1、梨園春秋教材分析梨園春秋是高中歷史必修3 其次單元中國古代文藝長廊的最終一課；本課既是本單元主題的重要組成部分,同時也是對前面四個部分的一個總結(jié)；要求同學(xué)能通過本課的學(xué)習(xí)全面地熟識中國古代文藝進展的全面性和完整性,文化進展關(guān)系的熟識；本課主要介紹了中國的戲曲藝術(shù)產(chǎn)生與進展的歷程；并加深同學(xué)對政治經(jīng)濟的進展與思想教材共分三目： 戲曲的起源、 元雜劇與昆曲以及“ 國粹” 京劇,以此向同學(xué)呈現(xiàn)我國古代輝煌的戲曲藝術(shù)成就；學(xué)情分析 1、教學(xué)對象：高二同學(xué)； 2、有利之處：同學(xué)對中國古代政治經(jīng)濟的進展已經(jīng)有了較為全面的明白；同學(xué)在音樂課及日常生活中也能有時接觸戲劇這種藝術(shù),對它的一些形式不會生疏； 3、

2、不利之處：現(xiàn)在的同學(xué)對戲劇這種相對古老的藝術(shù)不感愛好,甚至有抵觸心情,對于它的現(xiàn)狀關(guān)注不夠；同學(xué)仍比較缺乏把思想文化與政治經(jīng)濟相結(jié)合學(xué)習(xí)分析的才能；教學(xué)目標(biāo)1. 課標(biāo)要求明白京劇等劇種產(chǎn)生和進展的歷程,說明其藝術(shù)成就；2. 三維目標(biāo)學(xué)問與才能：課前預(yù)備：1老師預(yù)備好相應(yīng)課件的同時,豐富自己的戲曲學(xué)問,預(yù)備一段家鄉(xiāng)地方戲的表演；2同學(xué)提前預(yù)習(xí)課文,并拓展自己的戲曲學(xué)問；導(dǎo)入新課：（課前播放黃梅戲女駙馬片斷 剛才大家聽到的是黃梅戲中經(jīng)典的女駙馬片斷,除了黃梅戲,大家仍明白哪些戲曲形式？中國的地方戲多達(dá) 360 多種,稱得上世界之最； 中國戲曲作為世界上三種古老的戲劇文化之一： 希臘悲喜劇、印度梵劇

3、 ；三者當(dāng)中,中國戲曲成熟最晚,到 12 世紀(jì)（宋元時期）才形成完整形狀；然而,800 多年來,經(jīng)過不斷豐富、革新與進展,始終連續(xù)到現(xiàn)在,表現(xiàn)了旺盛的生命力； 成為現(xiàn)今仍舊存活的古老戲劇；下面我們一起走進梨園春秋,傾聽梨園弟子的心聲,感悟中國戲曲之美； 設(shè)計思路：以同學(xué)較為熟識的藝術(shù)作品導(dǎo)入新課,拉近歷史與現(xiàn)實的距離,激發(fā)同學(xué)的興奮點和提高對本課的學(xué)習(xí)期望值； 講授新課：追朔中國古代戲曲的源頭,儺儀；中國古代戲曲的源頭可以追朔到原始社會的一種巫術(shù)儀式：一、中國古代戲曲的源頭儺儀 創(chuàng)設(shè)情境一： 儺儀是怎樣產(chǎn)生的呢？設(shè)想一下原始人類的生存環(huán)境；問題 1：在原始社會,原始人類（生存條件極其惡劣,生命

4、常常受到威逼,人們對自然 熟識很有限）遇到一些可怕的事情總是歸于一種無形的力氣,認(rèn)為是“ 鬼” 、“ 怪” 作祟,在這種情形下,怎么辦？同學(xué)閱讀課本回答疑題,多媒體呈現(xiàn)儺的圖片資料,同學(xué)回答后老師總結(jié) 創(chuàng)設(shè)情境二：呈現(xiàn)“ 儺” 的兩種寫法 通過對“ 儺” 字的分解,更深層次懂得何為儺；老師講解先秦時儺儀的進展；創(chuàng)設(shè)情境三：呈現(xiàn)儺與戲曲的圖片 問題 2：為什么說儺是中國古代戲曲的起源？兩者之間有哪些異同？同學(xué)通過圖片對比及已學(xué)學(xué)問分析得出,老師總結(jié)；創(chuàng)設(shè)情境四：由標(biāo)題和河南衛(wèi)視梨園春引入問題 3：為什么把戲曲界稱為“ 梨園界”,戲曲演員稱為“ 梨園弟子” ？同學(xué)課前預(yù)習(xí),查找資料；課堂檢查預(yù)習(xí)情

