1、語(yǔ)言文字規(guī)范化自查報(bào)告第1篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化自查報(bào)告花莊中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化自查報(bào)告一、指導(dǎo)思想以國(guó)家教育方針為指導(dǎo)，以市語(yǔ)委的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步加大國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)校語(yǔ)言文字工作。深入有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，提高師生的文化素質(zhì)和文化品位，創(chuàng)建良好的校風(fēng)。二、自查情況根據(jù)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，對(duì)照要求，自查情況如下：（一）符合要求地方：1、學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)組。2、學(xué)校能將普及普通話和用字規(guī)范納入教育教學(xué)要求，并把普通話和用字規(guī)范，納入教育教學(xué)檢查、評(píng)估的內(nèi)容。3、普通話已成為教學(xué)語(yǔ)言。4、在職教師100%參加過(guò)普通話培訓(xùn)，師范專業(yè)學(xué)生的普通話

2、水平已達(dá)到規(guī)定水平。5、已作為錄用教師的資格要求并已實(shí)施。6、學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌用字規(guī)范，符合要求。7、學(xué)校試卷、自辦印刷物用字規(guī)范。8、教師教學(xué)用字符合要求，批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字符合要求。（二）有待整改的地方1、普通話還沒(méi)有完全成為校園語(yǔ)言。2、校園推普氣氛不濃。3、對(duì)語(yǔ)言文字工作的有關(guān)條例和措施還沒(méi)有完全落實(shí)。（三）整改措施1、舉行一次推普活動(dòng)周，推普周內(nèi)舉行一次以語(yǔ)言文字為主題的主題班會(huì)，每班在板報(bào)欄內(nèi)開(kāi)辟一個(gè)語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)欄。2、舉行一次語(yǔ)言文字知識(shí)競(jìng)賽（30分鐘筆試，師生參加）。3、積極營(yíng)造講普通話、用規(guī)范字的濃厚氛圍4、對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含計(jì)劃、備課筆記

3、、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查。5、對(duì)學(xué)校的名稱牌、標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、宣傳畫等室內(nèi)外的用字進(jìn)行檢查，杜絕不規(guī)范用字?；ㄇf中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化自查報(bào)告一、指導(dǎo)思想以國(guó)家教育方針為指導(dǎo)，以市語(yǔ)委的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步加大國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)校語(yǔ)言文字工作。深入有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，提高師生的文化素質(zhì)和文化品位，創(chuàng)建良好的校風(fēng)。二、自查情況根據(jù)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，對(duì)照要求，自查情況如下：（一）符合要求地方：1、學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)組。2、學(xué)校能將普及普通話和用字規(guī)范納入教育教學(xué)要求，并把普通話和用字規(guī)范，納入教育教學(xué)檢查、評(píng)估的內(nèi)容。3、普通話已成為

4、教學(xué)語(yǔ)言。4、在職教師100%參加過(guò)普通話培訓(xùn)，師范專業(yè)學(xué)生的普通話水平已達(dá)到規(guī)定水平。5、已作為錄用教師的資格要求并已實(shí)施。6、學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌用字規(guī)范，符合要求。7、學(xué)校試卷、自辦印刷物用字規(guī)范。8、教師教學(xué)用字符合要求，批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字符合要求。（二）有待整改的地方1、普通話還沒(méi)有完全成為校園語(yǔ)言。2、校園推普氣氛不濃。3、對(duì)語(yǔ)言文字工作的有關(guān)條例和措施還沒(méi)有完全落實(shí)。（三）整改措施1、舉行一次推普活動(dòng)周，推普周內(nèi)舉行一次以語(yǔ)言文字為主題的主題班會(huì)，每班在板報(bào)欄內(nèi)開(kāi)辟一個(gè)語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)欄。2、舉行一次語(yǔ)言文字知識(shí)競(jìng)賽（30分鐘筆試，師生參加）。3、積極營(yíng)造講普通話、用規(guī)范字

5、的濃厚氛圍4、對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查。5、對(duì)學(xué)校的名稱牌、標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、宣傳畫等室內(nèi)外的用字進(jìn)行檢查，杜絕不規(guī)范用字?；ㄇf中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化自查報(bào)告一、指導(dǎo)思想以國(guó)家教育方針為指導(dǎo)，以市語(yǔ)委的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步加大國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)校語(yǔ)言文字工作。深入有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，提高師生的文化素質(zhì)和文化品位，創(chuàng)建良好的校風(fēng)。二、自查情況根據(jù)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，對(duì)照要求，自查情況如下：（一）符合要求地方：1、學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)組。2、學(xué)校能將普及普通話和用字規(guī)范納入教育教學(xué)要求，

6、并把普通話和用字規(guī)范，納入教育教學(xué)檢查、評(píng)估的內(nèi)容。3、普通話已成為教學(xué)語(yǔ)言。4、在職教師100%參加過(guò)普通話培訓(xùn)，師范專業(yè)學(xué)生的普通話水平已達(dá)到規(guī)定水平。5、已作為錄用教師的資格要求并已實(shí)施。6、學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌用字規(guī)范，符合要求。7、學(xué)校試卷、自辦印刷物用字規(guī)范。8、教師教學(xué)用字符合要求，批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字符合要求。（二）有待整改的地方1、普通話還沒(méi)有完全成為校園語(yǔ)言。2、校園推普氣氛不濃。3、對(duì)語(yǔ)言文字工作的有關(guān)條例和措施還沒(méi)有完全落實(shí)。（三）整改措施1、舉行一次推普活動(dòng)周，推普周內(nèi)舉行一次以語(yǔ)言文字為主題的主題班會(huì)，每班在板報(bào)欄內(nèi)開(kāi)辟一個(gè)語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)欄。2、舉行一次語(yǔ)言文

