1、For personal use only in study and research; notfor commercial use襖我知我?guī)?我愛我?guī)熐a長汀三中 上官明檀蟻膇教學內(nèi)容薄人教版八年級上冊第二單元第四課第一框。從不同角度讓學生全面了解教師，激發(fā) 學生愛師、敬師的情感。 莄學生分析蝿學生從小就與老師朝夕相處對教師有一定的了解，但初中學生認知能力較膚淺，不 能全面的認識教師的職業(yè)特點，對教師的了解往往還有神秘的色彩，這是他們學習的 難點但也恰恰是他們學習的興趣所在。 蚇設計思想蒞充分體現(xiàn)新課程理念，貫徹啟發(fā)式教學原則，采用情境活動、討論等教學方法，培 養(yǎng)學生尊敬教師的良好品質(zhì)。膁教學

2、目標膁知識與技能肆了解教師職業(yè)的特點 , 貢獻, 及其不可替代的作用肅過程與方法節(jié)能夠正確地評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用；能夠通過恰當?shù)姆椒ū?達對教師的情感。芀情感態(tài)度與價值觀螀認同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業(yè)、愛；主動增進與教師的感情， 尊敬教師。螆教學重點： 了解教師的職業(yè)特點，在實際生活中關(guān)心、尊敬老師。莄教學難點 ：客觀真實地了解教師的工作特點，由衷發(fā)出愛師之情。莈 課前準備腿 師：收集歌頌教師的歌曲，了解本班同學與任課教師的關(guān)系薆 生：對任課教師的了解，編排有關(guān)小品、搜集有關(guān)資料肁教學用具： 投影儀、錄音機螁教學時數(shù) ：一課時芆教學過程膂教學內(nèi)容衿教學活動設

3、計肈設計意圖芄教師活動芁學生活動螇芃螄羃肁肅 1 、播放歌曲長大后羈 1、學生聽歌曲。莁在愉快的歌莀我就成了你罿聲中體會教 師蒈罿的奉獻精神，創(chuàng) 設教學情境，自袆歌曲導 入長大后莆 2 師問：這首歌歌頌的葿2、思考并回答問題。然導入新課。我就成了是誰？你愛你的老師蒅（老師，愛，老師給你嗎？為什么？我們傳授知識，老師 教給我們做人的道羄理）膄今天我們一起來探討：袀我知我?guī)?，我愛我?guī)煛＃ò鍟╉掺履h膄腿芅蒆1、教師對學生的表演、螞 1 、【小品表演】學羆 讓學生從最發(fā)言作適當表揚、鼓勵。生根據(jù)對班主任老師親近的班主 任肄的了解，表演他一天老師入手，親身羄的工作和生活。體會教師角色，蒀聿 2 、表演

4、結(jié)束后，幻燈肀了解教師 職 業(yè) 的特點和老 師芇展現(xiàn)要討論的問題：薇 2 、觀看表演后，每天為學生 所 付出的一切，激羅衿（1）現(xiàn)實生活中的老師學生以小組為單位互發(fā)學生內(nèi)心 的與你想象中的老師有區(qū)相討論交流。感激之情。袁別嗎？羄蚄袂膆（2）你老師的一天是怎么度過的？螃 3 、小組代表發(fā)言螇（從老師的工作、生螆羃活動一 羀身臨其境 ：班主任老師的一天。螂（3）看完表演后， 你最 大的感受是什么？蒁艿3、教師組織學生討論， 并深入學生中指導。羇活及自己的感受等方 面回答，共同分享對 我們老師的了解）袃 4 、師歸納：老師的生 活，簡單而充實， 平凡卻 又偉大，他們并不神秘， 是我們的良師益友。蕿蚈

