1、第 論高校學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)論文導(dǎo)讀：可見培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)取得成功的必要條件。如一個(gè)有體育興趣的人。大學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的愛好各有所好。關(guān)鍵詞：大學(xué)生,體育興趣,培養(yǎng)興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識、掌握某種事物、參與某項(xiàng)活動(dòng)、并具有積極情緒色彩的心理傾向，人在從事感興趣的活動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種特殊的情感，而這種特殊情感又能調(diào)動(dòng)人的積極性，增加主動(dòng)投入的內(nèi)驅(qū)力，對人所從事的活動(dòng)或?qū)⒁獜氖碌幕顒?dòng)具有極為重要的推動(dòng)作用。論文參考網(wǎng)。一個(gè)人有某方面的興趣，就會(huì)對它進(jìn)行全面、認(rèn)真地觀察，仔細(xì)地分析，不斷地提高和解決問題。廣泛的興趣促使人去探索、去追求、以獲取廣博的知識，學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)有無興趣，不但直接關(guān)系到他們從

2、事體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，而且還決定他們學(xué)習(xí)，掌握三基（知識、技術(shù)、技能）的程度。我國宋代教育家朱熹提出過：教人未見意趣，必不樂學(xué)的主張，愛因斯坦也曾說過：興趣是最好的老師?？鬃诱f：知之者，不如好知者，好知者不如樂知者?？梢娕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)取得成功的必要條件，也是實(shí)現(xiàn)終身體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉、自理能力的關(guān)鍵。一、興趣對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的重要性興趣是人的認(rèn)識需要的心理表現(xiàn)，是指一個(gè)人力求認(rèn)識、探究某種事物的心理傾向。它使人對某些事物優(yōu)先給予注意，井帶有積極的情緒色彩。興趣進(jìn)一步發(fā)展為從事實(shí)際活動(dòng)的需要時(shí)，就變成了愛好。所以興趣愛好往往是聯(lián)系在一起的。興趣根據(jù)起因可以分為直接興趣和間接興趣。論

3、文參考網(wǎng)。直接興趣是由某些事物或活動(dòng)帶有情緒感染力而引人入勝所直接引起的。間接興趣是由事物所導(dǎo)致的結(jié)果具有的意義時(shí)發(fā)生的。兩種興趣對于學(xué)習(xí)都是必要的，因?yàn)槿狈χ苯优d趣，學(xué)習(xí)會(huì)成為枯燥無味的負(fù)擔(dān)，沒有間接的興趣就難以把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，這兩種興趣的有機(jī)結(jié)合，是促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)的必要條件。1.1興趣的功能興趣具有激發(fā)功能、指向功能、維持和調(diào)節(jié)功能。所謂激發(fā)功能是指對某一事物的興趣使人對該類活動(dòng)的刺激特別敏感。例如對籃球感興趣的人，他能清楚的從其它聲音中區(qū)分出拍籃球的聲音。指向功能是指行為者的活動(dòng)總是與自己的興趣有關(guān)，如一個(gè)有體育興趣的人，他在閑暇時(shí)間內(nèi)，會(huì)去從事體育活動(dòng)而不是去逛街、打牌。維持和

4、調(diào)節(jié)功能是指在從事活動(dòng)時(shí)，由于興趣的作用而使活動(dòng)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去，遇到困難也會(huì)自覺克服。而興趣發(fā)生改變時(shí)，活動(dòng)的內(nèi)容也隨之改變。1.2體育興趣對青少年的意義體育興趣是體育行為的基礎(chǔ)，青少年一旦產(chǎn)生了強(qiáng)烈的體育興趣，他就會(huì)為體育活動(dòng)而樂此不疲。興趣是最好的老師，學(xué)生有了體育興趣，是不需要體育教師去督促他們練習(xí)，體育已成為他們?nèi)粘Ｉ畹闹匾獌?nèi)容。體育興趣是青少年心理健康的有力保證，缺少體育鍛煉會(huì)造成許多心理問題。因?yàn)樯硇氖墙y(tǒng)一的，許多心理問題是由身體問題引起的，生理基礎(chǔ)出了問題，必然要在心理上有所反映。而體育興趣可以讓學(xué)生面對緊張的學(xué)習(xí)，改善適應(yīng)環(huán)境的能力，對生活充滿熱情，感受團(tuán)隊(duì)精神的相互關(guān)心

