豐富的學(xué)問?是誰。把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是誰把雨露撒滿大地?又是誰把幼苗辛勤培育?是您，尊敬的老師們!您是一位宏大而又辛勤的園丁!看，這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種抱負(fù)，播種力氣。您甚至不惜生命代價(jià)的為我們付出 知道我要參賽，是您一路的關(guān)懷與鼓舞

7、，給我力氣與自信，是您，我尊敬的唐老師!或許我們之間并沒有摩擦，但從那點(diǎn)點(diǎn)滴滴間我看到的是您深邃的目光，您的眉宇間寫滿了疼愛與關(guān)懷，您用簡(jiǎn)易的方式寄予我特殊的愛。彭老師您辛苦了!當(dāng)我一次次考試失利的時(shí)候，您并沒說什么，一個(gè)表情足以透露您的專心，正因如此，我才能在期末取得滿足的成果。感謝您，鄭老師!每次上課緊繃的精神讓人止不住瞌睡，本睡眼惺忪的我們不禁倒頭而睡，我想跟您說一聲孟老師我們錯(cuò)了!莫非在我們身邊，這樣平平凡凡，盡職盡業(yè)的老師還少嗎? 我們經(jīng)常說道：師恩如山，師恩如海。但老師對(duì)我們的恩惠只有山那么高，海那么深嗎?不，不只，這份恩惠會(huì)在我們心中，永久永久!盡管花會(huì)謝，草會(huì)枯，彩虹會(huì)消逝，但

8、這份師生情緣卻會(huì)珍藏于天穹之中，永世長(zhǎng)存! 老師假如把您比做蚌，那么我們便是蚌里的沙礫，你用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，沙礫變成了一顆顆珍寶，光榮奪目!三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。人們把您比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把您比作園丁，培育桃李開遍天際海角。天際海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，我尊敬的老師們! 您的愛，太陽(yáng)一般暖和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。您-老師的愛，天下最宏大，最高潔。您是大樹，為世界帶來一片春色。您播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹林。師恩難忘，難忘師恩。老師，

9、您是一縷陽(yáng)光，驅(qū)走我心中的烏云;您是一股清泉，滋潤(rùn)我干枯的心靈;您是一座燈塔，引領(lǐng)我們英勇地前進(jìn)。 感謝您，您帶領(lǐng)著我們向前進(jìn);感謝您，您傳授給我們學(xué)問;感謝您，您教會(huì)我們長(zhǎng)大做人。老師，您在我們的心中永久是最宏大的，最值得我們鄙視的人?！案兄x您老師們!艷羨您們太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。 最終，再次祝全體老師們節(jié)日歡樂幸福安康! 以師恩為主題的演講競(jìng)賽稿3 老師們，同學(xué)們： 大家早上好! 今日我國(guó)旗下講話的主題是感念師恩。當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭靜靜成熟的時(shí)候，我們又將迎來一個(gè)極具紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日老師節(jié)。 老師，多么神圣的字眼!一支粉筆，點(diǎn)撥學(xué)問王國(guó)的迷津;三尺

10、教鞭，指引通向抱負(fù)的道路;一塊黑板，登記了老師的無限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師很多的艱辛。從入學(xué)的第一天開頭，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份勝利，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。 同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。假如你是一位認(rèn)真觀看的孩子，你就會(huì)發(fā)覺，課堂上，給你鼓舞的，是老師那雙布滿期盼的眼神;放假回家時(shí)，囑咐你路上當(dāng)心的，總是老師那一句句親切的話語;在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的，總是老師那雙布滿慈祥的手;夜深人靜，最終離開學(xué)校的，總是老師那疲乏的身影。她們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。 我們感謝老師的辛勤教育，感恩于

11、他們的諄諄教導(dǎo)，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。 那么在9月10日，這個(gè)特別的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感謝之情的親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的感謝;可以自己制作一張賀卡，送給老師，或是靜靜放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候，或者寫一首抒情詩(shī);當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝老師節(jié)歡樂的話，給老師一個(gè)驚喜;也可利用課余時(shí)間與老師來一次心與心的溝通，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的老師確定會(huì)由于你的存在而感到幸福! 同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由于在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的敬重和確定!當(dāng)然，我們敬重老師不只是在老師節(jié)這個(gè)特別的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。比如見到老師送上一聲親切的問候;在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本;在課堂上，樂觀地思維，用心致志的聽課;在校內(nèi)里、在生活中，文明的語言，彬彬有禮的行為，無不體現(xiàn)了對(duì)老師的教育和培育的回報(bào)。當(dāng)然，對(duì)老師更好的回報(bào)是理解老師的心愿，勤奮學(xué)習(xí)、歡樂