1、小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例單元名稱第七單元課題23 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)節(jié)次作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.認(rèn)真讀，寫(xiě)工整。 w mng mng b zi 父親朝 的樹(shù)林望了又望，用 聞了又 zng sh聞，說(shuō)：“樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo) 一群。黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)都 du dng l shu sh q著羽毛，要抖凈 和 ，舒暢地h x ch bng。但是，黎明時(shí)的鳥(niǎo) 潮濕，飛起來(lái)沉重，最容易被獵人打中?！?意圖：通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，鞏固生字詞的掌握。來(lái)源：新編2.重點(diǎn)詞句，品一品。（1）父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！坝纳畹摹薄办F蒙蒙的”寫(xiě)出了樹(shù)林

2、 。（2）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，可以體會(huì)到父親 。（3）我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。我只聞到濃的苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。比較讀兩個(gè)句子，第一句中的疊詞用得好，更能讓我們感受到：_ _。（4）從上面的句子中選擇一句抄寫(xiě)下來(lái)。_ 意圖：詞句段理解，想象畫(huà)面，體會(huì)詞語(yǔ)的妙用。來(lái)源：結(jié)合課本課后習(xí)題新編3.聚焦文段，正確理解。父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！睘槭裁?我驚愕地問(wèn)父親說(shuō) 黎明

3、時(shí)的鳥(niǎo) 翅膀潮濕 飛起來(lái)沉重我真高興，父親不是獵人。（1）在“ ”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）文中“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻”，“這個(gè)時(shí)刻”是指 ，“父親此時(shí)也最快活”是因?yàn)?。（3）“我真高興，父親不是獵人?！睂?duì)這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. “我”真擔(dān)心父親這么熟悉鳥(niǎo)的習(xí)性，如果他是獵人，肯定能打到許多鳥(niǎo)。B. “我”不喜歡獵人，所以父親不是獵人令我很開(kāi)心。C. “我”的言外之意其實(shí)是在夸贊父親善于觀察，十分了解鳥(niǎo)的習(xí)性，熱愛(ài)大自然。意圖：閱讀重點(diǎn)段落，深入理解課文內(nèi)容。來(lái)源：結(jié)合課本課后習(xí)題新編拓展性作業(yè)（選做）1.選一選，再填空。 朝 潮 （ ）向 （ ）濕 （ ）水 斗 抖

4、戰(zhàn)（ ） 發(fā)（ ） （ ）動(dòng) 榜 膀 翅（ ） （ ）樣 肩（ ） 意圖：辨別形近字。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.拓展閱讀，練一練。鳥(niǎo)島青島湖西部有一個(gè)叫“海西皮”的小島，那就是聞名中外的青海湖鳥(niǎo)島。每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥(niǎo)兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來(lái)。它們?cè)谶@里筑巢安家，養(yǎng)育后代。六月是鳥(niǎo)島最熱鬧的時(shí)候。各種各樣的鳥(niǎo)兒聚在一起，小島成了鳥(niǎo)的世界。一眼望去，密密麻麻的鳥(niǎo)窩一個(gè)挨著一個(gè)，數(shù)不勝數(shù)。窩里窩外，到處都是玉白色、青綠色、淡灰色的各種鳥(niǎo)蛋一個(gè)月后，許許多多毛茸茸的小鳥(niǎo)陸陸續(xù)續(xù)地破殼而出。來(lái)島上游玩的人很多。他們伸手就能捉到幼鳥(niǎo)，隨處都能拾到鳥(niǎo)蛋，可是卻沒(méi)有人去碰一下，因?yàn)榇蠹叶贾励B(niǎo)是人類的朋友。（1）請(qǐng)用“ ”畫(huà)出第3自然段的關(guān)鍵句，圍繞這個(gè)中心意思，本段從各種各樣的鳥(niǎo)兒、_的鳥(niǎo)窩、顏色各異的_和_的小鳥(niǎo)這4個(gè)方面寫(xiě)出了鳥(niǎo)島的熱鬧。（2）鳥(niǎo)是人類的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們，請(qǐng)你寫(xiě)一句標(biāo)語(yǔ)，呼吁大家保護(hù)鳥(niǎo)兒。_意圖：拓展課外閱讀，鞏固語(yǔ)文要素。來(lái)源：結(jié)合知識(shí)與能力訓(xùn)練新編3.搜集大自然的語(yǔ)言。只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多大自然的語(yǔ)言。文中的父親通過(guò)觀察葉子微動(dòng)，聞到鳥(niǎo)的氣味，推測(cè)出林子中有很多鳥(niǎo)。老師觀察到晴空萬(wàn)里，白云飄得高遠(yuǎn)，推測(cè)出明天準(zhǔn)是大晴天。小明觀察到地上的螞蟻正忙著搬家，