1、高中音樂課堂合唱教學的有效性初探 濟南市濟陽區(qū)第一中學齊秀娟 摘 要：音樂作為一門藝術性學科，對提升學生鑒賞水平，陶冶學生情操有著極大的幫助。其符合當前素質教育的要求，是高中教學體系的重要組成部分。合唱教學是高中音樂課堂的一部分，其可以促使學生更好的感受音樂魅力。但是目前在高中合唱教學中還存在較多問題，本文就優(yōu)化高中音樂課堂的合唱教學提出了相關策略，希望能促使教學質量的提升。 關鍵詞：高中音樂;合唱教學;優(yōu)化策略;音樂素養(yǎng) 實施新課改之后，合唱是大部分高中學生喜愛的一項課程內容，且合唱教學對場地要求以及伴奏樂曲等諸多方面沒有過高要求，可以令學生提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)其團結合作精神。但是在合唱教學中

2、學生唱功水平以及學習能力各不相同，阻礙合唱教學發(fā)展。為此，高中音樂教師創(chuàng)新合唱教學模式，激發(fā)學生學習興趣，提高合唱教學效率。 一、高中音樂課堂合唱教學中存在的問題 從學生角度來看，高中學生正處于青春期，他們有著很強的自尊心，在合唱練習時，他們往往怕自己唱不好受到周圍學生的嘲笑。這會導致學生不敢開口唱，進而影響到整個合唱教學效果。并且每位學生所展現的音樂學習能力不同，有些學生有著音樂學習方面的潛力，而有些學生天生的五音不全， 但是合唱要求所有學生都具備一定的音樂技能，這樣才能獲得較好的表現效果，而學生能力上的不同會影響到合唱的表現力，進而對教學效果產生影響。此外，部分學生對合成學習并沒有很高的興

3、趣，高中學生即將面臨高考，往往會在考試科目上花費較多的精力，而音樂課堂對自身的成績提升并沒有很大的幫助。所以這部分學生會表現出興趣淡然，沒有投入足夠精力到學習中。從教師層面分析，教師的素養(yǎng)對教學質量有著很大的影響，而合唱教學對教師的專業(yè)素養(yǎng)要求較高，如果沒有良好的師資力量，會對整個音樂課堂教學質量產生影響。但是由于音樂并不屬于考試科目，學生對該課程的重視程度不足，導致教師的素質參差不齊，部分學校存在非音樂專業(yè)教師擔任教職的情況，這自然會影響到合唱教學的質量。 二、優(yōu)化高中音樂課堂合唱教學的策略 1.選擇適合的教學曲目 在高中音樂合唱教學過程中，怎樣選擇合適的教學曲目對合唱教學來說顯得尤為重要。

4、對當今高中生來說，許多經典傳統(tǒng)合唱歌曲雖然飽含著深厚的情感，但是創(chuàng)作年代非常久遠，學生在學習時很難理解該類歌曲所表達的思想感情。除此之外，高中生雖然在之前的九年教育階段對音樂知識有了一定的掌握，并且懂得些許合唱技巧。但是這些音樂知識與技巧也就僅限于簡單歌曲，對于較為困難、技巧較多的合唱歌曲根本無法駕馭。針對這種情況，教師在選擇合唱曲目時不能依照自己的喜好進行選擇，而是應根據各個班級學生實際情況來選擇。首先，教師選擇的合唱曲目能夠被學生喜歡接受，激發(fā)學生唱歌興趣，調動學生參與積極性，使其主動投入到合唱教學當中。其次，教師在選擇合唱歌曲時要符合當代時代特點，同時也要體現音樂教育教學目標。例如，在合

5、唱教學過程中，教師帶領學生進行二聲部合唱練習，就可以為學生選擇追夢赤子心，由于該首歌曲是流行歌曲，且在多項電視演唱節(jié)目中有過翻唱或者改編，音樂旋律激情澎湃，歌詞內容積極向上，是一首勵志歌曲，許多學生對該首歌曲并不陌生，所以積極參與到合唱訓練當中，并在其反復練習中，體會歌詞含義，幫助學生養(yǎng)成勇于拼搏的頑強斗志。 2.創(chuàng)新合唱教學模式 以往傳統(tǒng)合唱教學過程中，教師通常采用枯燥單一的教授方式，完全按照教學大綱實施教學計劃，忽略學生對合唱教學理解能力，也無視學生音樂理論知識與技巧。學生在整個課堂授課當中大多都是被動接受，沒有在課堂教學中呈現主體地位。而當今新課改的要求卻是將課堂歸還給學生，讓學生成為課

6、堂主體，培養(yǎng)學生自主學習意識，令整個學習活動成為培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的過程。為此，高中音樂教師應打破傳統(tǒng)教學觀念，改善教學方法，積極探索新型音樂教學模式，并將該種教學方法融入到合唱教學當中，激發(fā)學生學習熱情，調動學生參與合唱的積極性，繼而讓學生成為課堂真正的主人，體現其主體地位。例如，教師可以嘗試對話教學，增進師生之間的相互溝通交流，了解學生喜好的音樂形式，將音樂知識通過合唱教學方法傳遞給學生，這樣既能有效拉近師生之間的距離，又能讓教師充分了解學生之間的個體差異，使得教師在授課時充分考慮班級學生的整體情況，以此提高合唱教學效率。 3.引導學生把握合唱作品情感 在合唱教學中，學生在演唱歌曲時應對作品情感予以準確把握，感悟詞曲之間想要表達情感以及主題，學生只有在真正感悟其中的內涵之后，才能完完全全地與合唱融為一體，繼而讓聆聽的合唱音樂的聽眾深受感動。為此，高中音樂教師在合唱教學過程中，應在練習前為學生講解有關該首合唱曲目的背景，讓學生明白該首曲目所要表達情感世界，方便學生在合唱訓練中能夠更好進行演唱，從而感受合唱音樂形式的藝術魅力。為了呈現更好的教學效果，教師應充分利用多媒體技術，播放與之相關的視頻資料，讓學生懂得創(chuàng)作的艱辛，以及合唱曲目背后隱藏的情感色彩以精神內涵等等。 高中音樂合唱教學作為重要的教學內容之一，不僅可以提升學生唱歌技巧，還能培養(yǎng)學生團結合作意識，教師應為學生選