1、如何上好歷史講評(píng)課？我們知道，新授課是傳授新知識(shí)新技能的課，教師備課要充足，預(yù)設(shè)要完整，課堂活動(dòng)要充分，學(xué)生從無(wú)知到有知，是一個(gè)講、學(xué)、練的統(tǒng)一，所以，新授課效率的高低，基礎(chǔ)的扎實(shí)與否直接影響著復(fù)習(xí)課的有效推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的高低。而復(fù)習(xí)課則是一個(gè)查缺補(bǔ)漏、歸納梳理、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程，需要概括提高、綜合拓展、靈活運(yùn)用，最終落實(shí)提高學(xué)生的歷史思維品質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。而講評(píng)課是在考試、批改、發(fā)卷等工作完成后，根據(jù)這個(gè)過(guò)程中掌握的反饋信息，在試卷分析研究的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)或能力缺陷進(jìn)行修正彌補(bǔ)的一種課型。上好歷史講評(píng)課，是提高教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能和提升素質(zhì)的重

2、要方法，是承前啟后、溫故知新的重要步驟。因此，講評(píng)課在歷史教學(xué)中具有其重要的地位和作用。那么，如何上好試卷講評(píng)課呢？我就從以下幾個(gè)方面談一談我的粗淺認(rèn)識(shí)。一、首先做好試卷分析，全面了解學(xué)生測(cè)試答題情況。測(cè)試之后，教師要首先做好試卷分析，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題情況，全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和存在的不足，然后抓住時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生急于了解自己測(cè)試的情況、得分的高低這一時(shí)機(jī)，趁熱打鐵，進(jìn)行講評(píng)，使學(xué)生能及時(shí)的找到自己的不足和缺陷，進(jìn)行知識(shí)的彌補(bǔ)，從而提高學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。二、確定講評(píng)思路，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。首先要廣泛地收集錯(cuò)誤，并進(jìn)行歸類整理，然后確定重難點(diǎn)，做好講評(píng)課的提前預(yù)設(shè)。一份試卷，一般

3、要考察的知識(shí)是從基礎(chǔ)到能力，由易到難，由淺入深。因此，講評(píng)時(shí)應(yīng)針對(duì)課標(biāo)確定重難點(diǎn)，一般識(shí)記的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)可以一帶而過(guò)，而學(xué)生存在的主要問(wèn)題，和課標(biāo)要求掌握的重點(diǎn)知識(shí)和技能需要重點(diǎn)講評(píng)。對(duì)綜合性較強(qiáng)，與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系緊密的提升能力的題目，應(yīng)重點(diǎn)給學(xué)生合適的解法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生把握解題思路和線索，豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。三、尋找病因，對(duì)癥下藥。針對(duì)前面對(duì)試卷的分析，對(duì)學(xué)生答題情況的統(tǒng)計(jì)，有目的地指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生自查自學(xué)，找出難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以及自己出錯(cuò)的原因，然后與其他同學(xué)交流合作，參與講評(píng)，真正認(rèn)識(shí)到自己的病根所在，然后寫出錯(cuò)題分析，最后就容易對(duì)癥下藥了四、揭示規(guī)律，總結(jié)延伸。找到病根之后

4、，就可以尋找補(bǔ)救措施，進(jìn)行小結(jié)，同時(shí)適當(dāng)有效拓展，提升學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)。此時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足，認(rèn)識(shí)規(guī)律性的獲取知識(shí)、掌握提高能力的方法，讓學(xué)生明白自己的差距以及導(dǎo)致出現(xiàn)差距和不足的根本原因，從而知道通過(guò)什么樣的途徑和方法消除自己出現(xiàn)的問(wèn)題，以便制定下一步需要努力的方向和目標(biāo)。五、認(rèn)真反思，實(shí)現(xiàn)提升。通過(guò)試卷的點(diǎn)評(píng)，教師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生答題的具體情況，反思自己平時(shí)教學(xué)的不足之處，這包括備課是否充分，是否做好了充分的有效預(yù)設(shè)，是否正確的傳授了知識(shí)，是否提升了學(xué)生的基本素養(yǎng)，然后制定下一步的工作目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)最高效的課堂做好充足的準(zhǔn)備。六、語(yǔ)言活潑，適當(dāng)鼓勵(lì)。試卷講評(píng)課上，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，對(duì)達(dá)到目標(biāo)要求的和經(jīng)過(guò)付出努力暫未達(dá)到要求的學(xué)生也要給予不同層次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這期間，