1、精品文檔室內(nèi)設(shè)計(jì)主講教師：于泉城授課班級(jí)：周別：授課時(shí)間：.精品文檔室內(nèi)設(shè)計(jì)授課教師：于泉城講授時(shí)間：講授課程：室內(nèi)設(shè)計(jì)授課班級(jí)：教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)其實(shí)質(zhì)是研究人的各種生活和各種工作活動(dòng)所需的理想空間環(huán)境，以滿足人的生理功能和心理功能的需要。教學(xué)重點(diǎn)：室內(nèi)設(shè)計(jì)的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：知識(shí)的應(yīng)用課時(shí) :96教學(xué)方法：一 .以現(xiàn)實(shí)中的人與環(huán)境的問題引出課題二 .以提問的形式與學(xué)生互動(dòng), 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三 .運(yùn)用多媒體的手段給學(xué)生看圖片和了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的成功案例教學(xué)內(nèi)容：室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)環(huán)境與空間設(shè)計(jì)功能與環(huán)境空間環(huán)境空間大致可分為兩大類：1室外環(huán)境 自然山林城市鄉(xiāng)村街道廣場(chǎng)江湖海洋藍(lán)天蒼穹

2、2室內(nèi)環(huán)境 空中飛機(jī)，飛船等的機(jī)艙內(nèi)。地上各類建筑物內(nèi)，火車，汽車內(nèi)。地下地下車站，隧道，地下城市等。海上輪船，艦船船艙內(nèi)。水下潛艇，水下宮殿。這些空間都有其特定的條件和功能的要求， 而人們大部分時(shí)間是生活在室內(nèi)環(huán)境中， 與人的關(guān)系最為密切。因此，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)其實(shí)質(zhì)是研究人的各種生活和各種工作活動(dòng)所需的理想空間環(huán)境，以滿足人的生理功能和心理功能的需要，從科學(xué)技術(shù)上看，可以想象，如果到?jīng)]有空調(diào)設(shè)施和光照適宜的地下車站，和進(jìn)入黑暗的洞窖沒有什么差別。一功能的有機(jī)聯(lián)系.精品文檔廚房起居室浴室門廳臥室臥室任何建筑物的室內(nèi)都是由自身各組成部分的不同功能的空間所組成。像住宅是由門廳，起居室，臥室，衛(wèi)生間，

3、 廚房和餐室等家庭日常生活必需的居住空間與輔助空間組成。它們有機(jī)聯(lián)系如圖。辦公室室內(nèi)設(shè)計(jì)內(nèi)部展示廚房休息室巷櫥街弄修理室示室窗展展道示接貨貯藏室送貨櫥窗展示人行道街道停車場(chǎng)展覽廳的功能關(guān)系由上可知，進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，必須首先分析該設(shè)計(jì)中相互關(guān)聯(lián)的建筑，部門，空間及其活動(dòng)情況。哪些空間相毗鄰，哪些空間是主要的，哪些空間應(yīng)隔離或相互融合。.精品文檔行政管理貯廚藏室房自助餐廳囚娛樂空間與庭院牢小賣部警衛(wèi)監(jiān)獄的功能關(guān)系二建筑的功能系統(tǒng)所需的環(huán)境建筑的功能系統(tǒng)是按其服務(wù)內(nèi)容和特點(diǎn)而定，需要配置與之相適應(yīng)的環(huán)境。（一）娛樂性建筑高爾夫球場(chǎng)俱樂部休息保健設(shè)施體育用品小賣部住網(wǎng)球場(chǎng)住宅宅劃船與與與釣魚停停車

4、車場(chǎng)游泳池場(chǎng)運(yùn)動(dòng)俱樂部1以運(yùn)動(dòng)為主的俱樂部, 常常配置球類 , 劃船 , 游泳池等環(huán)境。.精品文檔休息室餐飲需要用天棚板高度或形狀來(lái)配合的空間（二）文教衛(wèi)生建筑運(yùn)輿洗與淋浴看臺(tái)動(dòng)員停車場(chǎng)進(jìn)口加運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鎖進(jìn)口體觀眾停車場(chǎng)育輿洗與淋浴看臺(tái)館有圖書館，綜合性的文化中心，中小學(xué)，幼托，醫(yī)院。.精品文檔座椅書庫(kù)書庫(kù)休息室休息座椅視聽個(gè)人閱讀座位座椅雜志音樂書庫(kù)座椅圖書館閱覽室需要的環(huán)境醫(yī)院的環(huán)境兒科康復(fù)治療心臟科整形科內(nèi)科外科婦產(chǎn)科行政管理放射科實(shí)驗(yàn)科急診外科呼吸治療物理治療婦產(chǎn)科清潔廚房供應(yīng)中心貯藏配藥機(jī)房提供各種服務(wù).精品文檔植物園地辦公教氣室象輔助多功能教室中心醫(yī)院教室游泳池籃球場(chǎng)籃球場(chǎng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中小學(xué)

