1、Word - 8 -大班主題教學(xué)活動(dòng)教案詳案：產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)意圖：在如今競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的社會(huì)當(dāng)中，廠家們?yōu)榱俗屪约旱漠a(chǎn)品能占據(jù)市場(chǎng)，不僅在質(zhì)量上、價(jià)格上是煞費(fèi)苦心，對(duì)產(chǎn)品的包裝也是動(dòng)足了腦筋，俗話說得好：佛要金裝，人要衣裝。無論走到哪兒，購(gòu)買一件什么樣的商品，它都有屬于自己的服裝，然而，消費(fèi)者在使用盡商品之后，它那漂亮的包裝又得到了什么樣的命運(yùn)呢?扔掉?撕毀?燃燒?再通過?為了讓家長(zhǎng)以及幼兒對(duì)產(chǎn)品的包裝有一個(gè)新的熟悉，讓他們明了產(chǎn)品的包裝不僅能夠美化產(chǎn)品，還能夠充分的通過這些包裝，舉行廢物通過，節(jié)省材料，庇護(hù)環(huán)境，特設(shè)計(jì)了此課題?；顒?dòng)一：您知道嗎活動(dòng)目的：利用問卷調(diào)查，把握家長(zhǎng)對(duì)產(chǎn)品外包裝的了解

2、程度，從而有針對(duì)性的開展下一步的活動(dòng)?；顒?dòng)形式：向家長(zhǎng)發(fā)放問卷調(diào)查表?；顒?dòng)對(duì)象：幼兒家長(zhǎng)問卷調(diào)查1、您知道什么是產(chǎn)品的外包裝嗎?請(qǐng)舉例。2、您知道產(chǎn)品的外包裝是由哪些材料制成的嗎?請(qǐng)舉例。3、您在購(gòu)買一件商品后，是如何處理包裝袋或包裝盒的?4、您覺得有須要將產(chǎn)品的包裝留下來嗎?為什么?5、您家里有通過廢舊包裝制做的物品嗎?請(qǐng)舉例?填寫說明：請(qǐng)將您的答案照實(shí)填寫在問題下的空白處，感謝您的協(xié)作。調(diào)查結(jié)果：本次調(diào)查卷共發(fā)放65份，回收64份，有效64份。利用調(diào)查得知，家長(zhǎng)對(duì)產(chǎn)品的包裝有一定的熟悉，也知道包裝的材料有許多種，如：塑料的、鐵的、紙的、泡沫的在購(gòu)買商品后，扔掉的有50位家長(zhǎng)，燒掉的有7位家

3、長(zhǎng)，賣廢品的有8位家長(zhǎng);認(rèn)為有須要留下包裝的有19位家長(zhǎng)，沒須要的有46位家長(zhǎng);家中有通過廢舊包裝制作的物品的有9位，沒有些有56位家長(zhǎng)。從調(diào)查結(jié)果來看，大多數(shù)的家庭對(duì)產(chǎn)品的包裝實(shí)行的態(tài)度是扔掉，這就鋪張了許多可以再通過的資源;燒掉的態(tài)度也不行取，由于在燃燒的過程中，有些材料會(huì)釋放出有毒的氣體，同樣會(huì)造成污染。因此，繼續(xù)舉行這一課題討論是非常須要的?；顒?dòng)二：漂亮的包裝活動(dòng)目的：1、在嬉戲中輕松開心的熟悉各種不同材料的產(chǎn)品包裝。2、能將相同材料的包裝舉行歸類。3、學(xué)習(xí)詞匯產(chǎn)品的包裝?；顒?dòng)對(duì)象：幼兒活動(dòng)預(yù)備：各種不同包裝材料的食品若干、木偶小老鼠活動(dòng)過程：引起幼兒的愛好教師：今日，我們班來了一位小

4、客人，你們看，它來了(一位教師手拿木偶小老鼠躲在幕后)。小老鼠：小伴侶，你們好，我是森林里的機(jī)智鼠，今日我很興奮能來你們幼兒園和小伴侶一起玩，專門帶來了一些好吃的東西和你們一起共享，來吧，一起來吃吧!(過程實(shí)錄：最近電視中播放的動(dòng)畫片十二生肖很受大家的歡迎，尤其是那只淘氣可愛的小老鼠非?？蓯?，因此在此活動(dòng)中浮現(xiàn)的時(shí)候，孩子們特愉快，再加上還有吃的東西，興奮勁別提了。)幼兒品味食物幼兒自由品味食品，在品味的過程中互相溝通食品的滋味、外形等等。當(dāng)品味完了以后問：小伴侶，現(xiàn)在我們把這些空盒子，空袋子怎么辦呢?(扔到垃圾桶)小老鼠：不可，不可，不能扔，你們太鋪張了。師：小老鼠，你為什么說不能扔呢?小老

