1、石朝鄉(xiāng)中心完小2012年春節(jié)學期學校工作計劃2012年，全鄉(xiāng)小學系統(tǒng)將貫徹落實縣教育科技局和石朝鄉(xiāng)人民政府有關(guān)教育的會議精神，以“提速發(fā)展、趕超先進、努力實現(xiàn)石朝教育新崛起”為指導思想；以加強管理，提高辦學水平和教育教學質(zhì)量為中心；以德育工作為首要；以構(gòu)建和諧校園為重點，努力打造高山特色團隊。一、目標1、管理方面：規(guī)范管理，?？h局綜合考核二等獎，奮爭一等獎。2、建設(shè)方面：石朝完小，采購學生課桌凳300套，教師辦公設(shè)備、會議室桌椅、遠教室桌椅、多媒體，校園文化建設(shè)，100人腰鼓隊統(tǒng)一服裝；加快石朝完小、京竹學校高峰學校教師周轉(zhuǎn)房的建設(shè)力保2012年秋季學期教師入??；力爭啟動石朝完小幼兒園工程；爭

2、取啟動大漆學校進校路工程；全面完善食堂建設(shè)。3、德育方面:重抓養(yǎng)成教育，努力使教師學生的行為舉止規(guī)范亮麗。5、安全方面：力保安全責任事故為零，力保全鄉(xiāng)師生平安，力保安全管理一等獎。6、質(zhì)量方面：穩(wěn)七進八搶九。二、具體工作措施（一）解決思想問題，靜下心來做教育1、加強學校班子建設(shè)。一個好的校長就是一所好的學校，一個好的班子更是一所好的學校。校長帶領(lǐng)班子，班子帶領(lǐng)隊伍，層層幫帶，齊抓共管，形成良好的工作氛圍。校長、領(lǐng)導班子必須解決思想上的問題，這一職位不是官，是班長，是領(lǐng)路人，是服務(wù)者，不要心思太多，要靜下心來，一門心思做教育，一門心思抓管理，要加強自身業(yè)務(wù)能力、授課水平的提高，要深入課堂，深入一

3、線指導和了解教師的工作。2、加強教師隊伍建設(shè)。教師是學校一切工作的執(zhí)行者，本期主要抓教師政治思想建設(shè)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。教師要樹立干一行，愛一行，精一行的思想，無論當初是因何選擇了這一職業(yè)，就踏踏實實育人好人教好書，人能處處能，草能處處生，用良好的心態(tài)去工作好每一天。一是以師德建設(shè)為中心，大力加強教師的師德建設(shè)和人格修養(yǎng)，不斷完善愛崗敬業(yè)、無私奉獻、積極進取的師表形象，繼續(xù)做好以“解放思想、勇于探索，以校為家、團結(jié)協(xié)作”為重點的奉獻精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神教育，倡導和形成為人師表、扎實工作、務(wù)實求新的工作作風。教育和引導教職工不斷增強質(zhì)量意識、競爭意識、協(xié)作意識、憂患意識，牢固樹立“校興我榮、校衰

4、我恥、我與學校共榮辱”的主人翁意識。突出青年教師的培養(yǎng)，分層次、分階段，積極創(chuàng)設(shè)青年教師創(chuàng)業(yè)、進取、進步的環(huán)境和氛圍。二是堅持政治業(yè)務(wù)兩手抓的原則，突出抓好教師繼續(xù)教育和綜合能力培養(yǎng)，加強現(xiàn)代教育理論的學習，不斷更新教育思想和教育觀念，提高教師綜合能力。學校堅持每周政治學習和業(yè)務(wù)學習相結(jié)合的例會模式。加強理論學習，理論學習以自學為主、集體學習為輔的辦法，教師可剪貼積累資料，也可在理論書籍字里行間談體會、記感想，結(jié)合教學實踐。每位教師每學期應完成5000字以上的讀書筆記、2000字以上的心得體會、1000字以上的學習論文，納入教師個人量化考核積分。（二）抓常規(guī)管理做保障，向管理要質(zhì)量1、根據(jù)鄉(xiāng)小

