1、以刀代筆教課設(shè)計(jì)1、感情目標(biāo)：經(jīng)過賞識木版畫作品，體悟版畫的獨(dú)到藝術(shù)美，提升學(xué)生的藝術(shù)賞識能力。、認(rèn)知目標(biāo)：指引學(xué)生認(rèn)識版畫的表現(xiàn)語言，感覺版畫與一般繪畫的異同。3、技術(shù)目標(biāo)：學(xué)生在木版畫創(chuàng)作實(shí)踐中學(xué)習(xí)版畫的造型方法、認(rèn)識藏書票的藝術(shù)形式，掌握黑白木版畫的制作過程。、創(chuàng)建目標(biāo)：指引學(xué)生依據(jù)木刻版畫的特色，有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)并制作黑白木刻作品和藏書票。教課要點(diǎn)：木刻版畫的藝術(shù)特色與表現(xiàn)語言。教課難點(diǎn)：（第一課時(shí)）黑白木刻版畫的制作方法。（第二課時(shí)）藏書票的設(shè)計(jì)與印制。建議課時(shí)：2課時(shí)一、教材剖析以刀代筆屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課內(nèi)容集繪畫、雕琢木版、印刷為一體。學(xué)生構(gòu)想繪制畫稿，用木刻刀在木板上

2、刻制，借助油墨或顏料，拓印出成效不一的作品，顯現(xiàn)激烈的黑白或彩色成效。因?yàn)槟景娈嬛谱鞯娜齻€(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)環(huán)節(jié)都表現(xiàn)了藝術(shù)的發(fā)揮和才能的發(fā)揮，所以學(xué)生在體驗(yàn)版畫設(shè)計(jì)、制作的過程中，提升了藝術(shù)的創(chuàng)建能力、歸納整體的能力，培育了做事的預(yù)示性和計(jì)劃性。利用本課作業(yè)辦一期木刻版畫作品展，能夠讓學(xué)生獲取成就感，加強(qiáng)自信心；再利用所學(xué)的版畫知識與技術(shù)自制一張小巧可愛的藏書票，培育自己著手美化生活的能力和熱愛生活的思想感情。二、教課過程設(shè)計(jì)與事例、課前準(zhǔn)備：教具：賞識用的版繪圖片或多媒體課件、木版、木刻刀、油墨和顏料、滾筒、木蘑菇、印紙。學(xué)具：木版、三棱刀和圓口刀、顏料、文具盒、印紙。、教課程序：指引階

3、段：教師出示木刻年畫“門神”的實(shí)物或數(shù)字圖片：發(fā)問：“你認(rèn)識畫中的人物嗎？知道這是什么畫種嗎？”中國的傳統(tǒng)民俗習(xí)慣，過年時(shí)家家戶戶都在門上張貼近似的門神年畫。你知道這類批量生產(chǎn)的古代年畫是怎樣制作的？是一幅一幅畫上去的嗎？（學(xué)生回答：是印刷出來的。）這是中國傳統(tǒng)的木刻版畫，是經(jīng)過畫稿、刻板、印制達(dá)成的圖畫。版畫是間接性藝術(shù)，經(jīng)過“版”做媒介再轉(zhuǎn)印于紙上，這不一樣于直接性表現(xiàn)的其余繪畫。版畫有固定的印版，能夠重復(fù)印制而產(chǎn)生多幅原作，所以版畫又稱為復(fù)數(shù)性的藝術(shù)。B認(rèn)知階段：木刻版畫是“以刀代筆”的藝術(shù)：對照“明暗素描頭像”和正面的自畫像（珂勒惠支），察看木刻刀的用法：刀在木板上留下的印跡與筆在紙上

4、的印跡有著不一樣的藝術(shù)感覺。堅(jiān)決坦直的刀法很有感染力。試一試：在廢舊小木板上試一試三角刀和圓刀，刻出的線條有何不一樣？三角刀主要用于刻細(xì)線，圓刀主要用于刻輕柔的線和大塊的面。對照我在海上一輩子（黃永玉）和晚歸（王良儉），你感覺這兩幅版畫的風(fēng)格有何差別？利用不一樣的刀法語言，能夠表現(xiàn)出細(xì)膩、粗暴、樸素等不一樣的藝術(shù)感覺。成效激烈的黑白木刻：對照“實(shí)景圖例”和“黑白稿”，學(xué)生小組議論：構(gòu)想版畫稿本時(shí)要注意些什么？版畫制版過程的特征決定了它在形、色上追求簡短性、純真性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或單色油墨印制，擁有激烈的黑白對照。設(shè)計(jì)黑白稿時(shí)，不單要夸張主體，還要注意省略不用要的細(xì)節(jié)與層次

