1、PAGE PAGE 6經(jīng)濟常識 第八課 經(jīng)濟全球化與對外開放第三節(jié) 進一步擴大對外開放第三框 實施互利共贏開放戰(zhàn)略上海南匯中學 朱丹 2012-5-15一、教學目標：1、知識與技能目標：學生能夠了解互利共贏開放戰(zhàn)略的涵義，能夠理解實施該戰(zhàn)略的必要性和意義，以及能夠運用“引進來”和“走出去”相結合的方針認識我國在國際投資貿(mào)易中的政策及現(xiàn)象，進而能夠對自己的職業(yè)選擇和人生規(guī)劃產(chǎn)生一定的指導作用。2、過程與方法目標：整堂課貫穿了中國國際投資貿(mào)易洽談會，圍繞洽談會，通過引導學生對洽談會內容的整理、歸類，從中認識到我國堅持“引進來”與“走出去”相結合以及兩者的聯(lián)系。通過對洽談會網(wǎng)頁頁面的提問思考，學生掌

2、握“走出去”的各種形式及跨國公司的重要作用。通過對洽談會形式的了解，學生認識到政府在“走出去”戰(zhàn)略中承擔的責任，結合兩會的內容認同政府決策。在教師分析中，借助圖表，幫助學生理解“互利共贏開放戰(zhàn)略”的內涵與其和對外開放的關系。3、情感、態(tài)度和價值觀目標：學生通過頁面新增板塊的情景設置題，在思考“走出去”戰(zhàn)略所需要的各類人才的過程中，應用于自身今后的擇業(yè)中，明白我國更好地實施“走出去”戰(zhàn)略依賴于青年學生的不懈努力，增強使命感和社會責任感，提高對我國對外開放政策的正確性的認同。二、教學重點難點：教學重點：實施互利共贏開放戰(zhàn)略的必然性和意義教學難點：堅持“引進來”和“走出去”相結合，實施“走出去”戰(zhàn)略

3、三、教學策略與方法：教學中突出重點難點，由學生針對材料自動生成相關知識點，增強了課堂教學的有效性。在情景設置中激發(fā)學生發(fā)散性思維，既立足于政治課堂，又輻射到課堂之外。學生在綜合考慮自身條件、社會需求、國家需求過程中，使政治學科的育人價值得以升華。四、教學技術與學習資源應用：課件制作、多媒體五、教學過程：【視頻】中國國際投資貿(mào)易洽談會【圖】會標師：通過剛才的介紹我們對中國國際投資貿(mào)易洽談會有了簡單的了解，這個是投洽會的會標，由數(shù)字9和8組成，意為打開成功之門，也寓意投洽會長久持續(xù)。那么這個投洽會到底為我們帶來了什么呢？我們來一起認識投洽會。PPT：1997年、1999年、2001年、2002年投

4、洽會的內容。【議一議】1、請根據(jù)投洽會的內容將投洽會分為兩個階段（以時間為分界），并說明理由。2、這兩個階段分別對我國經(jīng)濟起到什么作用？（結合時間、背景）3、這兩個階段有什么內在聯(lián)系？（通過對材料的認識，學生自然而然能將投洽會按照重點內容以2001年為分界線劃分為兩個階段，由同學講述劃分理由時，學生會從中認識到投洽會的重心的變化，由注重“招商引資”到注重“雙向投資”，結合我國與世界的背景，學生明白了“引進來”與“走出去”這兩個不同的戰(zhàn)略，并對我國所產(chǎn)生的影響也能概括得出。通過提問兩個階段的內在聯(lián)系，引導學生思考“引進來”與“走出去”的聯(lián)系。）學生討論交流：略師：90年代末經(jīng)濟全球化席卷全球，中

5、國面臨當時資金、技術等的缺乏，更加側重于“引進來”，當然我們也有“走出去”，只是大多是一些粗加工的貨品。隨著2001年我國加入世貿(mào)組織，再加之有了前面一個階段的積累，我國企業(yè)也具備了走出去的實力，以尋求更為廣闊的發(fā)展空間，于是我們更多地側重于“走出去”，也正是在2001年的十五屆五中全會上，“走出去”戰(zhàn)略最終得以確定?？梢哉f，在國際投資中，為了我國自身的長遠發(fā)展，為了順應時代的需要，我們必須堅持“引進來”與“走出去”相結合。通過“引進來”我們可以從國外獲得資金、技術、管理等，通過“走出去”我們也可以將我們有比較優(yōu)勢的產(chǎn)品、我們的先進技術輸出，打開我們的市場?！耙M來”提高“走出去”的實力，“走