5、學系統(tǒng)首屆教職工教代會審議，修訂完善學校內(nèi)部管理制度。結(jié)合實際情況，要重新修訂石朝鄉(xiāng)中心完小教育教學獎勵辦法（試行）、石朝鄉(xiāng)中心完小教師調(diào)動進城招考管理辦法、石朝中心完小獎勵性績效工資考核管理方案，新擬訂了石朝鄉(xiāng)中心完小教師專業(yè)技術(shù)資格申報及崗位聘任的實施方案（討論稿）、石朝鄉(xiāng)中心完小校長副校長辦公室人員及教師學年評優(yōu)選先實施辦法（討論稿）、石朝鄉(xiāng)中心完小關(guān)于校長績效工資考核的實施辦法（討論稿）等。2、繼續(xù)抓好教師的常規(guī)工作。對學校教師的“備、講、批、輔、考”進行“服務(wù)、督查、指導”，要求教師用兩支筆備課，利用多媒體備課、備詳案，提倡教師精講，指導教師多用鼓勵性語言批改作業(yè)，對學困生定期進行輔

6、導，學校適時開展各種教學評比活動。要把備課的重點放在備學生上；把教的重點放在學生的學習方法、方式指導上；把導的重點放在學生思維的疏導上；把育的重點放在學生自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。把握好教學“三精四點”：備課精、講課精、批改作業(yè)精；難點、重點、指導點、能力點。校長深入課堂第一線，加強課堂教學的檢查與觀摩，以課堂教學評價為導向，促進教師進行課堂教學改革，多出好課。在抓好課堂教學的同時，各學校必須扎實學生基本功訓練，適時開展文化素質(zhì)測試，嚴肅測試紀律，強化學生語數(shù)基本功。3、繼續(xù)抓好教研工作。教研工作很大程度決定著教學成敗。本學期學校將繼續(xù)加強對外交流和校本教研，把教研工作為提高教師整體素質(zhì)、推

7、動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。努力做到四個要：即開學初各學校要有具體的教研活動及備課活動計劃；要在教研組長或教導主任的集體負責下落實相關(guān)活動，要有具體的活動記載（過程資料），要有活動過后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，為下次活動成功開展積累經(jīng)驗；各學校可適時到毗鄰學校交流經(jīng)驗，取長補短，搞活教研工作；加強教學研究，深化教學改革，提高教學效益；學校必須強化課堂教學的效率意識，緊緊圍繞課堂效率，從教學細節(jié)入手，落實“學為主體、教為主導、練為主線、當堂達標”的教學原則。繼續(xù)深化和完善“導學式教學模式”，進一步明晰課堂教學的基本結(jié)構(gòu)兩個方面（導和學）、六個環(huán)節(jié)（提出目標引導自學點撥輔導精講誘導達標訓練課堂總結(jié)

8、）；學校結(jié)合教導處（教研組）開展優(yōu)質(zhì)課評比、教學能手評選公開課活動，提高課堂水平，讓教師在參與中鍛煉，在活動中成長。繼續(xù)堅持集體備課制，學校分教研組集體備課，以研究課程標準和新大綱為主要內(nèi)容，由教研組長根據(jù)學校安排統(tǒng)一組織實施。集體備課和個人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師的作用和集體的智慧和優(yōu)勢。周公開課將以研討性質(zhì)為主，大教研活動以課題研究為主，教導處于開學初擬定有關(guān)增強集體備課實效的評價方案。新學期積極開展“四個一”活動，每位教師每學期參與研究一個課改課題，組織一次新課改綜合實踐活動，上一堂公開觀摩課，發(fā)表或交流一篇學術(shù)論文，充分利用現(xiàn)有的人文資源優(yōu)勢，促進新課程的全面實施。加強校本教研的工

9、作力度，組織校內(nèi)公開課，實現(xiàn)推門聽課，取長補短，督促進步，繼續(xù)扎實常規(guī)工作；仍要進行公開課、優(yōu)質(zhì)課比賽；加強與遵義文化小學、杭州保淑塔實驗學校、縣城一二小級周邊先進學校的交往、聯(lián)誼、發(fā)展，鍛造4名學科帶頭人；多方調(diào)研，多渠道學習、借取，為2012年秋季學期京竹學校、石朝完小課改做好充分準備；加強教師繼續(xù)學習、教研論文的指導，年內(nèi)要有教師的文章見諸報端；有縣級課題研究。4、繼續(xù)抓好遠教教育工作當今社會是信息化時代，遠程教育工作不容忽視，他是教師學習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的平臺，利用好鄉(xiāng)中心完小學校網(wǎng)站。加強遠程教育資源的開發(fā)和利用，為學校的教育教學工作，提供了一套完備豐富的資源，加強對教師的校本培訓