5、需要的環(huán)境現(xiàn)代部分近代部分動(dòng)線休息中世紀(jì)部分古代部分史前部分進(jìn)口書庫(kù) 輿洗室出餐點(diǎn)藝術(shù)博物館（三）商業(yè)性建筑商業(yè)性建筑門類眾多，大致可分為三大類；即買賣行業(yè)，服務(wù)行業(yè)和飲食行業(yè)。這些行業(yè)的主體包含衣，食，住和生活輔助等四個(gè)方面。.精品文檔餅店特色菜館甜食店美味菜館廣場(chǎng)點(diǎn)心面點(diǎn)果汁糖果店飲料熟食店豆?jié){粢飯飲食業(yè)群組第二節(jié)第二節(jié)空間的構(gòu)成一建筑空間與審美心理建筑的審美特征。主要是它的環(huán)境氣氛造型風(fēng)格和象征涵義。空間與心理審美心理是有不同時(shí)代，不同信仰，不同階段的烙印。不同地域，不同民族，不同文化，不同時(shí)代，不同社會(huì)地位，不同世界觀，不同信仰，不同修養(yǎng)和社會(huì)閱歷的人都會(huì)產(chǎn)生不盡相同的審美判斷。.精品

6、文檔豁然開朗出乎意料別有洞天空間的轉(zhuǎn)換先抑后揚(yáng)二點(diǎn)，線，面與建筑空間的構(gòu)成。二塊樓坂構(gòu)成空間b. 三柱構(gòu)成空間如果對(duì)形形色色的復(fù)雜的建筑形態(tài)進(jìn)行分解，則可得到點(diǎn)，線，面和體等構(gòu)成要素。一根柱子的平面投影是點(diǎn)，正側(cè)面投影都是一根線，一面墻的平面，側(cè)面是一根線，正投影則是一個(gè)面。三根柱子，二塊墻面或一根柱子和一塊墻面，或二塊樓板等等，都可構(gòu)成最簡(jiǎn)單的空間。.精品文檔c. 二墻構(gòu)成空間d.一墻一柱構(gòu)成空間墻和梁構(gòu)成空間柱, 梁與墻構(gòu)成空間樓板與墻壁構(gòu)成空間形形色色的空間構(gòu)成天棚板與墻構(gòu)成空間.精品文檔書架與家具構(gòu)成空間c. 行道樹形成空間d. 三合院空間e. 擋土墻形成空間f. 樓梯形成空間一字排列

7、具有引向性環(huán)狀排列具有引向性 ( 有向心或循環(huán))第三節(jié)第三節(jié)空間的性格空間的性格是空間環(huán)境在人的生理和心理上反映的人格化。由于構(gòu)成空間的各種素材不同，形狀不同，以及比率，景物，比例，照明，色彩，材料等等的變化，會(huì)形成種種不同性格的空間。如：溫暖的空間，明亮的空間，寒冷的空間。親密的空間，黑暗的空間，恬靜優(yōu)美的空間。典雅古樸的空間，開放的，無(wú)拘束的空間。及有機(jī)的空間，富有魅力，誘惑的空間等等。.精品文檔a. 單一靜態(tài)的空間b. 共通空間 ( 平面)c. 大小凹室相連構(gòu)成空間 ( 平面)d. 多層次構(gòu)成空間e. 均衡三向度比例構(gòu)成特定空間封閉性空間 ( 剖面 ) 人的視線受擋g. 開敞型空間視線無(wú)