5、與合作，協(xié)調(diào)人與人之間的各種關(guān)系，還可以使學(xué)生在豐富的體育活動(dòng)中感受大自然的新鮮空氣和輕松、愉快的情緒，同時(shí)在體力上也可以促進(jìn)全身的血液循環(huán)，加強(qiáng)新陳代謝，改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控能力，幫助消除學(xué)習(xí)所帶來的體力和心理疲勞，喚起青少年的自信心和自尊心，獲得以人為本的心理歸因。二、大學(xué)生體育興趣的心理特點(diǎn)2.1體育興趣的傾向性大學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的愛好各有所好，他們從各自愛好的體育鍛煉中得到某種心理滿足，這種傾向是直接興趣的傾向，也有不少大學(xué)生通過上體育課，參加課外體育活動(dòng)，經(jīng)過體育教師的誘導(dǎo)，追求體育活動(dòng)的結(jié)果，希望從中學(xué)到體育知識，掌握鍛煉方法而達(dá)到終身受益，這種傾向是間接的傾向，無論直接興趣傾向或間接

6、興趣傾向，都是大學(xué)生從事體育活動(dòng)的積極心理活動(dòng)。直接興趣傾向可使大學(xué)生輕松地集中精力，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性常會(huì)以自己的興致好壞而轉(zhuǎn)移。當(dāng)然大學(xué)生的心理活動(dòng)波動(dòng)也是較大的，參加體育活動(dòng)不可能始終都讓人情趣昂然，有些項(xiàng)目可能使他們感到單調(diào)枯燥。所以，體育教師要善于將他們的直接興趣傾向，不夫時(shí)機(jī)地引導(dǎo)到間接興趣傾向匕來，向其穩(wěn)定性方向發(fā)展。2.2體育興趣的廣泛性大學(xué)生的體育興趣十分廣泛，但興趣的范圍與程度卻因人而異，廣泛的體育興趣是大學(xué)生心理健康的一種表現(xiàn)，是向中心體育興趣方向發(fā)展的重要前提，也是高校體育教學(xué)和普及體育活動(dòng)最需要的體育興趣的廣泛性，可使大學(xué)生在自得其樂的體育活動(dòng)中，扮演各自喜愛的角色，產(chǎn)生

7、愉快的情緒，獲得心理滿足。而大學(xué)生的這種心理滿足，有能促使他們在體育活動(dòng)過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服困難取得體育興趣廣泛性的積極效應(yīng)。2.3體育興趣的穩(wěn)定性教學(xué)研究和實(shí)踐證明，興趣層次高的大學(xué)生，具有比較高的認(rèn)識興趣，不僅有直接興趣，而且也有間接興趣，既有中心興趣，又有廣泛的興趣，學(xué)習(xí)興趣穩(wěn)定而持久。高校體育的重要任務(wù)是引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生對體育活動(dòng)產(chǎn)生穩(wěn)定的興趣，從而達(dá)到終身體育之目標(biāo)。大學(xué)生能較長時(shí)間把注意力，甚至是意志指向集中于某一活動(dòng)的體育興趣，是在整個(gè)體育教學(xué)過程中教師不斷引導(dǎo)、教育的結(jié)果，為他們走出大學(xué)校園后能繼續(xù)養(yǎng)成長期堅(jiān)持鍛煉習(xí)慣的重要?jiǎng)右?。因此，在體育教學(xué)中，要引導(dǎo)大學(xué)生對體育興趣的穩(wěn)

8、定，就要給大學(xué)生的樂學(xué)不斷提供能源。一方面要激趣激情激志，激發(fā)大學(xué)生成熟的心智活動(dòng)。所以，在教材的選擇搭配，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)活動(dòng)的安排，以及語言的使用上都要考慮各種積極因素。否則，大學(xué)生的體育參與興趣，將很難和教師的樂教合拍。三、大學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)3.1加強(qiáng)理論課教學(xué)，提高學(xué)生的認(rèn)知水平體育鍛煉的重要性己被越來越多的入所接受，然而入們那種蹦蹦跳跳出出汗的做法己越來越落后于時(shí)代，科學(xué)合理的進(jìn)行體育鍛煉是目前亟待解決的間題。我們在調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，99的學(xué)生能認(rèn)識到體育鍛煉對人體有積極的意義，但具體到怎樣科學(xué)合理的進(jìn)行體育鍛煉，其方法、手段、內(nèi)容、負(fù)荷量、鍛煉的時(shí)間等內(nèi)容，特別是運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及方法

9、，85以上的學(xué)生不能說明白，他們只是認(rèn)識到了體育鍛煉的重要性，具體在體育鍛煉中如何針對個(gè)人具體情況合理科學(xué)地安排體育鍛煉還有許多的盲區(qū)。回此在教學(xué)中有目的進(jìn)行理論課的教學(xué)提高學(xué)生的認(rèn)知水平，使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)健身方法，防止運(yùn)動(dòng)損傷，找到一種適臺自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，逐步形成育鍛煉的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我監(jiān)督的方法，了解自己在體育運(yùn)動(dòng)中身體狀況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)，做到運(yùn)動(dòng)的科學(xué)和合理。3.2注重教學(xué)藝術(shù)體育教師的教學(xué)藝術(shù)將直接影響課堂的教學(xué)效果，作為高校體育教師，首先要了解大學(xué)生的實(shí)際情況，才能較科學(xué)的確定教學(xué)任務(wù)，較好的執(zhí)行教學(xué)汁劃，如體質(zhì)差的大學(xué)生在性格上大多表現(xiàn)為沉靜和怯懦，身體素質(zhì)比較差，尤其在力量性對抗性項(xiàng)

