1、 和諧的生活需要尊重，尊重人與人交往搭起溫馨的小橋。藍(lán)天之下，我們和諧相處學(xué)習(xí)目標(biāo)懂得共同生活需要相互寬容和尊重的道理.提高交往能力,以尊重和寬容的方式與人交往.體會和諧的共同生活需要相互尊重相互寬容和相互幫助.看圖思考問題P781、圖中的情景給你什么樣的感受？ 以傲慢待人，是缺乏尊重意識和交往修養(yǎng)的表現(xiàn)。2、圖中的情景給你什么樣的感受？ 以友善、謙和待人，是尊重他人的表現(xiàn)，這樣更易于人際交往。（1）相互尊重是與人交往的基礎(chǔ)。（2）相互尊重是和諧相處的前提。尊重他人才能贏得他人的尊重尊重他人才能與他人愉快合作尊重他人才能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力為什么和諧生活需要尊重？尊重不應(yīng)因人而異，現(xiàn)實(shí)生活中，我們

2、會遇到各種各樣的人，不應(yīng)厚此薄彼，而應(yīng)一視同仁人與人之間的交往需要相互尊重,這是我們對人際關(guān)系的一種渴望.但是,現(xiàn)實(shí)生活并非處處、事事如此。我們來看看我們身邊的生活場景。請大家閱讀P80教材關(guān)于圖書室的事例。思考問題：如果你正好在里面看書，你會怎么做？A、投去鄙視的目光 B、憤怒地指責(zé)他們C、微笑著遞過一張紙條，上面寫著：“同學(xué)，請安靜”D、其他選擇C的同學(xué)體現(xiàn)了一種什么樣的待人態(tài)度？A、不斤斤計較他人的過失B、能容忍不同的觀點(diǎn)C、原諒他人對自己的誤解D、原諒他人對你的傷害E、發(fā)生糾紛時能主動與他人和解以寬容去善待他人的不足，這是尊重他人的高境界。那么寬容除了要善待他人的不足之外，還具體表現(xiàn)在

3、哪些地方？什么是寬容?寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。它表現(xiàn)為寬厚、大度、有氣量。寬容就是嚴(yán)于律己，寬以待人為什么和諧的生活需要寬容？寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代人應(yīng)具有的品質(zhì)寬容是溝通人際關(guān)系的重要原則寬容有利于化解摩擦和沖突寬容有利于和諧相處寬容是有原則的寬容并不意味著事事都要做出忍讓，因?yàn)槭虑橛写笮≈?。對于重大的事情，特別是與集體的利益、國家的利益、國家的利益、民族的利益相關(guān)的事情，要分清是非、敵我、不能含糊，要做出明確的決斷。對待生活中的“壞人”“惡人”，不能盲目造就。對于生活中所發(fā)生的事件，需要區(qū)分有意與無意的。怎樣做到寬容？寬容需要智慧，需要不斷求知。需要開闊的胸襟和

4、虛懷若谷的氣度。需要正確認(rèn)識自己。需要把握自己的情緒。請大家閱讀教材上關(guān)于李教授的故事，思考下面的問題：李教授的幽默給了我們什么樣的啟示？寬容是一種處世的態(tài)度，也是一種交往藝術(shù)，需要智慧和技巧。寬容是一種品質(zhì)，一種涵養(yǎng)。大家知道四川大學(xué)嗎？四川大學(xué)的校訓(xùn)是“海百川，有容乃大”它是指：意指海之所以浩瀚無邊,因?yàn)槠淙菁{一切河流之水.大海之所以成其大，是因?yàn)橛薪蛹{百川的氣度和容量 請同學(xué)們思考兩個問題：、“海納百川，有容乃大”對我們做人有什么啟示？我們做人要有開闊的胸襟和虛懷若谷的氣度，不僅要寬容別人,還要不斷的吸取不同的知識 。、要做“海納百川，有容乃大”應(yīng)該？具備洞察為人處世的學(xué)問，需要在砥礪生