7、字知識(shí)競(jìng)賽（30分鐘筆試，師生參加）。3、積極營(yíng)造講普通話、用規(guī)范字的濃厚氛圍4、對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查。5、對(duì)學(xué)校的名稱牌、標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、宣傳畫等室內(nèi)外的用字進(jìn)行檢查，杜絕不規(guī)范用字。第2篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自查報(bào)告申報(bào)國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自查自評(píng)報(bào)告根據(jù)浙江省教育廳、浙江省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知和浙江省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的文件精神，我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)、年級(jí)段長(zhǎng)為成員的學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，師生全員參與，積極開(kāi)展創(chuàng)建準(zhǔn)備工作，并認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行自查、

8、自評(píng)?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：一、幼兒園基本情況寧波國(guó)家高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，近三年幼兒園被評(píng)為寧波市5A平安校園、寧波市巾幗文明示范崗、寧波市現(xiàn)代化達(dá)崗學(xué)校、2021-2021年寧波市教育系統(tǒng)創(chuàng)建“平安校園”先進(jìn)單位、“十二五”寧波市幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)踐基地、高新區(qū)先進(jìn)黨組織、高新區(qū)教育信息宣傳工作先進(jìn)單位、高新區(qū)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范單位等榮譽(yù)稱號(hào)。良好的基礎(chǔ)設(shè)施。幼兒園現(xiàn)一園兩址，高新區(qū)新明街道公辦園，總園占地面積5033，建筑4220，分園占地2021，建筑3220，幼兒園環(huán)境優(yōu)美，空間開(kāi)闊，布局合理，陽(yáng)光充足；戶外有玩沙池、玩水池、種植園地等。室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適，色彩和諧，為

9、幼兒健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和安全寬敞的游戲活動(dòng)空間。完善的設(shè)備條件。幼兒園配備了中央空調(diào)系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)、校園音響系統(tǒng)、多功能演藝系統(tǒng)、觸控一體機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施；有室內(nèi)大型演藝廳、幼兒閱覽室、科學(xué)探索室、創(chuàng)意美工室、社會(huì)性游戲室、建構(gòu)室等；班班配備電視，設(shè)有幼兒盥洗室、教師辦公區(qū)，鋼琴、DVD播放機(jī)、熱水器、開(kāi)放式玩具柜等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備，生活設(shè)施一應(yīng)俱全；根據(jù)不同年齡幼兒的活動(dòng)需求，配置了大量的運(yùn)動(dòng)器械，不斷提供自制體育器具和教玩具，班級(jí)內(nèi)中小型玩具數(shù)量充足，且不斷更新；各種圖書、玩具品種多，數(shù)量足，滿足了幼兒學(xué)習(xí)、游戲的需要。二、創(chuàng)建工作概述我園一貫重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，

10、努力按浙江省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)各項(xiàng)措施，建立各項(xiàng)機(jī)制，把創(chuàng)建示范校工作，作為幼兒園重要工作內(nèi)容來(lái)抓，旨在以創(chuàng)建為平臺(tái)，有力促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。在創(chuàng)建活動(dòng)中，幼兒園上下思想重視，同心同德，責(zé)任落實(shí)，措施有力，資金到位，活動(dòng)豐富，取得了良好的創(chuàng)建成效。（一）建立組織機(jī)構(gòu)，實(shí)行規(guī)范管理1、建立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織保障為了加強(qiáng)對(duì)本園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)，為其提供組織領(lǐng)導(dǎo)保障，幼兒園成立語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。寧波國(guó)家實(shí)驗(yàn)幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：鞠占紅，副組長(zhǎng)：張萬(wàn)玲，組員：廖煥群，應(yīng)群萍、楊瓊。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是對(duì)幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作

11、實(shí)施宏觀規(guī)劃，列入學(xué)年計(jì)劃；辦公室具體負(fù)責(zé)管理，抓落實(shí)；年級(jí)段協(xié)調(diào)，主抓實(shí)施各類活動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各職能部門各司其責(zé)，責(zé)任到人，保證園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有序高效開(kāi)展。2、建章立制，加強(qiáng)制度保障沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。幼兒園根據(jù)國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作相關(guān)法規(guī)，制訂幼兒園的相關(guān)制度，涉及“組織建設(shè)”，“校園用字用語(yǔ)規(guī)范”，“教職員工持證上崗”，“語(yǔ)言文字常規(guī)工作”，“宣傳活動(dòng)”，“特色創(chuàng)建”等方面的工作目標(biāo)及相關(guān)管理措施。從幼兒園層面講，“講普通話，寫規(guī)范漢字”成為辦園目標(biāo)的要求；從教師層面講，“講普通話，寫規(guī)范漢字”成為教學(xué)常規(guī)要求；從幼兒層面上講，“講普通話”還成為日常行為規(guī)范的要求。除此之

12、外，幼兒園推出相關(guān)的配套舉措，如設(shè)立教師備課優(yōu)勝獎(jiǎng)，教學(xué)基本功競(jìng)賽，教師故事大賽、保育員故事大賽、幼兒故事大賽、家長(zhǎng)故事大賽，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、書法比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、班主任論壇、教師辯論賽、媽媽團(tuán)閱讀故事分享會(huì)、節(jié)日活動(dòng)寫對(duì)聯(lián)；全體教師、幼兒積極參與語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，自覺(jué)把語(yǔ)言文字要求來(lái)規(guī)范自己的行為，使普通話、規(guī)范漢字成為我園用字用語(yǔ)。（二）加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，規(guī)范語(yǔ)言文字1、營(yíng)造氛圍，形成共識(shí)為了營(yíng)造有利于推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的氛圍，幼兒園組織了有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范工作教研會(huì)。首先，幼兒園組織領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化法規(guī)及上級(jí)相關(guān)文件，其次再組織全體教職工開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化專題教研會(huì)。為使學(xué)習(xí)