8、遮擋h. 開放性空間 ( 剖面)大空間隔斷可透 構(gòu)成開放式空間.精品文檔j. 壓抑空間 ( 剖面 )低矮吊頂扁平開間構(gòu)成壓迫感空間的性格之二:a. 實(shí)際分割的空間 格柵分割的實(shí)際空間在視覺上增加了層次感開放型空間b. 視覺上的空間感c. 適于工作秘密性的視線通過格柵產(chǎn)生新的需要空間感e. 公共空間與秘密空間f. 分離式空間互相結(jié)合.精品文檔g. 閉合式空間h. 不規(guī)則的空間i. 有規(guī)律的空間第四節(jié)第四節(jié)空間的序列空間的序列是指空間環(huán)境的先后活動(dòng)的順序關(guān)系，是建筑師按建筑功能給予合理組織的空間組合。各個(gè)空間之間有著順序，流線和方向的聯(lián)系。柯布西耶2奧托密斯垂紐曲檢直交萊脫通系約翰遜統(tǒng)羅波爾夫圣皇

9、姆進(jìn)口出口某建筑展覽館的空間序列.精品文檔進(jìn)入查對(duì)收票走至出口車庫(kù)車子離去接到等待車子取給停查對(duì)回到下一與進(jìn)口個(gè)顧票票車鑰匙鑰匙處客給預(yù)估保管等待下一票進(jìn)入量鑰匙個(gè)顧客車子進(jìn)入車庫(kù)一空間序列設(shè)計(jì)隨建筑類型的不同而變異。建筑物因使用功能不同，其空間序列設(shè)計(jì)的構(gòu)思，布局以至處理手法也是變化多端的除了要熟悉和掌握空間序列設(shè)計(jì)的一般規(guī)律外，還需隨其環(huán)境的具體條件的不同而靈活采取不同的處理方法。一般規(guī)律如下：1序列開端，要有吸引力2展開過渡，培養(yǎng)感情，有引導(dǎo)，啟示，醞釀，期待的功能。3高潮序列設(shè)計(jì)中的主體。4結(jié)尾由高潮回復(fù)平靜，使人去回味，去追思高潮的余音。.精品文檔景山太廟神武門御花園乾清宮乾清門太和

10、殿太陽(yáng)門西華門文華殿東華門午門二空間序列的手法空間序列設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師根據(jù)物質(zhì)功能和精神功能的要求，運(yùn)用各種建筑符號(hào)進(jìn)行創(chuàng)作的。但同樣的主題，創(chuàng)作的序列也是因人，因事和所提供的條件等不同而千差萬(wàn)別，但是作為設(shè)計(jì)手法的共性，有如下幾點(diǎn)值得注意。導(dǎo)向性視線的聚焦空間環(huán)境構(gòu)成的多樣與統(tǒng)一第五節(jié)第五節(jié)空間的分隔一.房間的空間分隔方式從人的感受和構(gòu)體自身的視覺特性變化來(lái)看 , 在無(wú)遮擋的室內(nèi) , 出現(xiàn)突出或凹進(jìn) , 或遠(yuǎn)離墻面的物體 , 或無(wú)棚懸掛物及樓面地面 , 墻面等材料變化 , 照明方式等 , 都能在人的視覺區(qū)域中 , 構(gòu)成一個(gè)個(gè)序列空間和吸引人們向前的標(biāo)志。（一）垂直型分隔空間.精品文檔b. 花格

11、( 博古架 ) 分隔空間c. 列柱分隔空間d. 壁爐分隔空間利用建筑物的構(gòu)件，裝修，家俱燈具，緯幔以及綠化花格等將室內(nèi)空間作豎向分隔。e. 活動(dòng)隔斷分隔空間f. 噴泉分隔空間g. 燈具分隔h. 帷幔分隔（二）水平分隔空間.精品文檔a. 挑臺(tái)分隔空間b. 夾層分隔空間同一房間空間分隔舉例之一：c. 單看臺(tái)分隔空間d. 雙看臺(tái)分隔空間e. 階梯形吊頂分隔空間f. 階梯形地坪分隔空間g. 升高程分隔空間h. 降高程分隔空間.精品文檔a. 凹凸空間變化分隔b. 墻壁材料變化分隔之二：柜臺(tái)貯藏柜草木盆景管道主梁展示嵌板之三：d. 樓板式樣變化分隔空間e. 樓板色彩變化分隔空間f. 樓板材料變化分隔空間邊