5、形,并補充說明；（設(shè)計思路：通過創(chuàng)設(shè)情境,呈現(xiàn)圖片,由生活引入,給同學(xué)以直觀貼近的印象,設(shè) 置相應(yīng)問題,引導(dǎo)同學(xué) 觀看、摸索、探究； ）過渡： 儺儀與我們今日所看到的戲曲形式相差甚遠(yuǎn),僅僅是包蘊著古代戲曲的萌 芽；中國古代戲曲初步形成：宋代南戲；二、中國古代戲曲的形成宋代南戲 創(chuàng)設(shè)情境一：呈現(xiàn)清明上河圖局部圖片 問題 1：圖中人們在什么地方,正在干什么？同學(xué)觀看依據(jù)所學(xué)學(xué)問得出 創(chuàng)設(shè)情境二： 呈現(xiàn)宋代經(jīng)濟分布圖問題 2：指出這種戲曲流行的區(qū)域,并說一說為什么在這一地區(qū)戲曲獲得了很大進展？同學(xué)閱讀課本可得出區(qū)域,結(jié)合所學(xué)學(xué)問觀看地圖可得出此時經(jīng)濟重心南移創(chuàng)設(shè)情境三： 補充呈現(xiàn)材料 材料一：南戲最

6、初流行于浙江的溫州、福建的泉州、福州一帶而得名,這些地區(qū)地處 東南沿海,工商業(yè)發(fā)達(dá)城市經(jīng)濟富強,民間表演技藝非常興盛；材料二：瓦中多有貨藥、買卦、飲食、紙畫、全曲之類,終日居此不覺低暮；問題 3：南戲形成的緣由是什么？同學(xué)通過閱讀材料總結(jié)歸納,老師補充；創(chuàng)設(shè)情境四： 呈現(xiàn)材料 宋人周密癸辛雜識記載,溫州樂清縣有個叫祖杰的惡霸和尚欺壓百姓；鄉(xiāng)人告到 官府, 祖杰行賄于官府,官府不但不治他的罪,反而將告狀人治罪下獄；在這種情形下民間 藝人將之寫成戲文上演,廣為宣揚,造成社會輿論壓力,最終惡霸和尚被治罪；問題 4：通過材料分析南戲的特點及功能（設(shè)計思路：通過呈現(xiàn)圖片、材料,引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合必修一、二學(xué)問

7、,培育同學(xué)分析歷 史問題的才能）過渡： 當(dāng)南戲在溫州等地興起時,中國北方也正在醞釀著一種新的戲曲形式：元雜劇；元雜劇的顯現(xiàn)標(biāo)志著中國戲曲的真正成熟；三、中國古代戲曲的成熟元雜劇創(chuàng)設(shè)情境一： 由同學(xué)熟識的“ 元曲四大家” 引入,播放視頻元朝戲曲,呈現(xiàn)元朝等 級劃分圖問題 1：通過視頻、材料總結(jié)元雜劇形成的背景、元雜劇的特點及意義；同學(xué)仔細(xì)觀看視頻,從視頻材料中分析得出,老師補充總結(jié)；（設(shè)計思路：關(guān)于元雜劇的成因和特點都非常抽象,因此,通過視頻直觀呈現(xiàn),補償 文字表達(dá)不足的缺陷）四、中國古代戲曲的進展昆曲同學(xué)閱讀課本,完成多媒體呈現(xiàn)的學(xué)問框架（填空的形式）,老師總結(jié)補充；（設(shè)計思路：由同學(xué)閱讀課本