13、會(huì)扎實(shí)有效，幼兒園采取學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)和考試相結(jié)合。通過(guò)系列活動(dòng)，推廣普通話，推行規(guī)范漢字的觀念深入全體教職員工心中，確立了普通話和規(guī)范漢字是幼兒園的用語(yǔ)用字的意識(shí)。2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，環(huán)境育人為了發(fā)揮環(huán)境育人的作用，以優(yōu)化環(huán)境促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面下了功夫。一是利用廊道空間、綠地空間設(shè)置永久性標(biāo)語(yǔ)，全體師生目之所及，便是“我是中國(guó)人，我講普通話”這些標(biāo)語(yǔ)是無(wú)聲的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)刻刻提醒全體師生要注意規(guī)范用語(yǔ)用字。對(duì)教師硬筆書法和毛筆字進(jìn)行展覽。二是利用幼兒園網(wǎng)站，電子屏幕，信息平臺(tái)等宣傳陣地，采用講故事的形式介紹國(guó)家有關(guān)法規(guī)知識(shí)，宣傳“雙推”的意義，語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)教育，展示活

14、動(dòng)成果等等。優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造濃厚氛圍，提高思想認(rèn)識(shí)，為推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范工作起思想保障作用。（三）扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)校用字用語(yǔ)水平為了推進(jìn)本園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的健康發(fā)展，幼兒園積極搭建各項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)，以活動(dòng)為載體，引領(lǐng)教師、幼兒、家長(zhǎng)參與活動(dòng)，旨在優(yōu)化幼兒園用字用語(yǔ)規(guī)范工作。1、以活動(dòng)為載體，提高教師用語(yǔ)用字水平學(xué)高為師，德高為范。教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平的高下，將直接影響幼兒規(guī)范用語(yǔ)水平。因此，多年來(lái)，幼兒園以教師用字用語(yǔ)規(guī)范為抓手，推進(jìn)學(xué)校用語(yǔ)用字規(guī)范化工作。（1）用字用語(yǔ)培訓(xùn)幼兒園堅(jiān)持普通話教學(xué)，在全區(qū)起示范作用。多年來(lái)幼兒園重視對(duì)教師的普通話培訓(xùn)工作，為了落實(shí)上級(jí)教育部門關(guān)于在

15、職教師繼續(xù)教育的文件精神，幼兒園把用字用語(yǔ)規(guī)范作為重要內(nèi)容列入教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃，對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，組織教師參加園級(jí)培訓(xùn)會(huì)，借此提高教師的用字用語(yǔ)水平。目前我園專任教師普通話合格率達(dá)100%，普通話水平基本滿足教學(xué)需要。（2）教學(xué)基本功競(jìng)賽古人云：工欲善其事，必先利其器。多年來(lái)，學(xué)校重視教師教學(xué)基本功的提升，采取培訓(xùn)、競(jìng)賽的方法來(lái)推動(dòng)，堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)，持續(xù)發(fā)展。如開(kāi)展備課、說(shuō)課、評(píng)課、上課比賽；“一話（普通話）、一畫（簡(jiǎn)筆畫）、兩筆（鋼筆、毛筆）字”比賽等等。通過(guò)比賽，營(yíng)造濃厚氛圍，賽中找差距，賽中提升全校教師的教學(xué)基本功，為教育教學(xué)服務(wù)。另外，更為可喜的是許多老師還在區(qū)教學(xué)基本功比賽

16、中獲了獎(jiǎng)。這應(yīng)該說(shuō)幼兒園重視這塊工作，長(zhǎng)抓不懈是分不開(kāi)的。除此之外，為了督促教師備好課，幼兒園設(shè)立備課獎(jiǎng)，達(dá)到“四化”：量化，任課必備；規(guī)范化，目標(biāo)，課前準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)完整；美化，用字規(guī)范工整；反思深化，學(xué)期寫反思20篇以上。（3）園本教研活動(dòng)園本教研是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。幼兒園堅(jiān)持校本教研“四定”（定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主題，定中心發(fā)言人）制度，開(kāi)展集體備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、教后反思等系列活動(dòng)，把教師的用普通話“說(shuō)”作為核心元素貫穿教研始終，集體備課需要“說(shuō)”；上課需要“說(shuō)”；說(shuō)課需要“說(shuō)”；評(píng)課需要“說(shuō)”；教后反思需要“說(shuō)”。另外，還開(kāi)展班主任論壇，主題論壇活動(dòng)。園本教研有效促

17、進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)又提高教師用語(yǔ)用字水平，兩者相得益彰，相輔相承。（4）工會(huì)活動(dòng)豐富多彩為了豐富教師的業(yè)余生活，利于教師身心健康，工會(huì)開(kāi)展各類教職工活動(dòng)，把學(xué)校教師用字用語(yǔ)規(guī)范納入活動(dòng)中。近幾年，我校開(kāi)展了一年一度“慶元旦”教師聯(lián)歡會(huì)，詩(shī)歌朗誦會(huì)、教師、保育員、幼兒家長(zhǎng)四個(gè)維度的故事比賽。這些活動(dòng)，對(duì)園文化建設(shè)，規(guī)范校園用語(yǔ)起有力的推動(dòng)作用。（5）以活動(dòng)促創(chuàng)建，提高幼兒語(yǔ)言應(yīng)用能力幼兒是園語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)的主體。因此，幼兒園以活動(dòng)促提高，提高幼兒看圖說(shuō)話能力。三、創(chuàng)建活動(dòng)成果我園已實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)工作中人人使用普通話，普通話是我園的教學(xué)語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，規(guī)范、文明的語(yǔ)言環(huán)境已經(jīng)形成。校園標(biāo)語(yǔ)標(biāo)

