五年級(jí)課文《光是怎樣傳播的》教案_第1頁(yè)
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五年級(jí)課文《光是怎樣傳播的》教案_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、Word 五年級(jí)課文光是怎樣傳播的教案 五班級(jí)課文光是怎樣傳播的教案 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1、光是直線傳播的 過程與方法 1、有依據(jù)地推想光的傳播路徑 2、設(shè)計(jì)驗(yàn)證光是直線傳播的試驗(yàn) 3、通過試驗(yàn)中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的 4、利用光的傳播規(guī)律解釋為什么會(huì)有影子 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1、培育同學(xué)愛思索的.習(xí)慣，以及擅長(zhǎng)思索的力量 2、知道推想要有依據(jù) 3、在試驗(yàn)中能仔細(xì)觀看、勤于思索，依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是地進(jìn)行分析、推理 二、教學(xué)預(yù)備 老師演示：有關(guān)光是直線傳播地圖片和課件 分組試驗(yàn)：手電筒、3張?jiān)谕晃恢么蚩椎拈L(zhǎng)方形卡紙、屏、空心彎管和直管 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 會(huì)用多種方法驗(yàn)證光的

2、傳播路徑 四、課時(shí)支配 1課時(shí) 五、教學(xué)過程 1、引入 1）早晨，太陽(yáng)出來，房間撒滿了陽(yáng)光；黑夜，打開手電筒，燈光照亮了前面的路。當(dāng)光照亮四周的物體時(shí)，我們是否想過它從哪里來，又是怎樣照到物體上的 2、光是怎樣照到物體上的 1) 讓同學(xué)推想光的傳播路徑，重在說出推想的依據(jù) 書上已有：舞臺(tái)上的燈光，從云層中透過的陽(yáng)光 但應(yīng)當(dāng)啟發(fā)更多：影子總是在背光的一面，光能被不透亮 的物體攔住， 影子形象和被照物體的側(cè)面全都 3、驗(yàn)證光的傳播路線 1)同學(xué)認(rèn)真閱讀書上第2829頁(yè)，明白試驗(yàn)的方法和步驟（最好請(qǐng)個(gè)別同學(xué)描述一遍試驗(yàn)的操作） 2)2人一組自行操作 3）解釋匯報(bào)兩次試驗(yàn)的現(xiàn)象 4、其它的方法驗(yàn)證光的傳播路線 1） 提示留意用眼 2） 書上資料的介紹 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)本上的配套作業(yè) 七、板書設(shè)計(jì) 2.3光是怎樣傳播的 我的推想：直

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