5、。黑白木刻能夠表現(xiàn)什么樣的內(nèi)容呢？同學(xué)們能夠翻一翻自己的美術(shù)習(xí)作，有沒有適合翻制成版畫的其余繪畫作品？（小組議論，溝通想法。）構(gòu)想畫稿能夠從自然界、生活想象中攝入題材。畫面不宜太復(fù)雜，要主題明亮。豐富多彩的套色水印木刻：水印木刻是運(yùn)用水質(zhì)顏料和宣紙來印刷的木版畫，是世界上最早的木刻形式，與雕版印刷術(shù)相同發(fā)源于我國。賞識課本上的套色水印木刻作品，猜一猜作品中的“色彩”是怎樣制作的？水印木刻與油印木刻比較有何特色？水印木刻的特色就在“水”上，創(chuàng)作者能夠控制水分，作有深有淺的襯著或暈化，其滋潤、透明與干凈能表現(xiàn)出與眾不一樣的藝術(shù)成效。C實(shí)踐階段：黑白木刻的設(shè)計(jì)與制作：起稿：把你想要表現(xiàn)的內(nèi)容畫成簡要

6、的線條稿或黑白稿能夠在用墨涂黑的板面上直接用鉛筆轉(zhuǎn)畫畫稿，也能夠畫在復(fù)寫紙上再拷貝在版上。注意印刷出的畫面與版面是方向相反的，要因畫面內(nèi)容而考慮版向的問題?？讨疲阂?yàn)榘嫔贤苛四靠桃坏抖寄芮宄娘@示刻作成效?？套鲿r(shí)先以三角刀刻出木版畫面上的輪廓邊沿線，再交替聯(lián)合使用圓刀，逐漸刻出亮面。注意安全，用刀時(shí)左手勿置于刀前。上墨：把以松節(jié)油調(diào)好的油墨，用勺子盛少量置于平底盛器上（如三合板），再以油滾往返轉(zhuǎn)動(dòng)使油墨平均地粘于油滾上，以便在版上平均滾墨。注意要使版上的全部突出部位都沾上油墨。磨印：把紙瞄準(zhǔn)版面（為使紙與版固定地點(diǎn)，可使用夾子等）。用木蘑菇或瓶蓋摩擦拓印。達(dá)成：磨印完成后，局部地翻開看一

7、看，如沒有印實(shí)，能夠局部補(bǔ)上油墨，持續(xù)磨壓，直到滿意為止。注意在局部滾油墨時(shí)要十分當(dāng)心，不可以挪動(dòng)紙張。D微型版畫藏書票導(dǎo)入：教師出示貼有藏書票的書本，發(fā)問：版畫小大由之，這本書上有一幅小版畫，同學(xué)們知道它是做什么用的嗎？你知道嗎，這類小小的版畫被喻為“書上的蝴蝶”、“紙上的寶石”就好似給兒童子妝扮，一只蝴蝶結(jié)、一頂棒球帽，都寄望著父親母親的一片愛心相同，念書之人用“藏書票”裝點(diǎn)書本，相同也對所藏之書寄望著一份愛惜之情。導(dǎo)知：藏書票是版畫的一個(gè)品種，屬于微型版畫。它差別于一般版畫之處是藝術(shù)性與適用性相聯(lián)合、圖像與文字相并重。同學(xué)們必定有自己喜愛的書本，做一枚藏書票吧，把它貼在自己的藏書上，既標(biāo)

8、記著書的歸屬，又美化了書本。藏書票的單位稱為“枚”，是因?yàn)樗漠嫹苄?，一般不超?0厘米。畫面中能夠安排些什么內(nèi)容呢？請同學(xué)們察看一下典范：既要雅觀又要能表記歸屬。安排畫面時(shí)別忘了文字據(jù)有必定比率，比方“某某收藏”、“某某愛書”等。別的，還有國際通用的拉丁文“EXLIBRIS”（意為我的藏書）。這些文字在畫面中還起著構(gòu)圖和色彩的作用。你想做一枚什么樣的藏書票呢？同學(xué)們能夠議論議論，溝通自己的想法。藏書票的畫面力爭簡短、精巧，可選擇景色、人物、花卉、動(dòng)物、建筑等等；票面形式多樣，長、方、圓均可。3)導(dǎo)練：藏書票能夠用黑白木刻的方式，還能夠用套色木刻的方式制作：拷貝：依據(jù)畫稿分色的需要，將畫稿上

