1、優(yōu)秀企業(yè)文化在中職學校德育建立中的重要價值中職類學校教育培養(yǎng)的目的決定職校需積極的引入企業(yè)文化的教育理念，加強學校與企業(yè)間的交融。這就要求職業(yè)類的教育需貼近社會及企業(yè)，中職類的學生要可以下的去，留的住，用的上。從目前來看，中職類的不少學生在上崗時，面對全新企業(yè)文化的氣氛，心理的準備不夠，一線工作的崗位不適應造成下不去，工作的理論與所學的知識脫節(jié)造成用不上，企業(yè)管理的方法不習慣造成留不祝究其原由，在很大程度上，是由于不少的中職類學校的校園文化建立缺乏與企業(yè)文化有效的交融所造成的。1企業(yè)文化簡介及與學校文化交融的作用1.1企業(yè)文化的簡介企業(yè)文化指的是在企業(yè)的長期消費、經營及理論中所逐漸形成的行為準

2、那么、信念、價值觀及具有的相應特色物質表現(xiàn)與行為方式的總稱。其強調與消費、經營、管理互相結合，使理論性突出，其目的是鼓勵員工能以企業(yè)為家并積極的參與到企業(yè)的經營、消費、管理中去，同企業(yè)共命運、同呼吸，使效益最高化。其各方面的目的都是為了鼓勵員工的創(chuàng)造性與積極性，使員工的自我價值得到實現(xiàn)，從而更加努力的投入到工作中去。1.2企業(yè)文化與學校文化交融的作用培養(yǎng)出高效能企業(yè)經營的團隊是企業(yè)文化目的，實現(xiàn)命運共擔、精神共通、價值共守。培養(yǎng)出具備一定的專業(yè)知識，文化知識，專業(yè)技能及一定管理才能的人員是中職類的教育目的，兩者的目的有一定的一樣性。培養(yǎng)學生的職業(yè)才能需要一個長期過程，假設在學校文化的建立當中吸

3、收優(yōu)秀的企業(yè)文化，使其變成學校文化重要的組成局部，為培養(yǎng)學生適應企業(yè)的才能及職業(yè)才能起到一定推動的作用。在學校文化中引進企業(yè)文化，可使學生從進入學校的第一天開場，就不知不覺的受到企業(yè)文化的陶冶，承受職業(yè)教育，明確學習的動機，端正學習的態(tài)度，養(yǎng)成正確的職業(yè)觀。2由學校文化的建立營造中職類學校的德育教育氣氛使之存在于校園文化的活動中根據不同分類的標準學校文化有著不同的定義，比方，根據對象的分類：學生文化、老師文化；根據整體層次的分類：精神文化、物質文化、行為文化等。中職類學校以借鑒企業(yè)文化研究的視角對學校文化的建立進展認識，所營造的德育教育氣氛，可在開展的過程中較多的研究其內涵的形成與建立，而不再

4、從傾重于學校物質層面的建立與學校的社團活動及各類節(jié)慶的活動角度來研究校園的文化建立。應更多地從寓教于樂的角度來提升學生的德育及修養(yǎng)。2.1從校企文化的交融開場，營造學校德育教育的氣氛校園的文化與企業(yè)的文化都屬于社會文化中的子文化，有許多的相似性。從本質看，都是在一定的區(qū)域內以隱性潛在的力量對個體道德的標準、價值的觀念及行為的方式起到潛移默化與鼓勵的作用，實現(xiàn)人全面的開展是其最終的價值取向。校園文化中引入優(yōu)秀企業(yè)文化，創(chuàng)造富有特色的校園文化，不斷的探究將校企文化相交融的合理途徑，在培育具備中職特色德育的教育氣氛中有重要的意義。2.2以企業(yè)文化的需求進展中職類學校新專業(yè)的建立中職類學校專業(yè)的建立在