5、板書：蒃知師、信師日常生活中的老師。襖袂膈螅莇襖肆蒁莆 1、【漫畫】幻燈展現(xiàn)莂【辯論】肅圖文并茂，漫畫內(nèi)容：網(wǎng)友笑傲江湖充分激發(fā)學 生莆說：“山里越窮越缺老師，蟻 1、學生按組分成正的學習興趣，讓越缺老師則更窮。而我，方反方（正方：教師學生在思維 碰蒞是杭州的一位初二的學職業(yè)會消亡；反方：撞中，明確教師生，沒有老師我照樣能掌教師職業(yè)不會消亡）職業(yè)的不可 替薂握知識，社會越發(fā)展，老代性。（育人功蠆師這一職業(yè)會消亡?！蹦i能）薃薄 2、各組相互交流，節(jié)聿薁網(wǎng)友叱詫風云說：“這做好辯論準備。芀膅個觀點不完全對。我認為教師這一職業(yè)不會隨著莄螀蚃羂薈裊蒁肀羈蚆蒂活動二羋唇槍舌劍： 教師職業(yè)會 不會消亡？社

6、會發(fā)展而消亡。”螇膇你同意哪種觀點？莁蠆2、教師組織學生分組 交流，并深入學生中指 導。芆袇3、教師組織學生自由 辯論（注意調(diào)控課堂秩 序，并作適當表揚）蒂肂 4、師生共同小結(jié)： 老 師是人類文明的傳播者， 是老師幫助我們掌握科 學文化知識（教書）；是 老師教給我們做人的道 理。老師被譽為人類靈魂 的工程師（育人）。信息 技術(shù)能代替教師傳授知 識，但絕對不能代替教師 的育人功能。罿莃板書:蒄信息時代的教師。膀荿肄芁蝿3、自由辯論。蚇蒞正方理由：我們在 學校的主要目的就是 學習知識，現(xiàn)在信息 技術(shù)發(fā)展很快，出現(xiàn) 了網(wǎng)絡學校、電視學 校，以后我們足不出 戶就能學到我們想要 的知識，到那時我們 還要

7、老師做什么呢？膁膁反方理由：當我們 失敗的時候，是誰鼓 起我們前進的風帆？ 當我們犯錯誤的時 候，是誰耐心細致的 撥正我們前進的航 向？是誰教給我們做 人的道理？是誰指引 我們走向人生的輝 煌？是我們最敬 愛的老師！請問這一 切是電視、電腦可以 取代的嗎？螆莄莈腿薆肁對教師的工 作特點進行 小 結(jié)，突出教師的 人格魅力。自然 過渡到贊美 教 師環(huán)節(jié)。羋螈螁蚈芆膂衿肈肇芄芁蕆螇肁莀袆芃肅蒈莆活動三羄膄師恩難忘袀聿 1 、幻燈展現(xiàn)陶行知校 長教育學生事例。螄羈2、教師組織學生討論： 陶校長為什么能讓這個 學生自己改正錯誤？罿葿 3 、師引導：是陶校長 身上偉大的人格力量感 染了學生。教育是人與人

8、之間心靈的溝通，是人精 神的生長和充盈，老師在 我們的成長過程中發(fā)揮 著不可替代的作用蒅羃 4 、師問：你們有過類 似的經(jīng)歷嗎？請你回憶 一位對你影響最大的老 師，把他對你的幫助說出 來和大家一起分享。莁 5 、引導學生從以下角 度回憶自己的恩師，并適 當鼓勵表揚發(fā)言的同學：袈（1）遇到困難時老師對 我們的關(guān)心幫助芅（2）遭遇挫折時老師對 我們的鼓勵螆羃 1、學生討論：陶校 長讓犯錯的學生自己 改正錯誤的原因。羀膆蒆 2、學生回答（他有 熱愛學生的情感、教 育的藝術(shù)，人格的魅 力.）羄聿衿膆 3、學生說出恩師對 自己成長的幫助。螂蒁 使學生再 次認同老師 的 育人工作，深刻 體會到教師 的 偉

9、大，人格 魅 力，激起學生的 敬師之情。艿羇袃蕿蚈蒃從材料過渡 到學生自己，請 他們談身邊 的 事例，讓學生真 實感受到老 師 的人格和榜 樣 力量對我們 成 長的作用。肄（3）誤入歧途時老師給 我們的指引蒀（4）老師自身對我們成 長的影響芇芇羅 6 、師歸納：從同學們 剛才所講的事例來看， 我 們的老師對我們的最大 幫助僅僅是給了我們知 識嗎？（對，只有人格才 能影響人格，只有情感才 能喚醒情感。老師的巨大 力量在于做出榜樣。 ）袁袂 板書：螇培養(yǎng)人格的教師襖羄羂1、蒂袂螃 1 、幻燈展現(xiàn)龍巖一中 教師劉禮家的感人事跡。2、薈學生有感情朗讀羋 創(chuàng)設情境， 從身邊優(yōu)秀 教膈腿裊師的感人事 跡

