1、 5/52021年信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)第二期 2015年暑假兵團(tuán)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教師繼續(xù)教育 簡(jiǎn)報(bào) 信息技術(shù)培訓(xùn)專輯（第2期） 石河子大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院編 2015年7月27日 【名師風(fēng)采】 粟克冰，石河子教育局教研室教研主任，新疆師大教育 碩士導(dǎo)師，中教高級(jí)，組織參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)六項(xiàng)課題，承 擔(dān)省級(jí)課題交流任務(wù)20余次，被評(píng)為優(yōu)秀課題負(fù)責(zé)人。組織 參加自治區(qū)、兵團(tuán)新課程教材配套用書編寫10套，撰寫論文 講座稿30余篇，參與策劃編寫教師基本功訓(xùn)練教程，為 副主編。 梁紅軍，碩士研究生學(xué)歷，副教授職稱，主要研究方向黨 建、思想政治教育。先后在石河子大學(xué)機(jī)械電氣工程學(xué)院、 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、體育學(xué)院、水利建筑

2、工程學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué) 院、大學(xué)黨委辦公室校長(zhǎng)辦公室、機(jī)關(guān)黨委工作，擔(dān)任過(guò)學(xué) 院黨委書記、機(jī)關(guān)黨委書記和大學(xué)辦公室副主任等職，現(xiàn)任 石河子大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記。 寧川，石河子大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院講師，碩士，主 要研究領(lǐng)域?yàn)槎嗝襟w技術(shù)、圖形圖像處理，講授多媒體技 術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)繪圖及計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)技 術(shù)基礎(chǔ)等本科課程 【課后隨筆及培訓(xùn)心得】 任教17年,經(jīng)歷了很多培訓(xùn),可惟獨(dú)這次教師培訓(xùn)給 我留下了深刻的印象。這些天的培訓(xùn),給我的思想上沖擊很 大,這也給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。因?yàn)槊刻於家?面對(duì)不同地域的老師，每一天都要面對(duì)不同學(xué)習(xí)態(tài)度的老 師，每一天都能真真切切地感受到思想

3、火花的碰撞。通過(guò)這 次的學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步了解和掌握了一些軟件的操作和應(yīng) 用，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)專家和同行的 先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)自已工作之不足。同時(shí)，對(duì)我在師德等幾個(gè)方面有了新得認(rèn)識(shí)和體會(huì)，從而也反思了以往工作中的不足。有了這次經(jīng)歷增添了我努力成為優(yōu)秀教師的信心，給了我強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。 (第二師34團(tuán)中學(xué)汪慧蓮) 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教 師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革的決定因素。 通過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：要使教師提高教育 觀念，重德為師，愛(ài)崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的 教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、 職業(yè)理想教育、職業(yè)道德

4、教育的同時(shí)，重視法制教育和心理 健康教育；要加強(qiáng)師德的建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理。 要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民，忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想，學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德，向霍懋征等五位全國(guó)模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德，學(xué)習(xí)他們幾十年如一日，扎根邊疆，分貧樂(lè)教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，愛(ài)生如子，嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。(第七師131團(tuán)中學(xué)趙群) 又是一年的繼續(xù)教育時(shí)

5、間,我來(lái)到了美麗的石河子大 學(xué).今年出奇的熱,但是我們的班主任老師為我們調(diào)劑安排 了涼快的機(jī)房，真是太好了！燥熱煩悶的心情一下就消失了。 今天下午，粟克冰老師給我們上了一堂師德教育課，非 常讓我感動(dòng)，他提到了，作為教師首先要愛(ài)國(guó)，大家可能一 開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)還需要講嗎？可是聽(tīng)老師講完你會(huì)覺(jué)得真的 是這樣，老師給我們講了很多的實(shí)例，生動(dòng)并且富有情感，愛(ài)國(guó)之情油然而生，如果不能本著愛(ài)國(guó)的心，我想是不能成為一名有師德的教師的，什么時(shí)候愛(ài)國(guó)主義教育都不能丟，對(duì)老師，對(duì)學(xué)生都是非常重要的，否則我們的教育到底又有何用呢？授業(yè)解惑，立德樹(shù)人，是我們作為教師的根本，但我覺(jué)得還要加上愛(ài)國(guó)這一條，我們幾千年的傳統(tǒng)文化

6、不能越來(lái)越淡，通過(guò)所有教師的努力，相信一定可以使它發(fā)揚(yáng)光大的！ (第四師66團(tuán)中學(xué)杜秋蓉) 祖國(guó)要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。 通過(guò)梁紅軍老師的師德培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到光有較強(qiáng)的專 業(yè)能力是不夠的。教師不僅僅是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的 是要給學(xué)生傳授學(xué)習(xí)的方法和如何做人，樹(shù)立學(xué)生正確的價(jià) 值觀?，F(xiàn)把這幾天的感悟與大家分享一下： 作為教師，首先要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。為什么要 不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢？眾所周知：育人先育德，讓受 教育者學(xué)會(huì)做人、做社會(huì)夠格的公民是教育工作第一位的任務(wù)。而如果為人師者自身做人都還不合格，如何去育人呢？因此，我覺(jué)得教育者必先教育自己。其次，課程改革不僅

7、要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，同時(shí)也對(duì)教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐，滋潤(rùn)自己的心田，提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。作為一名教師，要教會(huì)學(xué)生做人，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。因此，我 們要用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻的鞭策自己，讓它成為我們教育事業(yè)中的一盞明燈。 教師職業(yè)道德需要培養(yǎng)，需要教育，更需的是每一位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的一片藍(lán)天；讓我們做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代要求的教師吧！ (第九師一七團(tuán)中學(xué)張翠萍) 非常感謝這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然天氣很熱，但心里非常的平和及喜悅。學(xué)習(xí)了教師師德、