6、出去”則使“引進來”達到一個更高境界，相得益彰地促進國民經(jīng)濟的健康快速發(fā)展。只有實行“引進來”和“走出去”相結合，在更高的層次上參與國際合作和競爭，才能不斷提高我國對外開放水平。師：“引進來”我們可以通過哪些形式呢？生：略（回顧前課對外開放的形式，引導學生注意對外貿(mào)易中的進口是“引進來”，出口是“走出去”。）【PPT】“引進來”“走出去”對外貿(mào)易（進口）利用外資引進國外先進技術吸收國外直接投資吸收國外間接投資師：“走出去”我們又可以通過哪些形式？【課堂活動】1、觀察老師提供的我國“投資海外動態(tài)”的網(wǎng)頁頁面，圈出我國“走出去”戰(zhàn)略有哪些形式？2、“投資海外動態(tài)”中有沒有你所熟悉的公司？3、假設該

7、頁面現(xiàn)在要新增“人才招聘”一欄，你認為企業(yè)“走出去”需要哪些專業(yè)人才？（網(wǎng)頁頁面上有許多投資海外的信息，通過學生自主篩選信息，培養(yǎng)學生邏輯分析能力，對一些謂語動詞的把握，很容易便能找出“走出去”的形式。提問學生是否有熟悉的公司，以拉近與學生生活的距離，使課本知識更加生活化，也啟發(fā)學生思考在“走出去”中一些跨國企業(yè)和著名品牌發(fā)揮了重要的作用?！叭瞬耪衅浮睓谀康那榫霸O置，引導學生將自己的興趣與國家、社會的需要結合，增強社會責任感和使命感，提升思想政治課堂的育人價值。）師：在第十五屆投洽會上有一個國家的城市作為投洽會的“明星城市”的身份亮相，從這張圖上，大家能不能猜出是哪個國家嗎？【圖】德國米歇爾教

8、堂【PPT】：2011年 第十五屆投洽會 明星城市德國漢堡市以“明星城市”的身份精彩亮相德國對華貿(mào)易的一半以上經(jīng)由漢堡實現(xiàn)，漢堡已然成為中國乃至全世界各國進入歐洲市場的門戶和跳板。早在100 多年以前，來自漢堡的德國公司已在上海落地開花。今日，這個北德城市已經(jīng)成為中國在歐洲最大的貿(mào)易伙伴之一。而中國在漢堡的企業(yè)也以 400 家左右的數(shù)量創(chuàng)造了歐洲最高紀錄。2011年正值漢堡-上海締結姐妹城市友好關系25周年 師：從上海與漢堡的友好關系看來，我國的企業(yè)去他國發(fā)展，也要多位當?shù)氐钠髽I(yè)和經(jīng)濟發(fā)展做實事，努力做到與東道國互利合作，不斷擴大共同利益，長期共同發(fā)展。大家也可以說說看在今年即將舉辦的第十六屆

9、投洽會上，你希望哪個城市做“明星城市”？【PPT】“引進來”“走出去”合資、合作、控股參股、收購兼并、出口、技術轉讓等依托跨國企業(yè)和著名品牌需要各類人才合作、共同發(fā)展師：不管是“引進來”還是“走出去”，主體都是企業(yè)，那么我們的政府在這過程中又承擔了什么責任呢？政府應該做些什么？我們再來看看投洽會有哪些形式。【PPT】投洽會的形式：展：中國廈門國際會議展覽中心會：投洽會期間，中華人民共和國商務部將主辦“國際投資論壇”。中美企業(yè)投資合作論壇中國-非洲投資合作高級別研討會中歐投資合作項目懇談會中國-太平洋島國經(jīng)濟發(fā)展合作論壇中國-加勒比經(jīng)貿(mào)合作論壇 談：投洽會組委會于每年9月7日11日舉行“外商對華

10、投資項目對接會”、“國內投資合作項目對接會”和“中國企業(yè)走出去投資項目對接會”。 師：思考：我國政府發(fā)揮了什么作用？（從投洽會的形式中，學生會聯(lián)系到政府應該多多舉辦類似的論壇、研討會、項目對接會，進而對政府推進區(qū)域經(jīng)濟合作有了初步的認識。再經(jīng)教師引導，知道政府在“引進來”和“走出去”中承擔的責任，能夠理解政府的用意是促進雙向投資合作，對國家政策產(chǎn)生認同感。）【PPT】兩會中2012年政府的九大任務。促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展保持物價總水平基本穩(wěn)定促進農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式深入實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略切實保障和改善民生促進文化大發(fā)展大繁榮深入推進重點領域改革努力提高對外開放的

11、質量和水平“繼續(xù)實施走出去戰(zhàn)略。支持各類有條件的企業(yè)對外投資和開展跨國并購，充分發(fā)揮大型企業(yè)在走出去中的主力軍作用?！?師總結：實施互利共贏的開放戰(zhàn)略，要積極推進國際區(qū)域經(jīng)濟合作。要加強對話與協(xié)商，發(fā)展與各國的雙邊、多邊經(jīng)貿(mào)合作。積極參與多邊貿(mào)易、投資規(guī)則制定，推動建立國際經(jīng)濟新秩序。要增加我國對其他發(fā)展中國家的援助，進一步加強與發(fā)展中國家的經(jīng)濟技術合作。【PPT】“引進來” “走出去”實施 利 贏 戰(zhàn)略互共開放贏 利 擴大進一步 對外開放我國企業(yè)我國政府企業(yè)利益國家利益他國獲利師：我國企業(yè)通過“引進來”和“走出去”獲取了企業(yè)的利益，我國政府中國支持企業(yè)的“引進來”“走出去”維護了國家利益，同