10、入手，激起學生膄羆2、教師組織學生討論：蒁 2、學生討論的愛師之情。螞你熱愛這樣的好老師嗎？他有哪些優(yōu)秀的品肀肀活動四質(zhì)和精神？羈 3、學生交流討論結(jié) 果（劉老師有金子般薇感動的淚 花蚄螅 3 、教師引導：劉老師 有誨人不倦的工作態(tài)度， 無私奉獻的職業(yè)精神。蒁莆板書：的心、劉老師從不厭 倦自己的工作、劉老 師有無私奉獻的精 神）蚆蒞尊師、敬師 薂我愛我?guī)煾呱腥烁?蠆聿膅蚃莇蠆蒄芁1、莆芆 1 、師：我們都愛自己2、膀?qū)W生討論羋讓學生知行的恩師，但愛不能只停留統(tǒng)一，升華愛師薃在口頭上，我們在日常生荿情感，重溫敬師活中應怎樣尊敬我們的美德。薁老師呢？肄 2、學生以小組開火 車的形式回答尊敬老螇袇

11、2 、教師組織學生討論師的方法(節(jié)日給老并對學生的回答給予鼓師送禮物、對老師有膇活動五勵。禮貌、周末幫助老師 做衛(wèi)生 )莁你說我說蒂 3 、教師引導：其實尊敬老師敬老師就體現(xiàn)在平時的 一件件小事中：給老師問 個好，倒杯水，不惹老師 生氣，節(jié)日送給老師一句 祝福，一朵鮮花， 一張賀 卡肂罿板書：莃我敬我?guī)燇⑾佂N肆1、1、襖活動六2、膇掛出尊師倡議書2、蒞班長宣讀倡議書肅 升華 愛 師敬 師的情感莂尊師倡議薄膁莄 2 、播放歌曲每當我 輕輕走過你窗前蝿膁 2、學生依次上臺簽 名節(jié)芀螀螆課堂小結(jié)師小結(jié)：今天我們更 深入地了解了我們的老 師，老師的工作特點 教書育人，教師的不可替 代，我們應在實際生活

12、中 信師、尊師、愛師，建立 和諧的師生關(guān)系，共創(chuàng)美 好未來。學生談本節(jié)課的 收獲及存在的問題。梳理知識， 為下節(jié)課內(nèi) 容 作好鋪墊。課后作業(yè)制作表達對老師的 贊美和感激之情的卡片， 交給你的老師收藏?？ㄆ瑧从匙约?心目中老師的形象 （蠟燭、燈塔、春 蠶 ）并寫上你最 想對老師說的一句 話。讓學生在 繪畫過程中 鍛 煉自己的能力， 升華對老師 的 感情。教學小結(jié)與反思在教學我知我?guī)?我愛我?guī)煏r，我精心設計了各個環(huán)節(jié)，在每個環(huán)節(jié)中都設計 了我如何引導，應做些什么，學生該做些什么。所以在課堂上我只是引導者，是導演， 而學生在我的引導下，自由地展現(xiàn)他們的才能，自由地討論。一堂課下來，學生收獲 很多，

13、我也感受頗深。我深刻體會到在課堂上，師生必須是平等的，給學生自主學習、 探究學習的空間是至關(guān)重要的。附錄一：陶行知校長的故事一次，陶校長看到一位男同學拿著一塊磚頭要砸另一個男同學，陶校長立即上前 制止，并讓他到辦公室去一下。陶校長回到辦公室時，見這位同學已在等候。于是， 陶校長掏出一塊糖遞給他： “這是獎勵你的，因為你比我按時到了。 ”接著，陶校長又 掏出一塊糖給他，說： “這也是獎給你的，我不讓你打，你立即住手了，說明你很尊重 我。”這位同學將信將疑地接過糖果。陶校長又說： “據(jù)了解，你打同學是因為他欺負 女生，說明你有正義感。 ”陶校長于是又掏出第三塊糖給他。這時，這位同學哭了： “校 長

