1、幼兒園青年老師培育方案_幼兒園老師方案 幼兒園青年老師培育方案。 資料包含著人類在.實(shí)踐，科學(xué)試驗(yàn)和討論過程中所匯合的閱歷。當(dāng)一次學(xué)習(xí)即將開頭時(shí)，我們通常會(huì)接觸到一些資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，你有哪些值得推舉的資料內(nèi)容呢？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容幼兒園青年老師培育方案，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！ 年輕老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢(shì)。下面是我收集整理的幼兒園青年老師培育方案，歡迎閱讀。 幼兒園青年老師培育方案篇一 一、指導(dǎo)思想 高素養(yǎng)的訓(xùn)練以高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍為基本條件，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)是深化進(jìn)行訓(xùn)練改革、全面貫徹訓(xùn)練方針、深化素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。重視對(duì)

2、青年老師的培育，可加快老師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。我園是一所省級(jí)示范幼兒園，每年都有青年老師充人到幼兒老師隊(duì)伍中來，這些青年老師的素養(yǎng)如何，將直接影響幼兒園訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量及幼兒園的生存和進(jìn)展。為此我園對(duì)每年進(jìn)入的青年老師實(shí)行導(dǎo)師制，使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，堅(jiān)固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的訓(xùn)練、教學(xué)水平。 二、青年老師現(xiàn)狀分析： 青年老師，女，年畢業(yè)于。從整體狀況看，該老師的優(yōu)勢(shì)與不足并存： 優(yōu)勢(shì)方面：該老師學(xué)問水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，接受新事物的力量強(qiáng)，熱忱高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。 不足方面：由于剛剛參與工作，缺乏訓(xùn)練的實(shí)踐熬煉，閱歷少，業(yè)務(wù)不成熟，訓(xùn)練教學(xué)力量

3、有待于提高。缺乏對(duì).變革的適應(yīng)力量和探究力量。 三、確定培育目標(biāo) (一)教學(xué)力量目標(biāo) 1、分析教材的力量：能夠全面深化地分析、討論教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。 2、實(shí)施教學(xué)力量：神態(tài)自然，心情飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，敏捷地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)求知欲。 (二)教學(xué)基本功目標(biāo) 1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)幫助教學(xué) 2、具有專業(yè)特長(zhǎng)基本功 (三)理論基礎(chǔ)目標(biāo)：把握訓(xùn)練理論，懂得訓(xùn)練規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新訓(xùn)練觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 (四)訓(xùn)練討論力量目標(biāo)：選擇恰當(dāng)詳細(xì)的訓(xùn)練討論課題 (五)遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個(gè)方面： 1、樂觀高尚的思想品質(zhì) 2

4、、廣博扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問 3、較強(qiáng)的訓(xùn)練教學(xué)力量 4、富有創(chuàng)選性的思維力量 5、成熟穩(wěn)定的老師人格 6、健康的體魄 四、確立培育原則 在制定青年老師教養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí)，我們結(jié)合實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn)，確定基本原則。 1、方向性原則，即貼近.和時(shí)代進(jìn)展的需要，以素養(yǎng)訓(xùn)練為核心。 2、進(jìn)展性原則，即新老師通過培育獲得大幅度的提高，發(fā)揮其特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 3、針對(duì)性原則，針對(duì)個(gè)體診斷開方，因材施教。 4、持續(xù)性原則。即按規(guī)章腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開展工作。堅(jiān)持長(zhǎng)久，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高老師素養(yǎng)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。 五、培育實(shí)施措施 1、聘請(qǐng)一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的訓(xùn)練，教學(xué)閱歷的骨干老

5、師為該老師的指導(dǎo)老師。 2、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于30節(jié)。 3、每一個(gè)教案需經(jīng)指導(dǎo)老師批閱后方可上課。 4、接受指導(dǎo)老師對(duì)上課、備課等的檢查和指導(dǎo)。 5、與指導(dǎo)老師一起擔(dān)當(dāng)美樂蒂幼兒英語(yǔ)。 6、組織青年老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 7、每學(xué)期寫好一篇拜師心得或體會(huì)。 8、每學(xué)期寫好訓(xùn)練隨筆、幼兒個(gè)案觀看、家訪記錄等。 9、開展觀摩課、研討課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課活動(dòng)，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。 10、建立青年老師業(yè)務(wù)考核檔案，每學(xué)期對(duì)青年老師進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)綜合評(píng)價(jià)。 幼兒園青年老師培育方案篇二 一、指導(dǎo)思想：精選閱讀 高校青年老師培育方案 青年老師是老師隊(duì)伍中的生力軍，是學(xué)院教學(xué)科研進(jìn)展的盼望所在，如何

6、制定高校青年老師培育方案？下面是我收集整理的高校青年老師培育方案，歡迎閱讀。 高校青年老師培育方案篇一 為提高青年老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和教學(xué)水平，充分發(fā)揮青年老師在學(xué)院教學(xué)科研工作中的作用，特制定本方案。 一、培育對(duì)象 1、新安排或調(diào)入本院工作，尚未取得中級(jí)職稱的青年老師。 2、進(jìn)入本院工作，雖然取得中級(jí)職稱，但未從事過教學(xué)工作的青年老師。 二、導(dǎo)師制度 1、培育對(duì)象在到校工作的兩年內(nèi)，可通過雙向選擇的方式確定一名教學(xué)閱歷豐富的老老師擔(dān)當(dāng)其指導(dǎo)老師(簡(jiǎn)稱導(dǎo)師)，導(dǎo)師一般依據(jù)培育對(duì)象所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，由相同或相近學(xué)科、專業(yè)的教授、副教授擔(dān)當(dāng)。雙向選擇后仍不能確定導(dǎo)師的，由學(xué)院指定，導(dǎo)師和培育對(duì)象不得拒

7、絕。 2、導(dǎo)師一般由教授、副教授擔(dān)當(dāng)，1名導(dǎo)師一般指導(dǎo)12名培育對(duì)象，其主要職責(zé)是： (1)向培育對(duì)象傳授教學(xué)閱歷，關(guān)心培育對(duì)象熟識(shí)備課、編寫教案、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié)，組織研討教學(xué)難點(diǎn)，通過教學(xué)過程的培育，提高培育對(duì)象的教學(xué)力量; (2)協(xié)同教學(xué)系(教研室)、培育對(duì)象一起制定人文學(xué)院青年老師培育方案，并指導(dǎo)、督促培育對(duì)象的工作。每學(xué)期末向教學(xué)系(教研室)填報(bào)一份人文學(xué)院青年老師培育工作狀況表，對(duì)培育方案執(zhí)行狀況做出全面總結(jié); (3)督促與指導(dǎo)培育對(duì)象搞好專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí); (4)為培育對(duì)象確定討論方向供應(yīng)詢問和關(guān)心; 3、培育對(duì)象要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，熟識(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，仔細(xì)練好教學(xué)基本功，并開展肯定討論工作。 4、依據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際，學(xué)院可以對(duì)導(dǎo)師人選進(jìn)行調(diào)整，但一般應(yīng)在學(xué)期初或?qū)W期末進(jìn)行。 三、培育方案 1、