聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案_第1頁(yè)
聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案_第2頁(yè)
聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

。2015 年數(shù)學(xué)教研組舉行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案一、目的意義聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式, 是學(xué)校校本教研活動(dòng)的重要內(nèi)容, 是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。 個(gè)別教師對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課的重要性認(rèn)識(shí)不夠, 意識(shí)不強(qiáng),聽(tīng)課節(jié)數(shù)不達(dá)標(biāo),聽(tīng)課記錄簡(jiǎn)單, 評(píng)課水平不高缺乏指導(dǎo)性等現(xiàn)象, 決定在全校強(qiáng)化開展全員性聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng), 著力提高聽(tīng)課、評(píng)課工作的認(rèn)識(shí), 完善聽(tīng)課、評(píng)課工作的制度,進(jìn)一步提高聽(tīng)課、評(píng)課水平。同時(shí),通過(guò)活動(dòng)以評(píng)促研,濃厚教研氛圍;以評(píng)督學(xué),促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)中存在問(wèn)題,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平, 切實(shí)提高課堂教學(xué)效益, 全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。二、組織成員組長(zhǎng):蔣傳玉成員:覃春周 蔣紅艷邱霞何祥春潘洪明趙龍肖華平三、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校會(huì)議室四、活動(dòng)時(shí)間: 2015 年 10 月 20 日 15:30五、實(shí)施過(guò)程組織數(shù)學(xué)組老師闡述開展“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)目的意義,使每一位教師樂(lè)于全身心投入“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)中來(lái),為該活動(dòng)實(shí)施營(yíng)造良好的氛圍。六、教師交流聽(tīng)、評(píng)課的作用、內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程七、總結(jié)慶坪鄉(xiāng)中心小學(xué)2015年 10月 20日-可編輯修改 -。-可編輯修改 -。歡迎您的下載,資料僅供參考!致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議,策劃

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論