1、22、四季之美第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.借助關(guān)鍵語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，初步體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。2.有感情朗讀課文，讀寫結(jié)合，嘗試寫寫自己心中最美的風(fēng)景。教學(xué)重點(diǎn)：借助關(guān)鍵語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，初步體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫。體會(huì)作者對(duì)自然對(duì)生命的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入， 溫故知新。二、體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫，感悟情景之美1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第1自然段，看看作者抓住了黎明的什么景物來(lái)描寫？（板書：色變之美）2.默讀課文，畫出自己覺(jué)得寫得很美的句子，學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)描寫。預(yù)設(shè)：即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。（1）全體初讀，初步理解，

2、這句描寫美在哪里？（板書：螢火之美）（2）品析：寫了什么動(dòng)物？它在干什么？想象螢火蟲飛行的樣子，生交流。師總結(jié)：第一段中寫顏色慢慢變化的句子是動(dòng)態(tài)描寫，像這樣寫出螢火蟲飛行樣子的句子也是動(dòng)態(tài)描寫。（3）生再讀，讀出熒火蟲的動(dòng)態(tài)之美，（4）師指導(dǎo)：重讀能表現(xiàn)螢火蟲動(dòng)態(tài)美的詞語(yǔ)。（5）熟讀自然成誦。（6）師總結(jié)：這一句我們重新認(rèn)識(shí)了動(dòng)態(tài)描寫，寫出了事物運(yùn)動(dòng)時(shí)的樣子的描寫，就是動(dòng)態(tài)描寫。（板書：動(dòng)態(tài)描寫）2.像這樣的動(dòng)態(tài)描寫，文中還有很多，你還發(fā)現(xiàn)了哪一句？交流。（1）預(yù)設(shè)交流：夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急匆匆地朝窠里飛去。（2）為什么說(shuō)它是動(dòng)態(tài)描寫？（因?yàn)樗鼘懥藲w鴉急匆匆朝窠里飛去的運(yùn)動(dòng)的樣

3、子。）（3）這句寫得美嗎？品析美的原因。這句寫“動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急匆匆地朝窠里飛去”。想象烏鴉為什么急匆匆地朝窠里飛去呢？它急著飛回去干什么？（預(yù)設(shè)：喂孩子，喂媽媽，烏鴉反哺。）這句話用動(dòng)態(tài)描寫表現(xiàn)了情感美。（4）讀出歸鴉著急的心情，指名讀。（5）師總結(jié)：作者用動(dòng)態(tài)描寫表現(xiàn)了情感之美。3.繼續(xù)交流動(dòng)態(tài)描寫的句子。預(yù)設(shè)交流：成群結(jié)對(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。（1）理解：什么叫“比翼而飛”？翅膀挨著翅膀飛翔，比喻同事同學(xué)朋友肩并肩向前進(jìn)。這就是讓我們感動(dòng)的地方啊。這是什么美？也是情感美。（2）它是動(dòng)態(tài)描寫嗎？為什么說(shuō)它是動(dòng)態(tài)描寫？（因?yàn)樗鼘懥舜笱阍诟呖毡纫矶w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。板書：物動(dòng)之美）（3）讀出喜愛(ài)之情，背誦。（4）出示小視頻，用動(dòng)態(tài)描寫寫出一兩個(gè)句子，交流。（5）那冬天又是怎樣的一種美呢？板書（和諧之美）三、師總結(jié)1.師：作者清少納言寫的四季之美不僅美在語(yǔ)言上，結(jié)構(gòu)上，更美在她的韻味，作者之所以能感受到這種情趣之美，是因?yàn)樗闹杏袗?ài)。她愛(ài)生活、愛(ài)自然、愛(ài)生命，愿同學(xué)們也能做一個(gè)心中有愛(ài)的人。 2.作者筆下的四季好美啊，請(qǐng)大家配樂(lè)朗讀課文。四、布置作業(yè) 仿照課文，寫一寫自己印象最深的