5、活中積累。你能說出表現(xiàn)寬容的成語、名言警句、詩句嗎？世界上最寬闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空小不忍則亂大謀講一講：在你心目中，哪些行為是寬容的對立面？（詞語或成語）狹隘斤斤計較度量狹小小氣 和諧的人際交往不僅需要相互尊重和寬容，還需要相互幫助。那么相互幫助對我們與人交往有何作用？（學(xué)生看P81頁內(nèi)容） 幫助如夏日里的一縷清風(fēng)，帶給我們的是涼爽；幫助如寒冬里的一團(tuán)火，帶給我們的是溫暖；幫助猶如一泓甘泉，留在心底，沁人心脾。案例分析：案例一： 有一位盲人夜晚走路時，手里總是提著一盞明亮的燈籠，別人看了很好奇，就問他“你眼睛看不見為什么還要提

6、燈籠走路？” 問題一：請你說說盲人會怎么說？問題二：請你說說盲人為什么會這樣做？ 這個問題不止一個人會問道我，其實(shí)道理很簡單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞我，這樣就可以保護(hù)自己的安全。而且這么多年來，由于我的燈籠為別人帶來光明，別人也常常熱情的攙扶我，使我免去很多危險。 幫助了別人，也幫住了自己。(幫助別人不僅僅是帶給他人以益處，同時也是在幫助自己。)問題三：通過材料的分析，請你理解“授人玫瑰，手留余香”這句話。 當(dāng)我們幫助他人的時候，我們付出的是對他人的生命的愛，就仿佛給他人的生命之樹捧了一掬清泉。助人不僅是付出，也是收獲，因此助人是快樂的。 換位思考，與人為善案

7、例一： 小明有個很不好的習(xí)慣，喜歡給同學(xué)取綽號。這一天，同學(xué)正在教室看書，小明哼著流行歌曲走進(jìn)教室，見到形態(tài)較胖的易磊，便走到易磊前面，用手摸他的臉，大聲叫到：“易豬兒，在干啥子？”易磊厭惡他將他的手擋開。小明又跳到女生王梅的面前，嗲聲嗲氣地叫道：“王嬤嬤，我給你請安了”嚇得王梅趕快躲開。小明又跑到正在看書的周揚(yáng)旁邊，邊拉胳膊邊說：“周書蟲，走，去跟哥哥我耍一會兒嘛”。問題討論：問題一：類似小明的惡作劇，你遇到過嗎？你對此有哪些感觸和評價？問題二：一個不友善的人在生活中能夠得到什么？ 一個不友善的人，在生活中得不到尊重，無法享有尊重，也就無法與周圍的人和諧相處。案例二： 一天，同學(xué)正在教室看書

8、，小明哼著流行歌曲走進(jìn)教室，一同學(xué)站起來對教室的同學(xué)悄聲宣布：“臭蟲”來了，小明聽到同學(xué)叫“臭蟲”，再環(huán)顧四周發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正對著自己一臉竊笑，才明白自己就是那個同學(xué)叫的“臭蟲”，臉紅一陣白一陣，做出欲言又止的樣子，猶豫良久，小明紅著臉，低著頭，走到易磊面前，真誠的說了聲“對不起，我不該給你取綽號”。然后又分別向自己給取過綽號的同學(xué)一一道歉，再同學(xué)們驚詫的眼光中，他面向全班同學(xué)說道：“我過去給別人取綽號的行為錯了，對不起，請同學(xué)們監(jiān)督我。”叫小明“臭蟲”的同學(xué)也站起來對他說：“對不起，小明，我也不該給你取綽號，”全班掌聲雷動。問題思考：問題一：小明的變化說明了什么？問題二：如何評價小明的變化？ 他