8、教師禮儀，多媒體應(yīng)用、現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用等，尤其是學(xué)習(xí)了心里學(xué)后，懂得了看似神秘復(fù)雜卻又簡(jiǎn)單的”幸福感”。了解了中學(xué)生的自我認(rèn)知和行為特點(diǎn)等等，雖然培訓(xùn)還沒(méi)結(jié)束但已收獲滿滿。(第六師一0九團(tuán)中學(xué)張燕云) 時(shí)隔10年，又一次來(lái)到了石河子大學(xué)，一切是那么 熟悉，一切又是那么陌生，熟悉的是校園里的一草一木，陌 生的是教授們的授課。今天是學(xué)習(xí)的第七天，教授們已經(jīng)為 我們傳授了教師師德、圖形圖像處理、教師心理調(diào)試策略、 立德樹(shù)人與核心素養(yǎng)、教師禮儀的課程，室外烈日炎炎，室 內(nèi)汗珠滾動(dòng)，教授們?nèi)徊恢?，滔滔不絕，分秒必爭(zhēng)，想在 有限的時(shí)間里把他們的經(jīng)驗(yàn)最大限度的告訴我們，感謝教授 們的授課，你們的行

9、為在感染著我們，你們的思想在改變著我們，我們會(huì)讓這些感染更多的人?。ǖ谝粠熕膱F(tuán)中學(xué)姜慧） 時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間,培訓(xùn)已經(jīng)過(guò)了一半,在這半個(gè)月的時(shí)間里,自己收獲很多,班主任人性化的管理態(tài)度,老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情讓我深深地感動(dòng)著,在平均38度高溫的教室里,大家戒驕戒躁,如饑似渴的去汲取老師所傳授的知識(shí),雖然大家來(lái)自各個(gè)師局團(tuán)場(chǎng),但大家相幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),共同塑造了一個(gè)和諧奮進(jìn)的班集體.我們第三組由12個(gè)成員組成,來(lái)自各個(gè)師局,日常的課堂討論中,老教師總是認(rèn)真耐心的給我們這些年輕教師進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),糾正我們所存在的錯(cuò)誤,在這些老教師的指導(dǎo)下,我感覺(jué)學(xué)習(xí)到了很多不曾學(xué)到的知識(shí).感

10、謝這次繼續(xù)教育,讓我們不斷地成長(zhǎng),開(kāi)闊了眼界,也交到了許多朋友. （第十師北屯中學(xué)邰強(qiáng)） 老師的師德及教師禮儀和粟克冰老師講的立德樹(shù)人與核心素養(yǎng)的課，讓我一次次的感動(dòng)，曾幾次的流淚，給我的心靈多次的震撼；寧川老師的講的多媒體技術(shù)讓我的知識(shí)進(jìn)行了一次的梳理，也對(duì)學(xué)科知識(shí)有了一個(gè)新的努力學(xué)習(xí)的方向。接下來(lái)還會(huì)與各師的老師進(jìn)行小組交流，學(xué)習(xí)數(shù)字校園、 了方向，從學(xué)習(xí)中我懂的了 學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法。 如此，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我 的重要?dú)v程；而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非

11、常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話朋友們共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！ (第五師八十三團(tuán)第一中學(xué) 李霞) 古往今來(lái).禮儀一直受到人們的重視.孔子曰:禮,敬也. 荀子曰:人無(wú)禮則不立,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧.禮即 尊重自己,尊重別人,禮即表現(xiàn).形于外,成于式.教師禮儀即 教師尊重自己,尊重學(xué)習(xí)的規(guī)范的表現(xiàn)形式. 學(xué)習(xí)了梁紅軍老師的課程后,我對(duì)教師這一神圣的職業(yè) 又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)

12、識(shí),我深深的體會(huì)到作為一名教師, 不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年 大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。因此，教師的禮儀 必須規(guī)范。我們教師面對(duì)的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對(duì)象，所以在注重外在美的同時(shí)，更要注重內(nèi)在的美，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。 梁老師主要從教師的師德、教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、教師的形象、教師的語(yǔ)言、教 師的裝飾、教師的儀表、教師的課堂禮儀、教師的校園禮儀等方面來(lái)談教師禮儀。禮儀的核心就是要尊重別人，尊重別人就要善解人意，擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置，還有學(xué)生的位置。“身教重于言傳”，在以后的工

13、作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做個(gè)尊重自己，尊重學(xué)生的老師。 (第三師四十四團(tuán)第一中學(xué) 張麗麗) 【學(xué)習(xí)剪影】 【感動(dòng)】 7月29日，第二組學(xué)員在自己住宿的旅館下樓梯時(shí) 不慎踩空，腳踝撕裂，無(wú)法走路，賓館離信息技術(shù)學(xué)院 上課的地方比較遠(yuǎn)，這種情況，他原本可以請(qǐng)假養(yǎng)傷， 但他并沒(méi)有這么做，在醫(yī)院打了石膏以后，就很快回到 了教室聽(tīng)課，從那天開(kāi)始，我們就會(huì)看到一位拄著雙拐, 右腳打著石膏的學(xué)員坐在教室的最前面,沒(méi)有請(qǐng)過(guò)半天 假,繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在老師受傷的這些天，第十一組的 組長(zhǎng)八師148團(tuán)中學(xué)徐江老師主動(dòng)承擔(dān)了接送傷員的任務(wù)，每天四趟，從來(lái)都沒(méi)有間斷過(guò)，一直堅(jiān)持到培訓(xùn)結(jié)束，他們之前并不認(rèn)識(shí)，也沒(méi) 有誰(shuí)要求他這么做，但徐江老師認(rèn)為，他是八師的，又有車，對(duì)這座城市比較熟悉