1、第 第 頁語文閱讀的教學(xué)方案一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫，理解詞語。2、能正確、流暢地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)重點：能正確、流暢地朗讀課文。教學(xué)難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。教學(xué)過程：二、簡介人物，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。從課題入手，感知課文1、依據(jù)生活常識，請同學(xué)溝通對小草和大樹的認(rèn)識。2、課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以“小草和大樹“為題呢？請大家自由朗讀課文，溝通理解。在溝通過程中，老師相機指導(dǎo)，理清文章的大致思路。形成板書：小草家庭不幸，困難謀生立志寫詩，際遇打擊反思權(quán)衡，開拓新路孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門大樹三、初讀感知。1、同學(xué)自由

2、讀課文，要求讀正確2、朗讀思索；哪些自然段講的是一個方面的意思，可以合并起來。3、同學(xué)默讀思索，同桌溝通。4、指名說說全文共寫了幾個方面的內(nèi)容，老師適當(dāng)點撥。5、請同學(xué)概括出全文主要內(nèi)容四、指導(dǎo)寫字。1、師重點指導(dǎo)。2、同學(xué)寫字3、展示評議五、布置作業(yè)。讀熟課文第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備頑強的意志和聰慧聰慧的人才可能擁有精彩的人生。教學(xué)重點：結(jié)合家庭不幸、困難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、喜愛學(xué)習(xí)、要強好勝、不甘命運驅(qū)使、富有抱負(fù)的性格。教學(xué)難點：抓住生活“再艱苦再勞累，跟父親讀書”等環(huán)節(jié)體會主人公喜愛學(xué)習(xí)、要強好

3、勝的性格。教學(xué)過程：一、抓住重點，感悟形象。1、結(jié)合家庭不幸、困難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、喜愛學(xué)習(xí)、要強好勝、不甘命運驅(qū)使、富有抱負(fù)的性格。1朗讀課文的第二自然段，說說主人公際遇了怎樣的家庭不幸。2面對這些不幸，主人公是怎樣困難謀生的呢？用筆把表現(xiàn)主人公困難謀生的詞句畫下來，多讀幾遍，溝通感受，體會其中所表現(xiàn)出來的人物性格。抓住“洗衣、燒飯、縫縫補補、拾柴、撿破爛”等詞體會主人公為生活而勞碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐勞、堅忍不拔的人物性格，抓住生活“再艱苦再勞累，跟父親讀書”等環(huán)節(jié)體會主人公喜愛學(xué)習(xí)、要強好勝的性格。抓住“始終沒有停止過寫作嘗試，幸運之門”等環(huán)節(jié)，體會

4、主人公不甘命運驅(qū)使、富有抱負(fù)的性格。2、結(jié)合立志寫作、際遇打擊的情節(jié)，理解感悟主人公百折不撓的性格。1朗讀第三、四自然段，溝通感受。在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折2重點閱讀第三自然段，體會夏洛蒂向騷塞請教前后不同的心情。3指導(dǎo)有感情朗讀這兩個自然段，體會嚇洛蒂的頑強性格。4合反思權(quán)衡，開拓新路的情節(jié)，理解感悟主人公不服輸?shù)男愿?。面對這些沉重的打擊，夏洛蒂服輸了嗎？你從那里看出來？5結(jié)合孜孜不倦、敲開文學(xué)圣殿的大門的有關(guān)情節(jié)，理解感悟主人公為轉(zhuǎn)變命運所表現(xiàn)出來的勤奮和頑強毅力。夏洛締有沒有通過寫小說實現(xiàn)自己的抱負(fù)，敲開幸運之門呢？她是如何敲開的？6朗讀最末一個自然段，感受主人公經(jīng)過不懈努力最終取得勝利的喜悅。二、回來整體、感悟勝利1、溝通對課題“小草和大樹”的理解，領(lǐng)悟題目通過鮮亮對比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進一步體會主人公與命運和世俗偏見抗?fàn)幍闹練夂湾浂簧岬淖非蟊ж?fù)的性格。2、回顧課文整體把握“小草”成長為“大樹”的