9、認(rèn)識到自己不喜歡的事不能強(qiáng)加于人，將心比心站在對方的角度思考問題，我們自己不喜歡的事別人也不會喜歡。 每個人都希望得到別人的欣賞和尊重，每個人都不喜歡別人輕視和不尊重自己。問題三：你能猜到小明內(nèi)心的感受嗎？（假設(shè)你就是小明）問題四：通過上述材料，在生活中你希望別人尊重你的言行有哪些？請舉例。 當(dāng)聽到別人叫我臭蟲時，我體驗(yàn)到了不被尊重的滋味，才發(fā)現(xiàn)平時給同學(xué)取綽號就是不尊重別人的表現(xiàn)，傷害了別人的自尊心。這種不友善的行為發(fā)生在自己身上時，我感觸很深，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，反思之后決心學(xué)會友善待人。 如：幫助了別人希望別人說“謝謝”；別人踩了我的腳說聲“對不起”；與好朋友約好去公園，自己準(zhǔn)時到了，希望

10、好朋友也不遲到等。案例一：課本83頁林霏和曉晴的故事并回答問題。案例二： 這幾天爸爸下班回到家總是唉聲嘆氣的，一臉愁容，一上飯桌就嫌媽媽做的飯不好吃，有時還拍桌子摔碗的。今天，就因?yàn)槲叶嗫戳藥追昼婋娨暰蛯ξ掖蟀l(fā)雷霆，還說我不愿學(xué)習(xí)就去學(xué)校給我辦退學(xué)手續(xù)。問題：假如你是情景中的“我”，你怎么做才能理解爸爸的心情并化解這種矛盾？ 林霏能做到理智地處理這件事，關(guān)鍵在于她懂得寬容的重要性,能夠設(shè)身處地為他人著想，能夠換位思考,正確處理人際交往中的沖突。案例三： 昨天上數(shù)學(xué)課，我因?yàn)橛袀€問題沒有聽懂，順便問了一下同桌，沒想到張老師誤以為我們在講話，不僅當(dāng)堂點(diǎn)了我的名，還在今天碰到我媽時告了我一狀，讓我又

11、挨我媽一頓批評。問題：假如你是情景中的“我”，你怎么做才能化解因誤會產(chǎn)生的矛盾？案例四： 小玉和小梅是好朋友，平時兩人出去時總是爭著相互付錢，可近來小玉發(fā)現(xiàn)小梅變小氣了，因?yàn)閮扇艘黄鹜鏁r小梅不主動付錢了，而且還盡量避免出去。對此小玉很不理解，認(rèn)為小梅之所以這么做，一定是有另外的好朋友了。問題：假如你是情景中的小玉，你怎么做才能維護(hù)友誼？ 做人難免與人交往，交往中必然會與他人產(chǎn)生這樣或那樣的誤會和矛盾，此時，若能冷靜對待，換位思考，多寬容，設(shè)身處地為他人著想，那么，再大的誤會都可以消除，再多的矛盾都可以化解，再大的困難都可以克服，只有這樣，人與人之間才可能和諧相處。 友善是處理人與人之間關(guān)系的道

12、德規(guī)范，他的涵義是待人熱情友好，與人為善，助人為樂，珍視友情。它強(qiáng)調(diào)對人要從善良的愿望出發(fā)，真誠待人，給人以溫暖，給人以關(guān)愛。友善是人與人之間連接的紐帶，是人與人之間關(guān)系的粘合劑，他給人的心理感受是溫暖的，而且這種溫暖會相互傳遞，從而使人與人之間的關(guān)系更為緊密。案例五：課本83頁“青年志愿者”并回答問題。 名言佳句：1、待人以德，別人自會以德相報。2、你真心待人，別人自會以真心待你。3、“將心比心”、“人心換人心”4、“君子成人之美”、“為善最樂” 小結(jié)：友善待人既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人的一種優(yōu)良品質(zhì)，友善待人需要尊重、寬容和幫助。要做到尊重、寬容和幫助，就要學(xué)會換位思考。每個人都希望生活的友好，善意、充滿友情的氛圍中，而這樣的氛圍需要我們自己取營造。友善待人吧，無論是對你的親人，仇人，陌生人還是其他人；友善待人吧，讓我們伸出雙手善待每一個人。