1、四級文冊一元劃.它雖然是選取有關山水景 實 這一 美,易于朗讀背誦，在誦讀中體會山水景物之美。古詩詞三首， .導采用多種 導要 記 終 連 半 現(xiàn),并說出自己的感受。然,對他們的發(fā)言作評 撥標識 24 寫 個生字， 文讀思積 背誦自己喜歡的段,能說 好熱情 1、品味詩句，理解詩句句意指2解景象其景 感受 體用 14 文 課時 文 12 際 1 作 2 網(wǎng)2 排 四級文冊二元劃人 ,還有一個語文園地。 使我們懂得了 要 真 涵 內(nèi)容生動習本組課文學生在提高語文能力的同時， 識 20 寫 個生字能用 29 個詞語,會 認 23 個詞語文復象,加深對誠信的理解，并能付諸行動。集發(fā)生 識件可以 章 受

2、 一) 再引導學生說說 文 題教 文合作 究 筆 文學 教學本課時要體現(xiàn)略讀課文的 ( 嚴終 嚴四) 教學本文教師要大膽放 中 習流. 事 情操陶冶的同時也能提升語文 增加學生的積 累查閱 并以提 情 四級文冊三元劃“大自然的啟示專題選編了精讀課 黃河是怎 按與大自然 蝙蝠和雷達, 造告 保護并有 養(yǎng). 識有效利用 然,了解自然,熱愛自然。 示 想 識 28 寫 個生字能用 31 個詞語,會 認 30 個詞趣增等點 續(xù)培 示美然 受 也引為本單元 “展示臺”的學習奠定了基. 讀以音讀得正確 題 。、在教學時， 法.但要注意這是一項長 。3、在進行精讀課文 合,給學生適當點拔，辦法指導，小組分工

3、合作進 作“展示臺”有更多的內(nèi)容可 題要 因 示練 ( 還能也會激發(fā)學生熱愛科 流在突 法 教學 趣,引導學生進行拓展延伸。) 交流引導 想 語文園地 合.之前的搜集與整理工作教師要從內(nèi)容上，方法上進行指導，在交 悅.還要有一定的激勵手小 手 程 中 學 四級文冊四元劃平這個專題，選編了幾篇適合四年 聲題 碎了 花永遠絢麗綻放.識 27 寫 個生字。 事. 了 前讓 事 等 激發(fā)他們學習本組課文 書,去了解更多的戰(zhàn)爭中的小雄 上 得 答 讀可 會 個問 段,感受文章以夜鶯的歌 點.點 目紅巖卓婭和舒拉的故事 .用一個孩子的眼光看 把家引起讀者的共 會結合 態(tài),尤其關注 會,通過新聞的交流了解

4、以便 開課，可 面 時則 激起激起對戰(zhàn)爭的 緒 朗讀貫穿 終在 誦 讀.讓句 留下 孩子 識新驗,孩子們或許有一些自己的心聲要 教師讓孩子把學習的感受 信 展多方面 力平反念 四級文冊五元劃析 主語美 悟結 膩美 望 點教感, 從而激發(fā)學生珍 命但多 求要 搜集海 事，有 選 生 這 可引導學生結合自己的生活經(jīng) 高 注意引導 手也 象 命、“花草樹木頑 示其 路式引 生 思 例. 本文除了題“手 卷是成語以外看是成士 閱讀主題的豐富與拓展怎樣才 值 首先習這一生命文化主題給密 起“ 篇主體課每個 上 驗 展“現(xiàn)是 7 個等 12 個字 2 個. 字重 n彈 tn鋪 p ; 句. 義感;培養(yǎng)珍愛自己生 并的和身 事 （1-2 對整組課 路,我知道了” 這一主題的關注。 .2006 年 月 日下聚集了上百 ？ 年 月在 日 家 ,在端 個 13 歲的少年在 了 199 個小渴了 救下,最活 3 水最活 天。過 7 天能 息你上 的主題 :這 篇,認真地看一看，想一 . 事?想 么為 動. 生 園熱愛鄉(xiāng)村 活 古詩詞三首更是生動的再現(xiàn)了 色 引導學解生, ,引 時:時; 人習 識 個寫 個