1、(統(tǒng)編教材)部編版人教版六年級語文上冊2-丁香結(jié)課件(統(tǒng)編教材)部編版人教版六年級語文上冊2-丁香結(jié)課件部編版 語文 六年級 上冊2 丁香結(jié)第一課時第二課時部編版 語文 六年級 上冊2 丁香結(jié)第一課時第二課時 宗璞，原名馮鐘璞，中國當(dāng)代女作家。她是著名哲學(xué)家馮友蘭先生的女兒，其中篇小說三生石、短篇小說弦上的夢分別獲全國優(yōu)秀中、短篇小說獎。此外，還有紫藤蘿瀑布紅豆等散文。第一課時 宗璞，原名馮鐘璞，中國當(dāng)代女作家。她是著名哲學(xué)家馮友丁香 丁香屬落葉灌木或小喬木。首先，有兩種植物叫丁香這個名字：用于觀賞的丁香和作為香料和中藥用的暴馬丁香，其葉可制成茶。 紫丁香，因花筒細(xì)長如釘且香故名。著名的庭園花

2、木?；ㄐ虼T大、開花繁茂，花色淡雅、芳香，習(xí)性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香 丁香屬落葉灌木或小喬木。首先，有兩種植物叫丁香這個丁香丁香朗讀課文 掃清障礙綴幽雅案拙薄糊恍我會寫zhu yu y nzhu b h hung 朗讀課文 掃清障礙綴幽雅案拙薄糊恍我會寫zhu yu薄薄片bo那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。多音字b薄荷b薄薄片bo那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。多音字b薄左右 結(jié)構(gòu)半包圍 結(jié)構(gòu)上下 結(jié)構(gòu)生字歸類薄幽糊雅恍綴拙左右 結(jié)構(gòu)半包圍 結(jié)構(gòu)上下 結(jié)構(gòu)生字歸類薄幽糊雅恍綴拙識字方法加一加：米+胡=糊 扌+出=拙字理識字： 綴會意字。表示縫補衣服的破裂處。 識字

3、方法加一加：米+胡=糊字理識字： 綴會意字。雅y巧記：牙不是住。不要寫成“住”易寫錯雅y巧記：牙不是住。不要寫成“住”易寫錯薄b不要少寫“點”。釋意扁平物體上下兩面之間的距離小。薄b不要少寫“點”。釋意扁平物體上下兩面之間的距離小。識字游戲采丁香花綴滿幽雅參差笨拙模糊恍然識字游戲采丁香花綴滿幽雅參差笨拙模糊恍然詞語解釋綴滿：指某種物品密密的布滿了另一種物品,有點綴、鑲嵌、裝飾的含義。本課指丁香開滿枝頭。一根根火紅的高粱穗子綴滿了圓飽飽珍珠一樣的籽粒。詞語解釋綴滿：指某種物品密密的布滿了另一種物品,有點綴、鑲嵌參差：指長短、高低、大小不齊；不一致。本課指丁香花下面透露出來的綠葉的形態(tài)。遠(yuǎn)處參差不

4、齊的山峰綿延千里。參差：指長短、高低、大小不齊；不一致。本課指丁香花下面透露出月光不明，看不太清楚。朦朧芭蕉多年生草本植物?；ò咨?，果實跟香蕉相似。月光不明，看不太清楚。朦朧芭蕉多年生草本植物?；ò咨?，果實跟表面指丁香的花蕾，實際指人生中的很多問題。釋題：“丁香結(jié)”的含義是什么？ 整體感知表面指丁香的花蕾，實際指人生中的很多問題。釋題：“丁香結(jié)”的自讀課文，文章可以分為幾層？并概括層次大意。1-3段：丁香花4-6段：丁香結(jié)自讀課文，文章可以分為幾層？并概括層次大意。1-3段：丁香花一、選擇題。課題“丁香結(jié)”的“結(jié)”（）A.表面指丁香的花蕾，實際指人生中的很多問題 B.花蕾C.生活中的問題課堂演

5、練A一、選擇題。課堂演練A1.“連綴”的 “綴”讀zhu 。（）2.“笨拙”的“拙”讀zu 。（）二、判斷對錯。1.“連綴”的 “綴”讀zhu 。（）二、判斷三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。美麗的圓圓的解不開的愁怨翡翠花苞字詞聽寫三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。美麗的圓圓的解不開的愁怨 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了美麗的丁香花，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起去深入了解丁香，了解丁香給作者帶來的獨特感受。第二課時 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了美麗的丁香花，這節(jié)課讓我們繼自由朗讀第一部分（1-3）：文章第一部分是從哪幾個方面寫丁香花的？并畫出相應(yīng)的句子。互動課堂色彩、形狀、花香（課后第一題）自

6、由朗讀第一部分（1-3）：互動課堂色彩、形狀、花香（課后第 今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。白色 今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城 有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。 擬人、比喻的修辭，“探著”“窺著”都是人的神態(tài)動作，作者將丁香花人格化，形象生動地刻畫出伸出宅院外墻的半數(shù)丁香花嬌俏靈動、惹人憐愛的情態(tài)。此外，還把枝頭的小花比作星星，形象地寫出了丁香花小巧、繁密、耀目的特點。 有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上 你能

7、用比喻和擬人的修辭描寫下你身邊的植物嗎？ 窗外的柏樹像鐵塔一樣矗立在山上，還像一個個戰(zhàn)士一樣挺起胸膛。小練筆 你能用比喻和擬人的修辭描寫下你身邊的植物嗎？ 丁香有什么樣的特點？靈動幽雅潔白無瑕可愛芬芳丁香有什么樣的特點？靈動幽雅潔白無瑕可愛芬芳(統(tǒng)編教材)部編版人教版六年級語文上冊2-丁香結(jié)課件(統(tǒng)編教材)部編版人教版六年級語文上冊2-丁香結(jié)課件(統(tǒng)編教材)部編版人教版六年級語文上冊2-丁香結(jié)課件 “積雪”、“瑩白”都是替代丁香，這樣可避免 反復(fù)提到“丁香”帶來的重復(fù)、累贅之感，使得行文富于變化。 “每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪”、“從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，” “積

