1、第 第 頁小學(xué)讀寫工程實施方案一、指導(dǎo)思想1、以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以語文課程標準為依據(jù)，以語文高效閱讀為橋梁，引導(dǎo)同學(xué)多讀書、讀好書，創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，不斷加強同學(xué)的文化底蘊和可持續(xù)進展的技能。2、依據(jù)語文課程標準修訂稿精神，進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富同學(xué)的文化底蘊，提高同學(xué)的漢字書寫技能，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進同學(xué)的性格、立場、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，使同學(xué)個個能夠規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字；具備嫻熟的寫字技能，提高學(xué)習(xí)效率；使同學(xué)更好的學(xué)習(xí)語文和其他課程，有效地進行書面溝通；培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，培育喜愛祖國語言文字的情感，并有初步的書法觀賞技能

2、。二、活動目標基礎(chǔ)教育12年同學(xué)讀寫的最低標準為：讀100本好書，寫1000次讀書筆記，摘錄10000句名人名言。詳細任務(wù)分解到12年相當(dāng)于一個半月讀一本書，一周寫2次讀書筆記，每天摘錄23句名人名言。對比以上標準，制定我校同學(xué)的讀寫目標如下：1、踐行“我讀書，我歡樂，我成長”的理念，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。通過“多讀書，讀好書，好讀書”活動，夯實文化底蘊，陶冶思想情操。營造一種“書聲瑯瑯，書香滿學(xué)?！钡牧己梅諊归喿x真正成為師生的自覺行動。為同學(xué)的終身進展打好堅實基礎(chǔ)。2、通過開展書寫系列活動，著力打造“寫字育人”特色，在新區(qū)努力形成“寫字教學(xué)”品牌。三、領(lǐng)導(dǎo)組織組 長：聶曉鋒副組長：

3、王艷燕 孫振林組 員：全體老師四、詳細實施方案：一讀書工程：1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo) 。通過讀書，同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會溝通、學(xué)會做事、學(xué)會做人。學(xué)校要高度重視，仔細落實同學(xué)讀書工程，結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)，制定方案，建立制度，保證此項工程長久深入健康地開展下去。2、廣開渠道，讓同學(xué)有書讀。第一、充分利用好圖書室的圖書。通過整理、篩選、登記，把有價值的圖書推舉給同學(xué)讀。學(xué)校每年有計劃地補充一些圖書，每天定時開放圖書室，每班特地配備1名同學(xué)作為班級兼職圖書管理員，負責(zé)圖書的借閱、登記、收還等服務(wù)工作。第二、加強班級圖書角建設(shè)。圖書管理員定期從學(xué)校圖書室批量借書；同學(xué)可以從家里自帶圖書，相互溝通個人圖書，實現(xiàn)圖

4、書資源共享。班級內(nèi)制定制度，建好帳目，搞好閱讀。老師要指導(dǎo)同學(xué)有選擇地購書、捐書，使適合同學(xué)閱讀的新書、好書不斷得到充盈。第三、協(xié)作語文高效課堂教學(xué)，語文老師推舉給同學(xué)一些文質(zhì)兼美的作品。第四、制定分學(xué)段閱讀和積累篇段目次。閱讀篇目分必讀和選讀兩個層次。必讀篇目是保底要求，需要完成，選讀篇目是保證讀有余力的同學(xué)有選擇的空間，老師也可依據(jù)同學(xué)實際自選內(nèi)容補充閱讀篇目。對于必讀篇目或精彩片斷需要要求同學(xué)不但作筆記，而且要“死記硬背”，通過運用，漸漸內(nèi)化成自己的語言，閱讀積累內(nèi)容要豐富多樣。 學(xué)校生閱讀書目另附。3、家校合作，讓同學(xué)有時間讀 。第一、開設(shè)閱讀課。結(jié)合語文“主題學(xué)習(xí)”開展讀書活動，這樣

5、有利于同學(xué)讀一些較長的讀物和老師的集中指導(dǎo)。閱讀課的大部分時間應(yīng)交給同學(xué)自主選擇讀物，自主閱讀。閱讀課要充分保證同學(xué)獨立自主讀書的時間。閱讀課的主要活動是同學(xué)自己讀書，批、畫、查、問、寫讀書筆記。老師自讀課上面對全體的指導(dǎo)時間一般不得超過課時的非常之一。老師的主要工作是：推舉閱讀內(nèi)容，激發(fā)讀書愛好，指導(dǎo)閱讀方法，組織同學(xué)匯報讀書心得，檢查同學(xué)閱讀狀況，解疑釋難，評價同學(xué)的讀書效果。每班每周一節(jié)閱讀課，從語文課里安排。閱讀課要求同學(xué)到圖書室集體閱覽，老師做好閱讀指導(dǎo)。課表安排：一、二班級周二第七節(jié)；三班級周三第四節(jié)；四班級周二第四節(jié)；五班級周四第四節(jié)；六班級周一第四節(jié)。第二、安排讀書時間1晨間溝