5、鼠：你們看，這些東西多好看呀，工廠里的工人花了多少時(shí)光、花了多少材料才做出來的，你們?cè)趺淳桶阉恿四?(實(shí)錄：孩子們?cè)谄匠６际浅酝陽(yáng)|西就把包裝扔進(jìn)垃圾桶，認(rèn)為是很自然的事，而且是做得很對(duì)的一件事，當(dāng)小老鼠提出反駁看法的時(shí)候，覺得很驚奇，很驚異，注重力就集中了，為下面的活動(dòng)打好了基礎(chǔ))師：小伴侶，小老鼠呀說我們不應(yīng)當(dāng)扔掉這些東西，那么，我們就來看看這些東西是用什么材料做出來的，好嗎?找找不同材料的包裝找找紙做的包裝(拿一只餅干盒子)師：小伴侶，你們看，這只盒子是用什么做出來的?(紙做的)再找一找，還有哪些也是用紙做出來的?我們把它們放在一起。找找鐵做的包裝(拿一只鐵制的蛋糕盒)師：小伴侶，這是一

6、只蛋糕盒子，它是紙做的嗎?本來它是鐵做的，我們可以用什么辦法知道它是鐵的呢?(可以用磁鐵試一試)那么，我們?cè)僬艺疫€有哪些是用鐵做的，把它們也放在一起。找找塑料的包裝辦法同上小結(jié)：剛才我們把這些空盒子呀、空袋子呀、空殼呀都按不同的材料分了開來，那么它們有沒有一個(gè)共同的好聽的名字呢?我來問問機(jī)智鼠，本來它們有一個(gè)共同的名字叫產(chǎn)品的包裝(幼兒學(xué)說)，是盒子的就叫包裝盒，是袋子的就叫包裝袋，是殼的就叫包裝殼，真好聽，今日我們又學(xué)到了一個(gè)新的詞了?？墒?，機(jī)智鼠呀，我們已經(jīng)把包裝袋、包裝盒、包裝殼里的東西都吃掉了，還留下這些包裝有什么用呢?小老鼠：哈哈，小伴侶，在我們生活當(dāng)中，除了吃的食品有包裝，其實(shí)許多

7、東西都有包裝，比如牙膏盒呀、肥皂盒呀、洗衣粉袋呀、蘋果外的網(wǎng)呀等等，你們?nèi)祟惪傉J(rèn)為它沒實(shí)用，就扔了它，多鋪張呀，還有些人燒了它，在燒的時(shí)候就散發(fā)出難聞的滋味，污染了周圍的環(huán)境。至于它們有什么用，它們的用處可大了，我們可以把它們變成別的許多好看又有趣的東西，這樣一來，不僅讓我們的家變得更漂亮，更重要的是庇護(hù)了我們的環(huán)境，今日我沒有帶來，下次，我請(qǐng)你們到我家來做客，你們就可以看見了，不過，去的時(shí)候，你們每個(gè)人必需帶幾樣不同材料的包裝才行，知道嗎?好了，再見了!師：哎呀，聽機(jī)智鼠這么一說，本來這些包裝袋、包裝盒還有這么大的用處，我真想現(xiàn)在就去它家了，你們想去嗎?那么我們回家以后，可要把各種包裝收好了

8、，下次我們一起去，好嗎?(實(shí)錄：紙制品、鐵制品、塑料制品在平常幼兒都有初步的把握，此環(huán)節(jié)重點(diǎn)在于分類，和了解包裝的含義，以及初步把握為什么要留下包裝的緣由，為下次活動(dòng)留下懸念，而且幼兒在活動(dòng)中有事可做，所以向來保持著奇怪的態(tài)度。)活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集家中不同材料的物品的包裝?；顒?dòng)后記：利用此次活動(dòng)，孩子們對(duì)包裝有了新的熟悉，大大地調(diào)動(dòng)了他們的樂觀性，許多家長(zhǎng)反映，孩子在家中不再將包裝亂丟了，還要求家長(zhǎng)也將包裝收集起來，并且按照不同的材料分了類，還向來問什么時(shí)候去機(jī)智鼠的家?；顒?dòng)三：奇特的包裝活動(dòng)目的：1、在對(duì)產(chǎn)品包裝有了一定的了解后，進(jìn)一步把握如何將產(chǎn)品的包裝舉行再次通過。2、與家長(zhǎng)