12、時在國際投資貿(mào)易中他國也獲利，這一切都圍繞著“贏利”，其實這就是我國實施的一個非常重要的戰(zhàn)略的內涵，請同學們補充完整我國的這一戰(zhàn)略。（通過要求學生填寫“互”、“共”、“開放”這三個關鍵詞，加深學生對互利共贏開放戰(zhàn)略的理解。）師：實施互利共贏的開放戰(zhàn)略，就是要把既符合我國利益，又能促進共同發(fā)展，作為處理與各國經(jīng)貿(mào)關系的基本準則。它要求我們在對外開放過程中，必須始終把維護國家整體利益、企業(yè)經(jīng)營者和消費者的合法權益放在首位，加快發(fā)展自己。同時，也必須兼顧對外經(jīng)貿(mào)伙伴的利益，促進共同發(fā)展、平等受益、互惠互利。師：實施互利共贏開放戰(zhàn)略，在“引進來”和“走出去”過程中，我們的對外開放也得以進一步擴大了。在

13、對外開放中，我國既為這些國家和地區(qū)的消費者提供了大量價廉物美的商品，也吸收了這些國家和地區(qū)的大量出口商品。我國吸收了大量的國外資金和技術，在促進國內發(fā)展的同時，國外投資者也在分享中國經(jīng)濟成長的收益。事實說明，我國堅持對外開放有利于我國的經(jīng)濟發(fā)展，也有利于世界的進步和發(fā)展。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的提高和加入世貿(mào)組織，我國實施“走出去”戰(zhàn)略的條件更具備了，要求也更迫切了。在原來對外開放的基礎上，我們現(xiàn)在更加鼓勵更高質量的“走出去”，我們的對外開放得到了進一步的擴大?！綪PT】課堂小結實踐證明，實施互利共贏的開放戰(zhàn)略，有助于我國在更大范圍、更廣領域、更高層次上參與國際經(jīng)濟技術合作和競爭，充分利用國際國

14、內兩個市場、兩種資源，實現(xiàn)我國經(jīng)濟又好又快地發(fā)展。同時，也有助于以我國的發(fā)展來促進世界的進步【PPT】作業(yè)布置六、作業(yè)與評價：作業(yè)：近期我國貿(mào)易摩擦非常多，3月20日，僅僅在24小時之內，美國就針對中國產(chǎn)品作出四次反傾銷或反補貼裁決。請以小組為單位，就某起貿(mào)易摩擦進行小組探究，并形成小組調查報告，可從以下方面： 行業(yè)現(xiàn)狀、存有的問題、如何應對（企業(yè)、國家政府）評價：根據(jù)小組調查結果從合理性、可行性等方面給予1分10分范圍的評分。七、板書設計：他國政府走出去引進來互利共贏八、教學設計說明：本框教學內容較為分散，在教學順序上我做了如下調整：首先，突出教學難點。教材中“引進來”與“走出去”戰(zhàn)略在教學

15、順序上靠后，本堂課中我將其放在教學中的第一個內容。因為由投洽會的內容出發(fā)，學生較易自己概括總結出“引進來”與“走出去”戰(zhàn)略，并結合國家背景、世界潮流，也能充分理解兩者的作用意義及其相互聯(lián)系。其次，教學重點的突破符合一般認識規(guī)律。教材中是從擴大對外開放的角度提出要求實施“互利共贏開放戰(zhàn)略”，這樣對學生的邏輯推理能力要求較高，因此本堂課我從實施“互利共贏開放戰(zhàn)略”的角度，引導學生認識理解其對擴大對外開放的意義。在教學方法上，我主要有以下幾個特點：第一，通過視頻播放創(chuàng)設課堂情景。本框課題乍一看離學生生活較遠，于是在導入新課時我通過視頻的播放抓住學生的注意力，緊湊的音樂和畫面，令學生能夠迅速地開始思考我國國際投資貿(mào)易中的諸多問題。第二，強調知識的自動生成。本框內容假使由教師平鋪直敘的教授的話，較為枯燥乏味，學生也只是簡單的“接受”，因此，我在教授時強調讓學生通過對現(xiàn)象、對材料的概括和認識，自動生成相關知識點。例如“引進來”和“走出去”戰(zhàn)略，學生通過對投洽會內容的了解，能對“引進來”和“走出去”有直觀充分的認識，在此基礎上，我再給出“引進來”和“走出去”戰(zhàn)略的名稱，強化了學生對這個戰(zhàn)略的理解。第三，教學重點中再突出重點。實施“互利共贏開放戰(zhàn)略”是本框的課題，也是重點之一。我從課堂上建立的認識框架出發(fā)，通過圖表使“互利共贏開放戰(zhàn)略”的內涵