5、根據中職類教學的課程與大綱的根底上還應充分的考慮校外的因素。學校一方面在充分做好企業(yè)市場的調研根底上，創(chuàng)辦新時代的專業(yè)，原有的跟不上企業(yè)開展形勢的傳統(tǒng)落后的專業(yè)要及時的調整。在刪選和創(chuàng)辦專業(yè)時，還應重點的研究是否合適校園文化的建立及中職類學校德育的教育氣氛。比方，前臺接待的專業(yè)，不僅符合企業(yè)當前市場的需求，而且能進步學生德育及禮儀的素養(yǎng)，還能使校園文化的品味得以提升。2.3校園開設綜合的理論課程，進步校園的文化建立綜合的培養(yǎng)中職類學生各方面的特長，為以后就業(yè)起到輔助性作用。比方，開設音樂欣賞、健美操、演講與口才、書法、球類訓練等課程。使中職生在各方面的特長得以深度挖掘，從不同的角度發(fā)現(xiàn)自己的特

6、長，為今后的學習及就業(yè)打下賞識自我的基矗校園文化的建立也會隨之得到提升。2.4校園德育的文化建立交融企業(yè)文化的團隊精神每個優(yōu)秀企業(yè)的文化是獨一無二的，團隊精神是共同的企業(yè)優(yōu)秀文化。假設校園的文化中滲入優(yōu)秀的企業(yè)文化，那么團隊精神的培養(yǎng)及訓練是不可或缺的。在學校的活動中，多組織具有文藝性的演出、晚會、運動會、辯論賽等活動，對學生團隊精神的培養(yǎng)使好處頗多的。2.5綜合理論的課程開設，有利于學生鍛煉社會理論的才能多數的中職類學校對畢業(yè)生特殊的政策是請進來與走出去。邀請優(yōu)秀企業(yè)的專家進學校講座，讓即將畢業(yè)的學生走出學校進展理論工作。在請進來的環(huán)節(jié)，學生可與專家進展零間隔 的接觸，深層次的互動。企業(yè)專家

7、可把學生所關心的問題，企業(yè)在選擇人才時的標準及態(tài)度傳送給學生。學生可把自身迷惑性的問題和專家進展互動的交流。這樣啟蒙的引導既可使學生認同感得到增強，也增強了日后他們走向社會時的信心。在走出去的環(huán)節(jié)，學生都以職工的身份在企業(yè)的各個崗位進展頂崗實習，在實習期感受企業(yè)文化的氣氛，吸收及梳理企業(yè)文化的精華，為推動企業(yè)的開展奉獻出一份力量。從中得到感知、認知的體驗，為自身職業(yè)生涯的開篇做好鋪墊。3模擬優(yōu)秀的企業(yè)文化，把企業(yè)文化浸透到校園文化中來3.1校園文化理念的概念化優(yōu)秀的企業(yè)在打造自己文化理念的時候，一般使理念概念化，比方，蒙牛廣告理念每天一斤奶，強壯中國人，格力廣告理念好空調，格力造等等。通俗地講

8、，就是把企業(yè)自身理念由朗朗上口、簡單的口號形式進展表達。讓每位員工及觀眾感覺到認識到它。鑒于此，學校不妨進展模擬，比方，以人為本，以生為本的管理理念，號召理念為學生的一切，一切為學生等。這局部理念的目的經過強力語言的組織被師生承受且把精神的認知有效的凝聚在一起，并時刻的指引他們行為的認知。3.2校園文化理念的創(chuàng)新化在新時代我們所倡導創(chuàng)新，不僅僅是形勢的需求，也是市場經濟體制的背景下各行各業(yè)對開展的需求。企業(yè)是如此，學校亦如此。所謂的創(chuàng)新，就是要敢于考慮，認清形勢，勇于謀劃，擅長總結，創(chuàng)始出合適自己的路子。就業(yè)的形式對中職類學校壓力的日益增大，這就需校方勇于的創(chuàng)新，教出特色。思路決定著出路，學校的文化建立可模擬優(yōu)秀的企業(yè)文化建立的指揮棒，因為學校的文化理念創(chuàng)新關鍵是辦學理念及思路的創(chuàng)新化。3.3校園文化理念的深化化學校文化的建立要做到與時俱進，需要層層不斷的深化。從一切都為學生到以人為本，再到創(chuàng)新思路，辦出特色，培養(yǎng)出雙師型的人才，都使奮斗的文化層次的境界表達出了理念的現(xiàn)象，更加的加深了德育教育的感召力和影響力。4完畢語對于加強中職本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整