12、角盆栽分隔空間樓板燈光照明分隔空間樓板質(zhì)地分隔空間照明式樣分隔空間平頂材料分隔空間平頂式樣分隔空間.精品文檔展示櫥窗書柜雕刻品燈光照明活動(dòng)嵌板景觀井分隔升降平頂天層平頂平頂變化升降樓板樓板與階臺(tái)高臺(tái)走道走道天窗玻璃隔斷展示板實(shí)墻分隔三功能要求與空間分隔的原理小空間連續(xù)空間大空間影劇院，體育館，等市場(chǎng) . 火車站 . 港口碼頭。.精品文檔第六節(jié)第六節(jié)空間的設(shè)計(jì)一空間尺度的彈性。二室內(nèi)空間布置的整理。三剩余室內(nèi)的外理手法。水池展板水池臺(tái)階巴塞羅那博覽會(huì)德國(guó)館.精品文檔室內(nèi)設(shè)計(jì)的程序設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造的藝術(shù)，室內(nèi)設(shè)計(jì)正是在不斷的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中，逐步將思維中的想象空間構(gòu)筑在人們的現(xiàn)實(shí)生活之中。在這想象與

13、現(xiàn)實(shí)的延伸過程中，其設(shè)計(jì)的進(jìn)程基本分為設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段；方案設(shè)計(jì)階段；方案深入階段；設(shè)計(jì)施工階段和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)階段五大部分。1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。第一，明確設(shè)計(jì)的任務(wù)，要求掌握所要解決的問題和目標(biāo)如：設(shè)計(jì)創(chuàng)造出的室內(nèi)空間的使用性質(zhì)、功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)規(guī)模、總造價(jià)、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)期限以及所創(chuàng)造出的室內(nèi)空間環(huán)境的文化氛圍和藝術(shù)風(fēng)格等等。第二，收集資料，進(jìn)行設(shè)計(jì)分析及可行性調(diào)研如：收集與設(shè)計(jì)任務(wù)有關(guān)的資料與信息，用以研究使用者的功能需求、精神需求、心理需求等; 同時(shí)，還要研究委托任務(wù)書、相關(guān)條件、資料以及法規(guī)法律等，對(duì)可行性進(jìn)行評(píng)估。2、方案設(shè)計(jì)階段第一，設(shè)計(jì)定位設(shè)計(jì)可依靠地理、人文

14、、心理等需求行為，將使用者的理想空間變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的第一步。如：設(shè)計(jì)的目標(biāo)定位、技術(shù)定位、人機(jī)界面定位、預(yù)算定位等等。第二，方案切入按照相關(guān)的資料、設(shè)計(jì)定位的內(nèi)涵，進(jìn)行有目的的規(guī)劃、構(gòu)思，發(fā)揮人的主觀創(chuàng)造力，開發(fā)出幾套創(chuàng)意新穎的設(shè)計(jì)構(gòu)思方案。如：從空間、功能、心理等方面入手展開構(gòu)想。第三，綜合評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，是在設(shè)計(jì)過程中，對(duì)解決設(shè)計(jì)問題的方案進(jìn)行比較、評(píng)定，由此確定并篩選出最佳的設(shè)計(jì)方案。如：進(jìn)行功能、心理、材料、技術(shù)、成本等方面的綜合比較分析。3、設(shè)計(jì)深入階段第一，深入設(shè)計(jì).精品文檔對(duì)篩選出的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行設(shè)計(jì)的深入開發(fā)階段。在原有的評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，從總體設(shè)想到各單元的尺寸設(shè)定，從虛擬空間到建筑構(gòu)架展開設(shè)計(jì)

