中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課現(xiàn)狀及對(duì)策分析?S能力為主要目標(biāo)的國(guó)家必修課程的進(jìn)一步實(shí)施和增強(qiáng)課程實(shí)施中存在的問(wèn)題，并提出針對(duì)性解決策略。中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課現(xiàn)狀對(duì)策施過(guò)程中存在的問(wèn)題提出有效對(duì)策。一、中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課現(xiàn)狀成完善的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。教師并沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。經(jīng)驗(yàn)。但是目前中小學(xué)教師沒(méi)有樹(shù)立起良好的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)活動(dòng)課程局限在課堂和學(xué)校當(dāng)中，沒(méi)有挖掘校外的課程資源，排，不注重課程的開(kāi)發(fā)。二、優(yōu)化中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課策略完善課程評(píng)價(jià)制度。中小學(xué)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展提供保障和支持。完善課程師資隊(duì)伍。中小學(xué)在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課是由語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)老師兼任甚至是逐步減少取消該課程的為該課程的有效實(shí)施培養(yǎng)大量的專職教師，從而提高課程教學(xué)的專業(yè)性和科學(xué)性，同時(shí)也能夠在綜合實(shí)踐活動(dòng)中給予學(xué)生專業(yè)性的指導(dǎo)，從而幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的不 足，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。另外，中小學(xué)還應(yīng)該對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)該課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)、要求等，同時(shí)還可以組織該課程的教師到其他學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，從而建立起一支完善的師資隊(duì)伍。3擴(kuò)展學(xué)生的視野和知識(shí)面。學(xué)綜合實(shí)踐課程的全面落實(shí)實(shí)施。系J.教育研究，2018（18）96-98.建議J.課程教材改革，2018（250；28-29.郭元祥.中小學(xué)綜合