18、牌、文本材料、通知告示、教育教學(xué)及管理活動(dòng)等用字都能符合規(guī)范要求，規(guī)范用語(yǔ)用字已經(jīng)成為我園師生的自覺(jué)行為。2021年3月參加高新區(qū)擁抱春天經(jīng)典誦讀大賽，獲最佳風(fēng)采獎(jiǎng)。2021年7月參加新明街道舉辦的“知黨史，頌黨恩，跟黨走”知識(shí)競(jìng)賽，獲二等獎(jiǎng)。2021年1月，吳悠、蔡瑩瑩老師參加區(qū)首屆“迎新杯”教師書畫作品展分獲二等、三近五年論文獲獎(jiǎng)：2021.5張萬(wàn)玲寧波市第六屆幼兒園心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中專心寶貝等獎(jiǎng)。2021年6月應(yīng)群萍“讓主題墻成為幼兒學(xué)習(xí)的平臺(tái)”2021年寧波市幼教論三文評(píng)比市二等獎(jiǎng)、區(qū)一等獎(jiǎng)。2021年6月楊瓊“淺談單親家庭中有效的教育策略對(duì)幼兒人格的積極影響”高新區(qū)幼教論文評(píng)比二等

19、獎(jiǎng)。2021年6月張萬(wàn)玲“故事教學(xué)在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略及分析”年高新區(qū)幼教論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。2021年6月邱麗霞“新生入園行為問(wèn)題之家園銜接”高新區(qū)幼教論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。2021年6月田靜“針對(duì)托班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的分析與指導(dǎo)”高新區(qū)幼教論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。2021年6月應(yīng)群萍“走進(jìn)孩子的心靈深處”高新區(qū)心理健康教育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。2021年6月蔡佳“幼兒挫折教育誤區(qū)與教育策略”高新區(qū)心理健康教育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。2021年6月胡織織“兒童問(wèn)題行為的成因及干預(yù)策略的研究”高新區(qū)心理健康教育論文評(píng)比三等獎(jiǎng)寧波幼教發(fā)表。2021年第五期邱麗霞新生入園問(wèn)題之家園銜接寧波幼教發(fā)表。2021年第五期周靜娜論文：

20、幼兒園非獨(dú)生子女的教養(yǎng)策略寧波幼教發(fā)表2021年第一期鞠占紅張萬(wàn)玲論文幼兒園大班節(jié)日主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用好稿獎(jiǎng)早期教育教科版發(fā)表2021年第六期余瑜論文：引探教學(xué)法在故事數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用寧波幼教發(fā)表2021年第六期楊瓊論文淺談單親家庭中有效教育策略對(duì)幼兒人格的積極影響寧波幼教發(fā)表2021年5月胡織織寧波市第七屆幼兒園心理健康活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，大班彩虹心情二等獎(jiǎng)2021年11月楊瓊寧波市首屆“甬江杯幼兒園環(huán)境教育”主題征文把我的話，放你手心-創(chuàng)建“悄悄話信箱”墻飾促進(jìn)幼兒交往能力的發(fā)展一等獎(jiǎng)2021年11月應(yīng)群萍寧波市首屆“甬江杯幼兒園環(huán)境教育”主題征文讓主題墻成為幼兒學(xué)習(xí)的平臺(tái)三等獎(jiǎng)2021年第

21、1期張萬(wàn)玲角色游戲引領(lǐng)幼兒健康起航發(fā)表2021年5月尹燕高新區(qū)2021年“教學(xué)論文評(píng)比”中創(chuàng)設(shè)隨機(jī)教育，提高2-3歲寶寶口語(yǔ)表達(dá)能力二等獎(jiǎng)2021年5月蔡佳科學(xué)飲水，健康成長(zhǎng)三等獎(jiǎng)2021年5月胡織織架在你我心間的彩虹橋，無(wú)比絢麗三等獎(jiǎng)2021年5月李靜靜通過(guò)口述筆記有效促進(jìn)幼兒多元智能發(fā)展2021年11月鞠占紅、楊瓊寧波市第二屆“甬江杯我理想中的幼兒園教育”主題征文愛(ài)護(hù)童心、美啟心智我理想中“愛(ài)美統(tǒng)一”的幼兒園教育一等獎(jiǎng)四、未來(lái)工作規(guī)劃接下來(lái)我們將再接再厲創(chuàng)示范，將教師普通話水平提高列入教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中。將保育員普通話等級(jí)考核列入鼓勵(lì)項(xiàng)目中。將更多開(kāi)展更加豐富的語(yǔ)言類，漢字書寫的活動(dòng)，讓

22、講好普通話，書寫更規(guī)范，環(huán)境更美觀。第3篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估自查報(bào)告語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估自查報(bào)告我們北街小學(xué)始建于1985年,地處大石橋市城郊,共有15個(gè)教學(xué)班,600余名學(xué)生,教職員工44人,其中普通話一級(jí)乙等水平一人,二級(jí)甲等水平43人。多年來(lái)，我校十分重視語(yǔ)言文字工作，認(rèn)真貫徹語(yǔ)言文字工作方針、政策，執(zhí)行法律法規(guī)，建立健全工作機(jī)構(gòu)，完善工作制度，加強(qiáng)各項(xiàng)工作的力度，語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全語(yǔ)言文字工作保障機(jī)制我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字政策，大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)程。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小

23、組，教導(dǎo)處、少先大隊(duì)部通力協(xié)作，推普小組積極配合，各司其責(zé)，形成語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開(kāi)專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作的相關(guān)文件，專項(xiàng)研究部署工作任務(wù)，制定細(xì)則，組織培訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到工作前有計(jì)劃，工作中有落實(shí)，階段后有總結(jié)，為推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我校還制定了校園用語(yǔ)用字管理制度、普及普通話和用字規(guī)范化要求等系列規(guī)章制度，為語(yǔ)言文字工作的順利推進(jìn)提供了制度上的保證。此外，學(xué)校還將普通話達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核、職稱評(píng)聘的條件之一，使“說(shuō)練普通話”成為教師專業(yè)化成長(zhǎng)中的重要內(nèi)容。二、加大宣傳力度，營(yíng)造語(yǔ)言文字工作的良好氛圍我們知道，教師隊(duì)伍是學(xué)校最重要的人