15、，并落實(shí)于設(shè)計(jì)文件。如：平面圖、室內(nèi)空間展開圖、仰視圖、室內(nèi)透視圖、室內(nèi)裝飾材料詳實(shí)版面、設(shè)計(jì)意圖說明和造價(jià)預(yù)算等。第二，設(shè)計(jì)表現(xiàn)在設(shè)計(jì)過程中，為了更加準(zhǔn)確的將設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖充分的展現(xiàn)在人們面前，語(yǔ)言、形體、圖表、模型等手段都能有一定說服力。但與更加醒目直白的效果圖來(lái)講，則更能給人一種真實(shí)的印象，與其它表現(xiàn)形式相輔相承、相得益彰。在此的設(shè)計(jì)方案仍需進(jìn)行設(shè)計(jì)的綜合評(píng)價(jià)，經(jīng)審定后，方可進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)。第三，施工圖設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)經(jīng)過設(shè)計(jì)定位、方案切入、深入設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)等過程，方案被采納。在即將進(jìn)入設(shè)計(jì)施工之前，需要補(bǔ)充施工所需的有關(guān)平面布置、室內(nèi)立面和頂棚等詳細(xì)圖紙，還應(yīng)包括設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn)詳圖、細(xì)部大樣圖及

16、設(shè)備管線圖等。編制施工說明和造價(jià)預(yù)算。4、設(shè)計(jì)施工階段這是實(shí)施設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，又被稱為工程施工階段。為了使設(shè)計(jì)的意圖更好的貫徹實(shí)施于設(shè)計(jì)的全過程之中，在施工之前，設(shè)計(jì)人員應(yīng)及時(shí)向施工單位介紹設(shè)計(jì)意圖，解釋設(shè)計(jì)說明及圖紙的技術(shù)交流；在實(shí)際施工階段中，要按照設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行核對(duì)，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)的局部修改和補(bǔ)充（由設(shè)計(jì)部門出據(jù)修改通知書）；施工結(jié)束后，協(xié)同質(zhì)檢部門進(jìn)行工程驗(yàn)收。5、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)階段設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)在設(shè)計(jì)過程中是一個(gè)不間斷的潛在行為，在某一階段突出表現(xiàn)出來(lái)，即使是在容易忽略的設(shè)計(jì)完成之后， 設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)依然有其信息反饋、 綜評(píng)分析的重要價(jià)值。 在設(shè)計(jì)過程中總是伴隨著大量的評(píng)價(jià)和決策，只是許多情

17、況下我們是不自覺的進(jìn)行評(píng)價(jià)和決策而已。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和設(shè)計(jì)對(duì)象的復(fù)雜化，對(duì)設(shè)計(jì)提出了更高的要求，單憑經(jīng)驗(yàn)、直覺的評(píng)價(jià)以不適應(yīng)要求，只有進(jìn)行技術(shù)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)、人性等方面的綜合評(píng)價(jià)，才能達(dá)到預(yù)期的目的。為了使設(shè)計(jì)更好的創(chuàng)造新生活空間，作為室內(nèi)設(shè)計(jì)人員來(lái)講，必須把握設(shè)計(jì)的基本程序，注重設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的篩選與決策的作用，抓好設(shè)計(jì)各階段的環(huán)節(jié)，充分重視設(shè)計(jì)、材料、設(shè)備、施工等因素，運(yùn)用現(xiàn)有的物質(zhì)條件因素的潛能，將設(shè)計(jì)的精神與內(nèi)涵有機(jī)的轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，以期取得理想的設(shè)計(jì)效果。四、室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)從事室內(nèi)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)有：具有建筑設(shè)計(jì)及三維空間設(shè)計(jì)的理解能力。室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門空間藝術(shù)，因此，三維空間的理解和想象力對(duì)于一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師來(lái)講是至關(guān)重要的。平時(shí)要多觀察、多記錄、可以進(jìn)行室內(nèi)空間、建筑空間等設(shè)計(jì)訓(xùn)練，培養(yǎng)其三維的思考能力。.精品文檔要具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)、美學(xué)知識(shí)與修養(yǎng)。設(shè)計(jì)是綜合的藝術(shù)，只有設(shè)計(jì)師具有對(duì)文學(xué)、戲劇、電影、音樂等具有較深的理解和鑒賞水平，才能在空間的文化內(nèi)涵、藝術(shù)手法、空間造型等方面進(jìn)行深入的設(shè)計(jì)表現(xiàn)。要具備準(zhǔn)確的、熟練的表現(xiàn)能力。進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)就要求設(shè)計(jì)師可以將自己頭腦中的設(shè)計(jì)意圖準(zhǔn)確的、熟練的表現(xiàn)出來(lái)，如：總平面圖、三視圖、透視圖、軸側(cè)圖、效果圖等。具備解決問題的能力。設(shè)計(jì)師應(yīng)具備橫向思維能