8、自主把握,加強同學(xué)自主學(xué)習(xí)才能的培育,同時以此方 式集中同學(xué)留意力）過渡： 電影梅蘭芳大家已很熟識,劇中人物梅蘭芳是我國聞名的戲曲藝術(shù)表演大 師,他 11 歲登臺, 20 歲已聞名于京滬；你知道她表演的是什么戲曲種類嗎？在其中他最擅 長扮演什么角色？五、中國古代戲曲的繁盛京劇1產(chǎn)生背景問題 1：既然叫 “ 京劇” ,我們能不能認(rèn)為京劇就是北京地區(qū)土生土長的戲曲形式？如 果不能,那為什么叫京?。繂栴} 2：在京劇產(chǎn)生之前,北京地區(qū)流行哪些戲曲形式？問題 3：為什么這些戲種都要到北京表演？同學(xué)依據(jù)查閱資料、教材內(nèi)容回答,老師總結(jié)補充；2. 產(chǎn)生過程問題 4：京劇的發(fā)端遇到了什么契機？問題 5：京劇發(fā)

9、端的標(biāo)志大事是什么？問題 6：在北京地區(qū)地方戲曲富強進展的情形下,假設(shè)你是徽班的班主,你要怎樣才能 使你的徽班在北京站住腳跟,吸引觀眾,并獲得進一步的進展？同學(xué)活動：同學(xué)依據(jù)查閱資料、教材內(nèi)容回答,老師總結(jié)補充；創(chuàng)設(shè)情境一：播放視頻中國戲曲真奇妙問題 7：中國戲曲有哪些藝術(shù)特色？同學(xué)觀看視頻,小組爭論總結(jié),各小組代表發(fā)言,老師總結(jié)；（設(shè)計思路：同學(xué)通過自主查閱資料,自主學(xué)習(xí),培育同學(xué)分析問題的才能；通過視 頻資料,感悟中國戲曲之美,提高同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)；）課堂延長 作為陜西人,你明白家鄉(xiāng)的地方戲嗎？同學(xué)就自己查閱的資料回答,老師補充說明；舉薦同學(xué)唱秦腔,老師參加其中；（設(shè)計思路：通過說秦腔、唱秦

10、腔,活躍課堂氣氛,激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng),喜愛家鄉(xiāng)戲 曲的情愫；）課堂小結(jié)：播放說唱臉譜古老的戲劇作為中華民族優(yōu)秀和特殊的文化遺產(chǎn),也是人類共同的精神財寶；它經(jīng)受了從萌芽到成熟富強的歷程；但進入當(dāng)代社會,它也面臨龐大的生存危機；那么,我們應(yīng)當(dāng)如何依據(jù)時代進展不斷變革創(chuàng)新,讓 80 后、90 后、00 后都喜聞樂見呢？這是擺在全部文化工作者面前的嚴(yán)肅課題,也是我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問題；課堂練習(xí)：1、原始時代的人們戴起兇狠面具,口中高呼“ 儺儺” ,主要是為了：A、占卜兇吉 B、部落戰(zhàn)爭前先進行誓師C、辟邪消災(zāi),驚嚇驅(qū)趕惡魔 D、驅(qū)除冰冷,熱身抗寒2、宋朝南戲形成的根本緣由是：A、社會經(jīng)濟的進展,城市經(jīng)濟的富強B、消遣場所瓦舍的顯現(xiàn)C、傀儡戲、皮影戲、雜技、說書等表演的盛行 D、民間藝人的推動 3、以下大事標(biāo)志著我國古代戲曲成熟的是：A、儺戲的形成 B 、南戲的顯現(xiàn) C 、元雜劇的顯現(xiàn) D、京劇的形成 4、之所以說元雜劇標(biāo)志著我國古代戲曲成熟,主要是指：A、由民間藝人或者下層學(xué)問分子創(chuàng)作,比較貼近一般百姓的生活 B、不斷融合吸取,博采眾長,留意吸取和借鑒其他劇種的特長C、揭露社會黑暗,表達(dá)勞動人民的愿望