24、力資源，只有充分抓好教師的語(yǔ)言文字工作，才能從根本上促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平的整體提高。因此，我們利用全校教師大會(huì)，教研組學(xué)習(xí)討論會(huì)等時(shí)間，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字工作的相關(guān)法規(guī)文件，使他們清楚地認(rèn)識(shí)到，講一口流利的普通話，寫一手規(guī)范漂亮的方塊字是一名合格教師必備的基本素質(zhì)。我們還在各辦公室張貼普通話宣傳畫，在校園的醒目處張貼“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”，“說(shuō)普通話，迎四方賓客”等宣傳標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校還通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視臺(tái)、德育櫥窗、主題班隊(duì)會(huì)等陣地，多管齊下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和教育。通過(guò)大力宣傳，積極倡導(dǎo)，在我校師生中形成了“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的濃厚氛圍。三、注重過(guò)程管理，扎實(shí)有效

25、開(kāi)展語(yǔ)言文字工作“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”，如何加強(qiáng)執(zhí)行力，提升細(xì)節(jié)的效率，我們做了相關(guān)的嘗試。我們身邊的人大部分使用方言，在這樣一個(gè)大的語(yǔ)言環(huán)境中生活，老師和同學(xué)們說(shuō)慣了本地話，改說(shuō)普通話，很多人存在著羞怯和畏懼心理，一下子轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)。因此，我校在推廣普通話工作中，本著“大力推行，積極普及，逐步提高”的原則，讓推普工作沿著“進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”的軌道穩(wěn)步前行。一）課堂學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的生動(dòng)樂(lè)園課堂是語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，幾年來(lái)，我們一直立足課堂這塊陣地，努力推進(jìn)語(yǔ)言文字工作。學(xué)校評(píng)價(jià)教師。我們制定了北街小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將說(shuō)普通話，寫規(guī)范字作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)之后

26、，教師開(kāi)始創(chuàng)造性的實(shí)踐操作。我們定期考核之時(shí)，不聽(tīng)取匯報(bào)，直接深入課堂，量化評(píng)價(jià)，并把成績(jī)納入百分考核之中。教師評(píng)價(jià)班級(jí)?？迫谓處煈{借量化考核表對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的能力做出評(píng)定。學(xué)生評(píng)價(jià)教師。用問(wèn)卷形式進(jìn)行操作。綜合三方面的評(píng)價(jià)，分析問(wèn)題，指出部分教師和班級(jí)的整改目標(biāo)，例如：姚艷華老師一聲調(diào)值掌握不錯(cuò)，但是平翹舌音很不準(zhǔn)確，限制整改時(shí)間半年；孫曉丹老師一聲調(diào)值不平，限制整改時(shí)間兩個(gè)月；三年二班學(xué)生用語(yǔ)不太規(guī)范，需要全程控制管理凡是普通話不合格的教師、學(xué)生、班級(jí)不允許參加“書香教師”、“書香學(xué)生”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。幾年來(lái)，我們先后通過(guò)常規(guī)聽(tīng)課、達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、牽手課堂等多種形式，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步

27、步為營(yíng)，充分的利用了課堂這塊陣地，極大地促進(jìn)了師生語(yǔ)言文字水平的提高。過(guò)程是艱辛的，但是態(tài)勢(shì)是喜人的，現(xiàn)在師生們的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)了，書寫規(guī)范了，農(nóng)村孩子土里土氣的語(yǔ)音不見(jiàn)了，南腔北調(diào)的混雜的語(yǔ)音消失了，語(yǔ)言文字工作在良性運(yùn)轉(zhuǎn)?。ǘ┬@感受語(yǔ)言文字的美好天地我校的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，是文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)天地。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材。我們?cè)谌熒姓骷@文明用語(yǔ)和“我的凡人哲語(yǔ)”，在寬敞的樓層走廊橫梁上，你會(huì)看到這樣的話語(yǔ)：“關(guān)心別人，快樂(lè)自己”，“文明用語(yǔ)似陽(yáng)光，禮貌用語(yǔ)賽雨露”，“說(shuō)普通話，迎四方賓客”每間教室的走廊墻壁上一段段樸實(shí)無(wú)華又飽含深情的教師寄語(yǔ)，

28、讓人心中升起陣陣暖流。師生們用自己的語(yǔ)言營(yíng)造北街小學(xué)人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍，用自己充滿個(gè)性的語(yǔ)言文字來(lái)優(yōu)化自己的校園。（三）家庭、社區(qū)運(yùn)用語(yǔ)言文字的廣闊空間在包羅萬(wàn)象的社會(huì)文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語(yǔ)言文字教育資源，我們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐中力求開(kāi)發(fā)和活用這樣的資源，讓學(xué)生走出校園,步入家庭，走進(jìn)社區(qū)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力?！拔沂前謰屝±蠋煛?、“我和父母比說(shuō)話”、“我給社區(qū)洗把臉”、“我的小報(bào)美不美”等活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生規(guī)范了言談舉止,體驗(yàn)了真實(shí)生活,形成了交往能力,提高了規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的意識(shí)和能力。通過(guò)教師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，使普通話由校園語(yǔ)言向社會(huì)語(yǔ)言穩(wěn)步過(guò)渡。四、

29、開(kāi)展特色活動(dòng)，全面提升語(yǔ)言文字規(guī)范化水平活動(dòng)是教育的生命,學(xué)校積極地為師生搭建舞臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓師生在快樂(lè)中品嘗成功的喜悅。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與,成立了“校園糾錯(cuò)隊(duì)”，“課外推普活動(dòng)小組”，在校園、社區(qū)開(kāi)展“森林醫(yī)生”、“百靈糾錯(cuò)”、“啄木鳥行動(dòng)”等活動(dòng)，將學(xué)校在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)勢(shì)向社會(huì)輻射。我們結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展靈活多樣的活動(dòng)。如：師生演講比賽、朗讀比賽、書法比賽，學(xué)生古詩(shī)誦讀比賽、作文比賽、推普小報(bào)比賽、讀書筆記展、日記展等，我們還在全體師生中開(kāi)展了臨寫字帖活動(dòng)，午間推普十分鐘活動(dòng)，使師生在不斷的歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語(yǔ)