10、工作。利用遠程教育資源根據(jù)教師的要求，對教師進行了相關(guān)的培訓，一是遠程教育資源的訪問和應用方法的培訓學習，使老師能夠有效快速的調(diào)用遠程資源；二是比較簡單的課件編輯培訓，會使用一些實用的編輯軟件，能將圖片、音頻、視頻等媒體進行加工，應用到課件中；與此同時，加強了新課程新理念的培訓，有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀課堂實錄，觀看新課程講座，擴展教育教學思路，提高了老師駕馭教材的能力，及時解決教學過程中的疑點和難點。5、繼續(xù)抓好德育工作。堅持以“德”立校，大力加強師生的思想政治工作。德育工作是學校工作的基礎(chǔ)，小學生是人生品德形成的基礎(chǔ)，十分關(guān)鍵。因此，德育工作應是學校工作的首位，形成“學校工作始終圍繞德育進

11、行，時時講德育，處處滲透德育的德育工作氛圍。學校將以少先隊、團隊為切入口，學期初成立德育工作領(lǐng)導小組，擬定德育工作方案、計劃，進一步加強對德育工作的領(lǐng)導。不斷構(gòu)建以學生會為主體，學校領(lǐng)導班子、教職工、學生及家長三方協(xié)作配合的思想建設(shè)、行政管理和社會教育工作線。在加強對學生干部指導和培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣，不斷提高德育工作水平。全體教職工要切實樹立“樹人先樹德”“育人先育心”的教育理念，真正樹立“人人都是德育工作者”的德育觀，積極參與德育教育和管理，立足本職，將“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的要求落到實處，根據(jù)不同時令、節(jié)慶，行之有效地設(shè)計和開展主題教育活動，豐富熱愛學校、刻苦

12、學習、勤儉節(jié)約、尊重老師、團結(jié)同學、自立自強等現(xiàn)代意識為主要內(nèi)容的教育內(nèi)涵，充分利用宣傳欄、廣播站和國旗下講話、主題班會、演講會、宣傳板報、學生習作比賽等載體，建立“少先隊、教導處為管理模塊、班級為管理單位、教職工全員參與、師生自愿組合”的“全員育人”管理機制，細化德育管理，積極構(gòu)建全員育人的德育管理局面，提升德育水平，創(chuàng)樹德育品牌。6、繼續(xù)抓好安全工作。重過程、重資料、重實效；加強防暴、防火、防地震的演練；加強防食物中毒、防溺水、防雪凝、防踩踏的宣傳教育；加強校外住宿生的管理；加強在建工程的管理；加強食堂的管理。 7、繼續(xù)抓好工會工作。工會組織是教職工向?qū)W校反映問題、提出建議的平臺，工會工作

13、更是學校了解教職工心聲的有效途徑。要制定了相關(guān)的工作制度。定期召開民主生活會，離退職工座談會，多開展讓教師開心的活動。8、繼續(xù)抓好圖書、儀器工作。加大了管理力度，加大了投入力度，添置儀器50件，圖書5000多冊。9、繼續(xù)抓好后勤工作。樹立了后勤工作為教學工作服務(wù)的理念，建立了采購、使用登記制度，杜絕亂、多、差的后勤現(xiàn)象。（三）加大宣傳，推動學校亮點工作校校有規(guī)范的操作性強的管理制度，并且要加上學校封面裝訂成冊；教師的備、講、批、輔、要達到教育強鎮(zhèn)教師的水平；各校必須將相應的制度表格化，并且月月進行客觀、認真、仔細檢查、積分、公示；各校必須組織教師認真討論，挖掘教師、地方資源，打造特色（京竹學校以班級文化建設(shè)為特色；高峰學校以小食堂管理為特色；大漆學校以寫字教育為特色