6、通讀。每天早晨安排肯定時間讓同學(xué)自由讀書。2午間休閑讀。每天午飯后安排30分鐘讓同學(xué)在家里讀自己喜愛的書，讓讀書成為同學(xué)午間的最好休閑方式。3睡前放松讀。為了讓讀書成為一種生活習(xí)慣，讓同學(xué)在自己的床頭放一本自己喜歡的書，睡前漸漸品嘗，讓書香伴著孩子入眠。4、開展活動，讓同學(xué)樂讀1老師要利用閱讀指導(dǎo)課讓同學(xué)掌控讀書方法，提高讀書效率。 把“用、學(xué)、積”作為讀書的航向?！坝谩?，即“應(yīng)用”就是用課內(nèi)所學(xué)之法，引導(dǎo)同學(xué)實時應(yīng)用于同學(xué)讀書之中，以求得法于課內(nèi)，得益于課外，“學(xué)”即學(xué)習(xí)，就是在廣泛的課外閱讀中學(xué)習(xí)知識，增長見聞，以求課外促課內(nèi)，相互引發(fā)，相得益彰；“積”即積淀，需死記硬背，積累語言。把“讀

7、、思、記”作為讀書的“船槳”，“讀”即閱讀，其方法有二：一是精讀，一是略讀。二者相互結(jié)合，老師要指導(dǎo)精讀之法。“思”即深思，可用問題式讀書法，也可用評議式批注式讀書法；“記”即摘記，就是對閱讀中遇到的精美的詞句，學(xué)到的新知，發(fā)覺的問題以及讀書的感悟，一一摘記住來，以便今后查閱。2設(shè)立同學(xué)“讀書筆記”，將讀書過程中讀到的精彩片段、好詞佳句、名人名言、讀書體會等記錄下來。每學(xué)期開展一次同學(xué)“讀書筆記”展示評比活動結(jié)合“學(xué)校讀書節(jié)”活動開展。3開展誦讀經(jīng)典活動。誦讀”就是“背”，要求忠實原文，一字不漏地背誦。以學(xué)校德育處下發(fā)的古詩文經(jīng)典目次為核心內(nèi)容，搞好“誦讀”經(jīng)典訓(xùn)練，按學(xué)段完成“誦讀”任務(wù)。并

8、每學(xué)期開展一次以校為單位的經(jīng)典誦讀展示評比活動。二寫字工程：1、時間、人員到位。每周一、三、五下午放學(xué)前15分鐘為練字時間，要求每班需要有老師指導(dǎo)，保證每班每周書寫時間不少于40分鐘。2、立足課堂，面對全體為實現(xiàn)寫字教學(xué)整體優(yōu)化的目標，要求學(xué)校、老師要立足課堂，面對全體。隨課文教學(xué)要上好寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)。寫字課要合理安排練字進度，給同學(xué)留足練字的時間。“練字必先練姿”，要加強寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)。為了讓每個學(xué)校生書寫都能做到正確、規(guī)范、工整，學(xué)校要根據(jù)“起點低、步子小、要求嚴、訓(xùn)練實”的要求規(guī)范日常寫字教學(xué)。1語文課上識寫結(jié)合。語文課上識字教學(xué)時，不光要著重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)

9、寫法。原那么上語文課上同學(xué)指導(dǎo)寫字時間要不少于5分鐘。2書法課上重點指導(dǎo)。書法課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入同學(xué)當(dāng)中相機指導(dǎo)，訂正典型錯誤，援助同學(xué)找規(guī)律。并努力落實“15分鐘每天練”。3齊抓作業(yè)書寫。練字目的是用字，要求同學(xué)做作業(yè)和練字時一樣仔細書寫，做到練用結(jié)合，以用促練。同時還要號召全體老師齊抓共管，強化同學(xué)“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成同學(xué)良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求同學(xué)寫好字，做到作業(yè)干凈。4開展多種寫字活動。要開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進同學(xué)水平提高。辦作業(yè)展覽、書寫大會、參觀書法展等。另外，每班級也應(yīng)不定期地開展班級寫字競賽，做好寫字提高工作，樹起榜樣，以共同進步、提高。五、詳細要求1、切實減輕同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)，轉(zhuǎn)變書山題海的現(xiàn)狀，嚴格掌