30、言文字的應(yīng)用能力，在活躍了校園文化的同時(shí)，也檢驗(yàn)了語(yǔ)言文字工作的效果。學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)展。我校張清卉、孫曉丹等四位老師在兩市普通話評(píng)優(yōu)課中分獲一等獎(jiǎng)；鮑靜波、郭艷麗兩位老師在演講比賽中名列前茅；徐寶來(lái)老師被省書法協(xié)會(huì)吸收為終生會(huì)員，他本人及他指導(dǎo)的學(xué)生多次在全國(guó)各類比賽中獲獎(jiǎng)；我校學(xué)生其他類比賽中，收獲頗豐。天道酬勤，我校先后獲得“雙高普九”檢查示范校、大石橋市課程改革先進(jìn)單位、大石橋市語(yǔ)言文字工作示范校、營(yíng)口市語(yǔ)言文字工作示范校等多項(xiàng)殊榮。五、查找自身不足，開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)言文字工作的新局面語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)系統(tǒng)和艱巨的工程，我們雖然做了大量的工作，但還存在著一些不足，

31、如：師生用字規(guī)范還要進(jìn)一步提高；一些教師在普通話測(cè)試中雖然取得了較好的成績(jī)，但在日常生活中使用普通話的意識(shí)還不夠；學(xué)生在課外和在家庭中推廣普通話還是一個(gè)難題；就語(yǔ)言和文字兩大塊工作而言，抓語(yǔ)言多，抓文字少。在今后的工作中，我們的思路是：將語(yǔ)言文字工作與提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；將語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射；著力開(kāi)發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程。語(yǔ)言文字工作任重而道遠(yuǎn),我們將繼續(xù)優(yōu)化語(yǔ)言文字環(huán)境，進(jìn)一步提升語(yǔ)言文字工作水平，為語(yǔ)言文字工作貢獻(xiàn)更大的力量！第4篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作自查報(bào)告語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)報(bào)告海晏縣民族寄宿制中學(xué)二O三年九月二十三日語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)報(bào)告海

32、晏縣民族寄宿制中學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，并依據(jù)語(yǔ)言文字規(guī)范化規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展了卓有成效的工作，現(xiàn)將工作情況做以自查總結(jié)，報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門審核評(píng)估。一、建立、健全語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和技術(shù)指導(dǎo)、督查與評(píng)估機(jī)制。為使我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作卓有成效的開(kāi)展，確保我校順利申報(bào)市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的成功。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長(zhǎng)蘆顯明任組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，校務(wù)會(huì)成員、班主任、語(yǔ)文教師為組員。為我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展提供了制度保障與智力支持。二、加大宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)措施，營(yíng)造濃郁的氛圍。我校組織教師集中學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言

33、文字法，從思想理念和理論學(xué)習(xí)的層面提高廣大教師群體的認(rèn)識(shí)，力促達(dá)成共識(shí)，激活和提升教師群體參與這項(xiàng)工作的積極性。我們還從職業(yè)技能和教育使命的角度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，培植和提高教師群體開(kāi)展此項(xiàng)工作的激情與績(jī)效。我們組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正告老師，開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范工作是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，規(guī)范使用語(yǔ)言文字是教師職業(yè)的必備技能。也是實(shí)施素質(zhì)教育的必不可少的內(nèi)容。教師人人要重視，要學(xué)好，要做到規(guī)范。我校在校園顯要位置內(nèi)懸掛“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”布標(biāo)，張貼中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法等，學(xué)校廣播室定時(shí)播報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化使用條例，播報(bào)各學(xué)部開(kāi)展此項(xiàng)工作的亮點(diǎn)、成績(jī)。學(xué)校還出臺(tái)硬性系列制度，決定在

34、校園內(nèi)師生交流要用普通話，教師課堂教學(xué)必須用普通話，領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告、學(xué)校召開(kāi)各種會(huì)議、活動(dòng)必須要用普通話；學(xué)校文件、標(biāo)語(yǔ)、網(wǎng)頁(yè)、校刊、宣傳欄、壁報(bào)、告示、通知一律用規(guī)范字。三、參照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展工作。1、以課堂教學(xué)為主陣地，以師生為主體。讓師生在課堂教學(xué)活動(dòng)中使用普通話，書寫規(guī)范字，并把“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”作為評(píng)課的一項(xiàng)內(nèi)容。2、以活動(dòng)為載體，培植師生“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字?！钡牧?xí)慣與技能。我們學(xué)校舉辦了“教師粉筆字大賽”“教師鋼筆字大賽”“教師誦讀美文大賽”“教師教案書寫比賽”等，組織開(kāi)展了教師“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字?！被顒?dòng)感受隨筆征文活動(dòng)，并做到大賽前有安排，準(zhǔn)備中有督導(dǎo)，賽后

35、有評(píng)估；我們組織學(xué)生開(kāi)展了“作業(yè)書寫比賽”“朗讀古詩(shī)文比賽”“講故事比賽”；組織學(xué)生積極參與“普通話宣傳周”活動(dòng)。3、按照上級(jí)主管部門教師晉職的有關(guān)要求，定期組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師必須參加上級(jí)語(yǔ)委組織的普通話等級(jí)晉級(jí)考試，規(guī)定老師群體的普通話必須達(dá)到晉職的相關(guān)等級(jí)要求標(biāo)準(zhǔn)；4、制定、出臺(tái)了教師“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度，在教師管理制度及學(xué)年教師教學(xué)工作評(píng)估體系中納入“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的內(nèi)容，確保語(yǔ)言文字規(guī)范化工作長(zhǎng)期不懈地開(kāi)展下去。5、建立專項(xiàng)檔案，記錄、整理師生活動(dòng)的績(jī)效，以文字、圖片、音像等形式存檔保存，接受上級(jí)語(yǔ)委的評(píng)審。四、開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)存在的問(wèn)題