9、不一樣的色塊分別拷貝在版上。（能夠預(yù)先在版上涂一層顏色，便于察看刻板成效）雕琢：依據(jù)畫稿雕琢主版和色版。雕琢過程中要注意套版時(shí)的正確性。（能夠在各個(gè)印版的相同地點(diǎn)做上記號，別忘了印紙上也要做上標(biāo)記，這樣能夠保證套色的正確）套色：印刷色版一般先印淺色版，后印深色版。注意要套準(zhǔn)，不露白。磨壓：在印紙背上墊上報(bào)紙，用木蘑菇或瓶蓋磨壓。達(dá)成印刷：往常都是最后印上深色的主版。E評論階段：自評：指引學(xué)生對自己的作品做出適合的評論。鼓舞學(xué)生向同學(xué)們顯現(xiàn)自己的版畫作品，介紹制作技巧和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。2)互評：指引學(xué)生合理的評論別人的作品。評出最喜愛的版畫作品，談?wù)勛约旱母杏X。總評：教師充分必定學(xué)生的創(chuàng)作熱忱和能力，

10、對學(xué)生作品以及設(shè)計(jì)制作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行評論。同時(shí)對知識點(diǎn)作一個(gè)總結(jié)回首，鼓舞學(xué)生勇敢實(shí)踐。F拓展延長：選舉出本班的優(yōu)異作品參加整年級的木刻版畫作品展，邀請老師和家長觀光。為自己和朋友制作藏書票或拜年卡，相互贈(zèng)予，表達(dá)美好的祝福。三、學(xué)習(xí)評論建議：1、學(xué)生的評論：我感覺到了木刻版畫的藝術(shù)美；我掌握了黑白木刻的制作技法，制作出了風(fēng)趣的作品；我的套色木刻作品固然粗拙，但下次再做就有經(jīng)驗(yàn)了；我的藏書票可愛極了。2、大家的評論：能否能用語言描繪自己對木刻版畫的感覺；能否理解版畫的特色并能運(yùn)用木刻版畫的不一樣刀法；能否體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，能否有成功的體驗(yàn)；能否能團(tuán)聯(lián)合作，相互幫助；能否能正確地評論自己和

11、別人的作品。四、教課資料庫：1、木刻的發(fā)源：木刻發(fā)源于我國到現(xiàn)在有1000多年的歷史，印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明之一，木刻發(fā)源于原始雕版印刷術(shù)。世界上現(xiàn)存最古老的木刻版畫是在敦煌石窟中發(fā)現(xiàn)的金剛般若經(jīng)卷首佛畫，它刻于唐咸通九年（公元868年），比歐洲的木版畫要早五百年。其刻技之熟練，印刷之精巧這一事實(shí)，完整能夠證明版畫已經(jīng)有了相當(dāng)長的一個(gè)發(fā)生和發(fā)展時(shí)期。商周時(shí)代的甲骨文、鐘鼎文，漢代的畫像石、畫像磚，這些刻在甲骨、銅器、磚石上的文字或圖畫，擁有刻圖特征。秦、漢已廣泛使用的篆刻印章、肖形印等，說明我們的先人早已懂得運(yùn)用“刻、印”手段，這些都是版畫發(fā)展的雛形和源泉。中公民間木刻版畫（呂勝中）木刻刀下的

12、版藝術(shù)（黃唯理、張思燕）、木板的選擇：木版應(yīng)采納纖維精密、平均光潔、軟硬適量的版材，少兒作者一般采納三夾板，此中椴木、梨木夾板最正確。也可用纖維板或其余木板。采納夾板、纖維板刻制前最好適合涂些蠟于板上（涂后烘、吹、熨，使蠟滲透板痕內(nèi)）或涂上上光油，使板有易刻防裂之效，也可用細(xì)砂紙打磨木板，此外可把板面用墨涂黑，便于顯示刻作成效。3、藏書票的歷史：世界上第一枚藏書票出生于五百多年前。1450年活版印刷術(shù)在歐洲問世，書本的印制質(zhì)量和第一版速度顯然提升，為圖書市場帶來了繁榮昌盛的情景。念書人對用新技術(shù)生產(chǎn)的精巧圖書驚喜不已，激發(fā)了念書、愛書、藏書的熱忱。就在這一年，一個(gè)德國版畫家創(chuàng)作了一幅小版畫，畫了一只刺猬，嘴銜小花在草地上行走，畫面中作為裝修物的緞帶上，有一行德文，意為“當(dāng)心刺猬吻你”。這幅小畫被粘貼在他的藏書上，以敬告借閱者：假如你不愛惜此書，將會(huì)遇到刺猬的一“吻