9、共同動(dòng)手，將收集的產(chǎn)品包裝舉行改制，完成一件或幾件作品。增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系。3、在活動(dòng)中，進(jìn)展幼兒的觀看力及語(yǔ)言表述能力?；顒?dòng)對(duì)象：幼兒以及家長(zhǎng)活動(dòng)預(yù)備：各種通過廢舊包裝制成的物品(如：塑料瓶制作的花瓶、蘋果袋制作的小球、洗衣粉袋剪貼的畫、舊掛歷制做的門簾、舊油漆桶做的畚箕)布置在活動(dòng)室內(nèi)當(dāng)成小老鼠的家、幼兒制作用的工具(剪刀、紙、針)活動(dòng)過程：1、(在活動(dòng)室外)師：小伴侶，今日呀，機(jī)智鼠請(qǐng)我們小伴侶和爸爸、媽媽一起去它家做客，你們興奮嗎?上次它讓我們帶幾件產(chǎn)品的包裝盒或包裝袋去的，你們預(yù)備好了嗎?好吧，我們現(xiàn)在動(dòng)身了。(各人帶上預(yù)備好的材料進(jìn)入活動(dòng)室，找一個(gè)座位坐下)小老鼠：歡迎，歡迎

10、，歡迎你們來我家做客，現(xiàn)在，你們可以把帶來的東西放下，然后任憑參觀，看看我家有哪些東西是通過產(chǎn)品的包裝制作成的，它們是怎么做的?(請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子自由觀察各種制作，讓孩子自己去發(fā)覺，講給大人聽，不能發(fā)覺的可由大人講解，活動(dòng)一段時(shí)光后，回座位坐下。)師：小伴侶，把你們的發(fā)覺告知我，好嗎?(幼兒回答，老師小結(jié))(實(shí)錄：孩子們對(duì)去小老鼠家憧憬已久，今日最終如愿，并看到許多通過廢舊包裝制作的物品，都觀看得非常仔細(xì)，不停地和家長(zhǎng)交談著，提問著，在回答的過程中也是非常樂觀踴躍，沒喊到的小伴侶向來在說：教師，我、我。家長(zhǎng)們也愛好極濃，向來說：怎么我們以前就沒想到呢?下次我要怎么怎么)2、介紹自己的產(chǎn)品包裝師：機(jī)

11、智鼠真聰慧，用包裝袋、包裝盒做出了這么多的好東西，今日我們也帶來了許多產(chǎn)品的包裝，現(xiàn)在，我們就向機(jī)智鼠介紹一下，好嗎?(幼兒介紹自己帶來的包裝是什么產(chǎn)品的包裝，以及是什么材料的包裝)師：今日，我們到機(jī)智鼠家來，也沒有帶什么禮物，我們就用這些產(chǎn)品的包裝來做一些禮物送給它，好嗎?請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同制作，以幼兒為主，家長(zhǎng)為輔，老師巡回觀看，提出建議。(實(shí)錄：老師布置的物品無疑為家長(zhǎng)的思路開了個(gè)頭，在制作的過程中，家長(zhǎng)和孩子更是充分發(fā)揮了自己的聰慧智慧，制作了許多的物品：徐珍妍和媽媽用牙膏盒做的望遠(yuǎn)鏡、祝佳琪和奶奶用果凍殼做的風(fēng)鈴、健力寶罐做的煙灰缸、楊睿和爸爸用肥皂盒做的玩具沙發(fā)、糖果紙做的小人)3、介紹自己的制作，給以評(píng)價(jià)結(jié)束語(yǔ)：小老鼠：今日，我非常地興奮，小伴侶們和爸爸、媽媽做了這么多的禮物送給我，感謝你們，我希翼你們以后也不要把產(chǎn)品的包裝鋪張掉，應(yīng)當(dāng)多動(dòng)腦筋，變廢為寶，庇護(hù)我們的環(huán)境。師：其實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)感謝機(jī)智鼠，是它讓我們學(xué)到這么多的東西，讓我們知道應(yīng)當(dāng)節(jié)省、不要鋪張，應(yīng)當(dāng)庇護(hù)我們