36、。1、還須進(jìn)一步提高教師全員參與語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)與激情，使該項(xiàng)工作向更廣、更深的層面延伸；2、教職員工語(yǔ)言文字規(guī)范化實(shí)用的水準(zhǔn)存在參差不齊的現(xiàn)狀，習(xí)慣、素養(yǎng)還有待提升；3、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的相關(guān)制度、措施還有待完善、加強(qiáng)，活動(dòng)還有待更科學(xué)化、規(guī)范化。語(yǔ)言文字規(guī)范工作的實(shí)施與深入是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師、每一位員工、每一位學(xué)生都要長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持下去。天天學(xué)習(xí)、天天實(shí)踐、天天進(jìn)步。有上級(jí)語(yǔ)委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有我們教師群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們學(xué)校有決心、有信心把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作做好。這是我們的職責(zé)也是我們的使命！第5篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化專項(xiàng)督導(dǎo)自查報(bào)告小學(xué)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范

37、學(xué)校自查報(bào)告學(xué)校是語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要陣地，學(xué)校語(yǔ)言文字工作是國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，開(kāi)展示范校的創(chuàng)建有利于提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平，有利于推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化過(guò)程中更好地發(fā)揮作用，有利于語(yǔ)言文字工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。根據(jù)教育部國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)（教語(yǔ)用20214號(hào)）的文件精神，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各科室領(lǐng)導(dǎo)為成員的學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，師生全員參與，積極開(kāi)展創(chuàng)建準(zhǔn)備工作，并認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行自查、自評(píng)?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：一、學(xué)?；靖艣r潛江市XX辦事處第三小學(xué)，地處XX城區(qū)橫堤路18號(hào)，1988年8月由原來(lái)的東方村小學(xué)（民辦

38、）轉(zhuǎn)為公辦小學(xué)。占地面積13.4畝，建筑面積9178.2平方米。至2021年，學(xué)校有幼兒班3個(gè)，幼兒220人，教學(xué)班22個(gè)，學(xué)生1336人；學(xué)校在崗教師69人，其中，省級(jí)骨干教師3人，市級(jí)骨干教師7人；高級(jí)職稱5人，中級(jí)職稱39人，初級(jí)職稱25人；97的教師達(dá)專科或?qū)？埔陨蠈W(xué)歷，在職教師學(xué)歷合格率為100。學(xué)校在”科學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人”上狠下功夫，形成了”德育系統(tǒng)化、教學(xué)規(guī)范化、后勤服務(wù)化”的管理模式，促進(jìn)了學(xué)校健康、穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校始終把”科技興校”放在首位，先后獨(dú)立承擔(dān)了多項(xiàng)省級(jí)及以上教育科研課題。廣大教師熱心教育科研，先后在國(guó)家、省、市級(jí)教育刊物上發(fā)表論文，每年有多篇

39、論文在各級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，高素質(zhì)的教師促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。我校還被評(píng)為“全國(guó)詩(shī)教先進(jìn)單位”。二、建立組織機(jī)構(gòu)，實(shí)行規(guī)范管理1.建立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織保障為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)，為其提供組織領(lǐng)導(dǎo)保障，學(xué)校成立語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。彭烈宏校長(zhǎng)為創(chuàng)建活動(dòng)的第一責(zé)任人，任組長(zhǎng)，周鋒副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，主管語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，同時(shí)下設(shè)語(yǔ)言文字工作辦公室，其他語(yǔ)文教師為推普員。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作實(shí)施宏觀規(guī)劃，列入學(xué)年計(jì)劃；辦公室具體負(fù)責(zé)管理，抓落實(shí)；大隊(duì)部協(xié)調(diào)辦公室，主抓實(shí)施各類活動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各職能部門各司其責(zé)，責(zé)任到人，保證學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有序

40、高效開(kāi)展。2.建章立制，加強(qiáng)制度保障沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校根據(jù)國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作相關(guān)法規(guī)，制訂了學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理制度，本制度涉及“組織建設(shè)”，“校園用字用語(yǔ)規(guī)范”，“教職員工持證上崗”，“語(yǔ)言文字常規(guī)工作”，“宣傳活動(dòng)”，“特色創(chuàng)建”等方面的工作目標(biāo)及相關(guān)管理措施。還制訂了教師方面的如學(xué)校教師素質(zhì)規(guī)范、學(xué)校教學(xué)工作條例、學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校教職工履職考核細(xì)則等制度，學(xué)生方面的制度有如學(xué)校關(guān)于實(shí)施，達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施細(xì)則、學(xué)生課堂常規(guī)等等?！爸v普通話，寫規(guī)范漢字”成為各項(xiàng)制度的子管理目標(biāo)。從學(xué)校層面講，“講普通話，寫規(guī)范漢字”成為辦學(xué)目標(biāo)的要求；從教師層面講，“講普通話，寫規(guī)范漢字

41、”成為教學(xué)常規(guī)要求；從學(xué)生層面上講，”講普通話，寫規(guī)范漢字”還成為日常行為規(guī)范的要求。除此之外，為了保證制度的落實(shí)，學(xué)校推出相關(guān)的配套舉措，如設(shè)立教師備課優(yōu)勝獎(jiǎng)，教學(xué)基本功競(jìng)賽，教師素質(zhì)訓(xùn)練六活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，書面、口語(yǔ)考試等均把“講普通話，寫規(guī)范漢字”列入考評(píng)，作為權(quán)重之一。在制度的引導(dǎo)下，全體教師、學(xué)生積極參與語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，自覺(jué)把語(yǔ)言文字要求來(lái)規(guī)范自己的行為，使普通話、規(guī)范漢字成為我校校園用字用語(yǔ)。三、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，規(guī)范語(yǔ)言文字1.營(yíng)造氛圍，形成共識(shí)為了營(yíng)造有利于推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的氛圍，學(xué)校組織了有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范工作學(xué)習(xí)會(huì)。首先，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)國(guó)家語(yǔ)言文