8、雪”、“瑩白”都是替代丁香，這樣可避免 反復(fù)提“積雪”是借喻（借用喻體來替代本體，不出現(xiàn)本體和比喻詞）“瑩白”是借代（借用事物的特征來替代事物本身，如下文“參差不齊的綠”也是如此） “每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪”、“從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，”“積雪”是借喻（借用喻體來替代本體，不出現(xiàn)本體和比喻詞） 直接出現(xiàn)“積雪”“瑩白”，能夠鮮明直觀地突出丁香的特點：“積雪”不僅言其白，而且言其多而純凈、輕柔；“瑩白”不僅言其白，而且言其光潔，給人眼前一亮之感。 “每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪”、“從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，” 直接出現(xiàn)“積雪”“瑩白”

9、，能夠鮮明直觀地突出丁香的(統(tǒng)編教材)部編版人教版六年級語文上冊2-丁香結(jié)課件 那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。 “照耀”既寫出了花白得如雪如月，似有光輝暈出；又寫出花與人的聯(lián)系之深，將花對作者心靈的鼓舞與慰藉，人對花的依賴巧妙地表達出來。窗前的丁香花見證了作者的寫作生活，讓她的文思與夢想更加煥發(fā)光彩，“照耀”將這種相依相伴的知音之情表達得巧妙脫俗。 那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇 描寫丁香花的時候聲調(diào)平穩(wěn)，后一句要讀出感情，“遮掩”“照耀”要稍微重讀，“文思”“夢想”要緩讀。朗讀指導(dǎo) 那十字小白

10、花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。 描寫丁香花的時候聲調(diào)平穩(wěn)，后一句要讀出感情，“遮掩”“自由朗讀第二部分（4-6）：1.用“ ”畫出引用的古人詩句，說說引用它有何作用？2.思考：丁香結(jié)有什么特點？自由朗讀第二部分（4-6）：1.用“ ”畫出引用的古人古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。為什么引用詩句？ 兩首詩詞都是寫離愁，詩歌縈繞著含愁不解的氣息，情致婉轉(zhuǎn)。 引用一方面豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，印證在古詩文中，“丁香結(jié)”的形象確實與“愁”分不開；同時為后文作者一反古人寄托在丁香結(jié)

11、上的情感，以開闊的胸襟開拓“丁香結(jié)”的新境界做鋪墊，表達了作者寄托丁香花的理念和志趣。為什么引用詩句？ 兩首詩詞都是寫離愁，詩歌縈繞著含愁不 在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。 雨中的丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，猶如一幅色彩邊緣模糊、柔和婉約的畫作。著了水滴的丁香格外嫵媚，十分打動人，不禁讓作者贊同古人常將丁香和微雨聯(lián)系在一起的寫法。（課后第二題）為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”？ 在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫(統(tǒng)編教材)部編版人教版六年級語文上冊2-

12、丁香結(jié)課件思考：丁香結(jié)有什么特點？ 只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。思考：丁香結(jié)有什么特點？ 只是賞過這么多年的丁香，卻一 小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。比喻 小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍丁香結(jié)有什么樣的象征意義？象征生活中解不開的煩惱、愁怨。丁香結(jié)有什么樣的象征意義？象征生活中解不開的煩惱、愁怨。 “丁香結(jié)”引發(fā)了“我”對人生怎樣的思考？ 結(jié)，是解不完的，人生中的問題也是

13、解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么。（課后第三題） “丁香結(jié)”引發(fā)了“我”對人生怎樣的思考？ 結(jié)，是 如何理解“結(jié)，是解不完的，人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么”？ 生命中總是充斥著各種各樣的難題、煩惱、憂愁，不能被立刻化解，作者認(rèn)為這是一種常態(tài)。如果人生沒有任何困難，反而缺少起伏，太平淡無味了。作者發(fā)出如此超然物外的感嘆，表達了她從容、豁達、積極的人生態(tài)度，對困難憂愁無懼無畏、平常心看待的優(yōu)秀品格。此處作者將丁香結(jié)和人生感悟聯(lián)系在一起，使文章有了更深刻的內(nèi)涵。（課后第三題） 如何理解“結(jié)，是解不完的，人生中的問題也是解不完的，結(jié)構(gòu)梳理丁香結(jié)丁香花丁香結(jié)靈動幽雅潔白無瑕可

14、愛芬芳煩惱愁怨結(jié)，是解不完的，人生的問題也是解不完的結(jié)構(gòu)梳理丁香結(jié)丁香花丁香結(jié)靈動幽雅煩惱結(jié)，是解不完的，人生的主題概括 作者通過分別從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫了丁香花，通過引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句喻愁結(jié)不解。然而，一次雨中的偶然發(fā)現(xiàn)，給了作者新的感悟：結(jié)，是解不完的，人生的問題也是解不完的，然而，就因為有了這永遠(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛！ 主題概括 作者通過分別從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、愁腸豈異丁香結(jié)？因離別，故國音絕。河傳 李珣 梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生。攤破 浣溪沙 李清照 拓展延伸愁腸豈異丁香結(jié)？因離別，故國音絕。拓展延伸一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂演練古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂演練古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁例：結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？ 花園，是五彩的；世界，也應(yīng)該是五彩的，不然，豈不是太單調(diào)了么？二、請仿照例句寫一段話(注意紅色的字)。例：結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平1.有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行