1、Word - 6 -網(wǎng)頁制作入門說課稿一、教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定思路：1.教材分析：“網(wǎng)頁制作與發(fā)布”一章是教材中第四部分“信息的生成與發(fā)布”中的一個內(nèi)容。這一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)是：編輯屬于自己的信息，發(fā)布具有自己特色的信息。主要涉及：文本信息的處理、信息素材的收拾、對象的插入設(shè)置、網(wǎng)頁效果的掃瞄及網(wǎng)頁發(fā)布等相關(guān)方面的內(nèi)容。這章是屬于在綜合運(yùn)用以前所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升、學(xué)習(xí)。網(wǎng)頁制作入門這一節(jié)是本章的基礎(chǔ)、入門課程。2.同學(xué)分析：同學(xué)利用前面各章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對文本、圖形、圖像、聲音、動畫等多媒體信息的處理技術(shù)有了一定的使用閱歷，把握了一些信息的搜集、收拾、加工等方面實(shí)際處理能力，特殊是利用對I

2、nternet相關(guān)學(xué)問的介紹及大量網(wǎng)站的掃瞄，對網(wǎng)頁內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果等設(shè)計的優(yōu)劣都有了一定的感性熟悉，并且有了一定的分析、評判的能力，基本上完成了學(xué)問和能力的堆積。3.教學(xué)目標(biāo)：利用本章的教學(xué)，使同學(xué)獵取、分析、處理、發(fā)布、應(yīng)用等信息處理能力得到提升。特殊注重培養(yǎng)同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新、探究精神和分工合作意識。結(jié)合這個總的教學(xué)目標(biāo)制定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)：教養(yǎng)性目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：（1）認(rèn)識Dreamweaver的界面環(huán)境；（2）了解Dreamweaver菜單、屬性面板、對象面板、迅速啟動面板中主要功能及用法；（3）把握超級鏈接的概念。能力目標(biāo)：（1）把握文本網(wǎng)頁的制作技術(shù)，會設(shè)置字

3、體、字號、色彩及超級鏈接，（2）提升對信息的處理能力，（3）培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力。思想辦法：觀看法、發(fā)覺法、類比法。教導(dǎo)性目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)做文明禮貌、誠實(shí)可信的人；發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)配合的學(xué)習(xí)精神。進(jìn)展性目標(biāo)：（1）培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)信息處理技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，（2）培養(yǎng)同學(xué)探究新學(xué)問、新技術(shù)的求知欲望，（3）激活同學(xué)的創(chuàng)新意識。4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：文本屬性面板的使用。二、教學(xué)過程：1.教學(xué)任務(wù)的設(shè)計：總?cè)蝿?wù)：設(shè)計一個內(nèi)容文明健康、圖文并茂、效果豐盛的網(wǎng)頁，有條件的舉行發(fā)布。因?yàn)橥瑢W(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問、認(rèn)知能力；個人的愛好、興趣、性格、動機(jī)等方面存在個體差異，要求同學(xué)完成同一個任務(wù)、達(dá)到相同的學(xué)習(xí)效果，既不現(xiàn)實(shí)也不科學(xué)，

4、反而會大大挫傷同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。所以在同學(xué)學(xué)習(xí)本章的全部內(nèi)容之前，先讓同學(xué)了解這一章的教學(xué)目標(biāo)和終于所要完成的總的任務(wù)、達(dá)到的要求。在同學(xué)明確自己所面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，以此擬定自己要設(shè)計的網(wǎng)頁的主題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容；搜集并預(yù)備相關(guān)素材，然后在每節(jié)課開頭向同學(xué)介紹本節(jié)課應(yīng)達(dá)到的的教學(xué)目標(biāo)及所要完成的任務(wù)，同學(xué)去完成階段性的工作任務(wù)。2.教學(xué)模式：“自學(xué)指導(dǎo)”式教學(xué)模式。其流程為：創(chuàng)設(shè)情境提出任務(wù)自主學(xué)習(xí)樂觀探究協(xié)助指導(dǎo)完成任務(wù)出示作品溝通評議創(chuàng)設(shè)情景、提出任務(wù)：利用對典型的網(wǎng)頁作品的出示與回顧，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，明確提出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。自主學(xué)習(xí)、樂觀探究：按照要完成的本節(jié)課的任務(wù)，挑選學(xué)習(xí)資源中相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，舉行自主學(xué)習(xí)。從容易的仿照開頭，大膽舉行探究實(shí)踐，利用多種渠道尋求問題的解決。協(xié)助指導(dǎo)、完成任務(wù)：對自主學(xué)習(xí)、探究問題解決過程中浮現(xiàn)的問題，老師準(zhǔn)時通過多媒體計算機(jī)系統(tǒng)的各種功能舉行協(xié)助、指導(dǎo)；鼓舞同學(xué)開展配合學(xué)習(xí)拓展思路，使不同程度的同學(xué)都能向目標(biāo)邁進(jìn)。出示作品、溝通評議：挑選同學(xué)制作的具有代表性作品舉行出示，由師生共同參加點(diǎn)評，對同學(xué)中體現(xiàn)出來的好的制作閱歷和體味，賦予絕對；對不足的地方提出指導(dǎo)性的看法，使同學(xué)的階段性的作品逐步趨于完美。3.教學(xué)策略