42、字規(guī)范化法規(guī)及上級(jí)相關(guān)文件，其次再組織全體教職工開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化專題學(xué)習(xí)會(huì)。為使學(xué)習(xí)會(huì)扎實(shí)有效，學(xué)校采取學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)和考試相結(jié)合。通過(guò)系列活動(dòng)，推廣普通話，推行規(guī)范漢字的觀念深入全體教職員工心中，確立了普通話和規(guī)范漢字是校園的用語(yǔ)用字的意識(shí)。2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，環(huán)境育人為了發(fā)揮環(huán)境育人的作用，以優(yōu)化環(huán)境促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面下了功夫。一是利用廊道空間、綠地空間設(shè)置永久性標(biāo)語(yǔ)，全體師生目之所及，便是“請(qǐng)講普通話”“請(qǐng)寫規(guī)范漢字”和“普通話是校園語(yǔ)言”等標(biāo)語(yǔ)。這些標(biāo)語(yǔ)是無(wú)聲的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)刻刻提醒全體師生要注意規(guī)范用語(yǔ)用字。二是利用學(xué)校廣播室，校園網(wǎng)，校報(bào)，電子屏幕，廊道櫥窗

43、，班級(jí)黑板報(bào)等宣傳陣地，采用講故事，征文，作品展覽，期刊等形式介紹國(guó)家有關(guān)法規(guī)知識(shí)，宣傳“雙推”的意義，語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)教育，展示活動(dòng)成果等等。優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造濃厚氛圍，提高思想認(rèn)識(shí)，為推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范工作起思想保障作用。四、扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)校用字用語(yǔ)水平為了推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的健康發(fā)展，學(xué)校積極搭建各項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)，以活動(dòng)為載體，引領(lǐng)教師、學(xué)生參與活動(dòng)，旨在優(yōu)化學(xué)校用字用語(yǔ)規(guī)范工作。1以活動(dòng)為載體，提高教師用語(yǔ)用字水平學(xué)高為師，德高為范。教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平的高下，將直接影響學(xué)生用字用語(yǔ)水平。因此，多年來(lái)，學(xué)校以教師用字用語(yǔ)規(guī)范為抓手，推進(jìn)學(xué)校用語(yǔ)用字規(guī)范化工作。（1）教學(xué)

44、基本功競(jìng)賽古人云：工欲善其事，必先利其器。多年來(lái)，學(xué)校重視教師教學(xué)基本功的提升，采取培訓(xùn)、競(jìng)賽的方法來(lái)推動(dòng)，堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)，持續(xù)發(fā)展。如開(kāi)展備課、說(shuō)課、評(píng)課、上課比賽；“一話（普通話）、一畫（簡(jiǎn)筆畫）、三筆（粉筆、鋼筆、毛筆）字”比賽等等。通過(guò)比賽，營(yíng)造濃厚氛圍，賽中找差距，賽中提升全校教師的教學(xué)基本功，為教育教學(xué)服務(wù)。除此之外，為了督促教師備好課，學(xué)校設(shè)立備課獎(jiǎng)，達(dá)到“四化”：量化，任課必備；規(guī)范化，目標(biāo)，課前準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，板書設(shè)計(jì)等完整；美化，用字規(guī)范工整；反思深化，學(xué)期寫20篇以上。（2）學(xué)科教學(xué)活動(dòng)以語(yǔ)文課為主陣地，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。分年級(jí)制定符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生語(yǔ)言文字能力的

45、要求，如：低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言文字能力培養(yǎng)體現(xiàn)在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)和鞏固上，以及識(shí)字寫字；中年級(jí)的能力培養(yǎng)重點(diǎn)在識(shí)字寫字、口語(yǔ)交際上，高年級(jí)則應(yīng)該注重語(yǔ)言表達(dá)的整體內(nèi)容把握上。并以此為指導(dǎo)方向開(kāi)展了“漢語(yǔ)拼音達(dá)標(biāo)測(cè)試”“錯(cuò)字別字大會(huì)診”“演講比賽”等專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，從而使不同年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言文字能力得到不同方式的培養(yǎng)和提高。課堂教學(xué)中，注重漢語(yǔ)拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)，做到環(huán)環(huán)緊扣；語(yǔ)文教師注重挖掘文本中的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，在教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在每一次課堂學(xué)習(xí)中都在語(yǔ)言表達(dá)上有所收獲，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小練筆，挑選優(yōu)秀作品班級(jí)展示，由此，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和文字運(yùn)用能力得到了很大的提升。（3）校本

46、教研活動(dòng)校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。學(xué)校堅(jiān)持校本教研“四定”（定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主題，定中心發(fā)言人）制度，開(kāi)展集體備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、教后反思等系列活動(dòng)，把教師的用普通話“說(shuō)”作為核心元素貫穿教研始終，集體備課需要“說(shuō)”；上課需要“說(shuō)”；說(shuō)課需要“說(shuō)”；評(píng)課需要“說(shuō)”；教后反思需要“說(shuō)”。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展提升教師專業(yè)素質(zhì)六個(gè)“一”活動(dòng)：每位教師每學(xué)期上一堂研究課，寫一篇論文，擬一份質(zhì)量分析報(bào)告，撰一份集體備課中心發(fā)言稿，寫一份評(píng)課稿，另外，還開(kāi)展班主任論壇，“關(guān)注教育細(xì)節(jié)”主題論壇，“潛心教書，靜心育人”主題論壇等活動(dòng)。校本教研有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)又提高教師用語(yǔ)用字水平，兩者相得益彰，相輔相承。2.以活動(dòng)促創(chuàng)建，提高小學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力學(xué)生是學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)的主體。因此，學(xué)校以活動(dòng)促提高，提高小學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。（1）推普周活動(dòng)每年的推普周是我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重要活動(dòng)。為了搞好活動(dòng)，學(xué)校制訂計(jì)劃，分內(nèi)容分階段實(shí)施，活動(dòng)