10、目上更為突出，他們往往知難而退?；卮?，教學(xué)中要分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。論文參考網(wǎng)。練習(xí)中先降低難度，再步步深人，教學(xué)手段應(yīng)多以誘導(dǎo)性和輔助練習(xí)，以提高大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，對于他們的進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要向?qū)ΥW(xué)生一樣不時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助和啟發(fā)。體質(zhì)差的大學(xué)生一般自尊心較強(qiáng)，對于他們未能完成教學(xué)任務(wù)，一定要耐心指導(dǎo)，隨時(shí)注意提高他們對體育學(xué)習(xí)的興趣，而對于體質(zhì)強(qiáng)的大學(xué)生，在教學(xué)中要適當(dāng)增加練習(xí)的難度，對于技術(shù)動(dòng)作，要是提示重點(diǎn)和難點(diǎn)，改進(jìn)細(xì)節(jié)，井不斷提高要求。3.3人員培訓(xùn)目前淋育健康理論課的教學(xué)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，一是教師的水平不高，缺乏相應(yīng)的體育健康或知識相對較落后，難以適應(yīng)飛速發(fā)

11、展的科技水平；二是沒有一套系統(tǒng)較完整的教材。因此對教師進(jìn)行培訓(xùn)是非常必要的通過培訓(xùn)提高教師的體育健康理論水平，使體育教學(xué)和話動(dòng)更科學(xué)，更適合人體的需要。3.4開展體育欣賞課俗話說外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，利用豐富多彩的多媒體教給學(xué)生如何欣賞精彩的體育比賽，并讓學(xué)生了解體育的規(guī)則、栽判、組織等，形成于體育比賽同步伐，同刺激，增強(qiáng)相互之間的交流，促進(jìn)相互之間的友誼，提高自己的綜合素質(zhì)，提高欣賞水平。3.5組織各種比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)主的參與興趣體育比賽可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性己被大家廣泛地認(rèn)識，但各個(gè)學(xué)校組織的比賽還沒有完全脫離竟技比賽的模式，競技比賽往往是少數(shù)人參加，多數(shù)人觀看，有的項(xiàng)目難度較大，不適合大多

12、數(shù)人參與。因此我們要把那些適臺多數(shù)人參與、難度不大、喜聞樂見的內(nèi)容增加進(jìn)來，如踢鍵、跳繩、俯臥撐等項(xiàng)目，形成一種轟轟烈烈、人人參與的場面。另外我們可以通過改變竟技體育的規(guī)則，適當(dāng)降低比賽的難度，使更多的人成為比賽的主角。3.6組建備種體育社團(tuán)盾造濃厚的體育氛圍由學(xué)生自己籌建、自己組織的各種體育社團(tuán)在我校己廣泛開展，這些社團(tuán)的管理完全由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，由體育系提供教練員、裁判等，社團(tuán)之間經(jīng)常進(jìn)行各種活動(dòng)，包括比賽和訓(xùn)練，由于這些社團(tuán)是學(xué)生自己組織籌建的，學(xué)生的積極性高，效果也比較理想。3.7加強(qiáng)體育活動(dòng)的理想和目標(biāo)教育培養(yǎng)大學(xué)生的間接興趣，只有當(dāng)大學(xué)生的體育興趣與理想、目標(biāo)相一致時(shí)，才能促進(jìn)其體育

13、興趣的不斷提高和延續(xù)，形成對體育活動(dòng)結(jié)果的間接興趣，使興趣對大學(xué)生的體育活動(dòng)具有更大的推動(dòng)力。回此，為培養(yǎng)大學(xué)生具有穩(wěn)定、深刻而又持久的體育興趣，體育教師必須加強(qiáng)對大學(xué)生的體育活動(dòng)的理想和目標(biāo)教育。大學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)，與體育教師緊密相關(guān)，只有根據(jù)大學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性心理，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方怯，井運(yùn)用評價(jià)、技術(shù)考核手段，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極心理，提高大學(xué)生對體育的再認(rèn)識，使他們在濃厚的參與興趣下達(dá)到終身受益，才能達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生體育鍛煉興趣之目的。3.8專家講座體育在今天已經(jīng)深入到人們的生活中，作為一個(gè)體育教師如果不了解現(xiàn)代體育的現(xiàn)狀及未來的發(fā)展方向，那么它的教學(xué)就是盲目的，定期聘請一些專家來學(xué)校進(jìn)行講學(xué)，可以開闊師生的眼界了解當(dāng)今體育的發(fā)展趨勢，使得教學(xué)目的明確，向著正確的方向發(fā)展?？傊w育興