14、，我錯了，同學再不對，我也不應當打他。 ”陶校長又拿出第四塊糖說： “你已認錯， 再獎勵你一塊，我們的談話也該結(jié)束了。 ”附錄二：劉禮家永不熄滅的心燈年月日，是令龍巖一中師生們刻骨銘心的日子。 這天，前往福州參 加省教育廳舉辦的高中課程改革教務處主任培訓的劉禮家老師，謝絕了兄弟學校領導 搭乘早班車的邀約，堅持為同學們上完物理課，改乘上午的末班車朝福州趕去然 而，萬萬沒想到的是，客車在途經(jīng)莆田路段時遭遇意外特大交通事故，劉禮家不幸遇 難！在清理遺物時，工作人員震驚地發(fā)現(xiàn)：劉禮家的行李包里裝滿的全是未批改完的 學生作業(yè)和試卷。噩耗傳開，龍巖一中的師生們無比悲痛。月日，龍巖一 中舉行隆重的追悼大會，

15、市領導和師生共多人為劉老師送行，寒雨紛飛中， 人們沒有打傘，任憑淚水和雨水交織在一起劉老師是人們公認的龍巖一中最好的年級主任之一；他主持教務處工作后，為全 校的教育教學質(zhì)量的提高付出了辛勤的汗水從教載，劉禮家獲得縣級以上榮 譽稱號就達多次，先后被評為福建省“教書育人先進工作者”、龍巖市“十佳教 師”。物理，是一門抽象而枯燥的課程，令許多同學望而生畏。劉禮家上課，總能化抽 象為形象，化枯燥為幽默，他的課被同學們稱為“快樂課堂”， 他負責物理教學，輔 導的學生先后獲得第屆、第屆全國奧林匹克物理競賽三等獎和二等獎，填補 了龍巖市此項紀錄的空白。劉老師一心撲在工作上，很少考慮自己，卻不忘關(guān)心他人。年級

16、哪個老師生日， 總會收到劉禮家的賀卡和祝福，哪個老師生病了，再忙他也要抽時間去看望。碰到新 來老師，劉禮家除了談教學，還問家庭，問發(fā)展，十分關(guān)心青年教師成長。雖然，劉禮家老師離開半年多了，但他的感人事跡已化作師生們一篇篇泣血含情 的文字，匯聚成一部沉甸甸的師魂，他的高尚靈魂如同永不熄滅的心燈，依然那 么溫暖而親切地閃亮在大家心中附錄三： 尊師倡議書長汀三中的全體同學們：“春蠶至死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。 ”老師，永遠是最值得我們尊重和感恩的人。 他們默默的耕耘，無私的奉獻，在三尺講臺之上揮灑智慧與汗水，為國家培養(yǎng)人才與 棟梁。他們潛心于教書育人，甘作人梯，嘔心瀝血?！罢l言寸草心，報得三春暉。

17、”同學們準備以什么行動來報答老師呢？其實，尊師 貴在點滴，重在日常，重在行動。愛的表達是沒有時間限制的，但卻需要經(jīng)受時間的 考驗。同學們平常的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物。為此， 我們向全校同學發(fā)出如下倡議：一、送老師一份學子親情。 可不定期給老師帶去一份問候，一份祝福?？梢允且?條短信、一封電子郵件、一封親筆信、一張賀卡、一首詩歌、一幅畫或者為他們獻上 一首歌。二、送老師一捧真心敬重。 認真聽好老師的每堂課，見到老師應問好、鞠躬行禮。 有不同看法時，可及時向老師虛心請教、探討。要虛心接受老師的批評，不可當場頂 撞老師。三、送老師一片真誠關(guān)懷。 主動請求為老教師家里擦洗玻璃

18、，為老師打掃辦公室， 主動幫老師處理力所能及的事。休息時間最好不打擾老師，到辦公室或老師家不要逗 留過久，辦完事應盡快離開，以免影響老師休息。不定期給老師買一包潤喉糖，讓老 師保護好嗓子。四、送老師萬份溫情欣慰。 遇有意義的重大節(jié)日，以全班同學的名義，在講臺上 放一支鮮花或倒一杯熱茶。同學們，讓我們行動起來吧，在學習中學會尊重，在成長中學會感恩，從身邊小 事做起，從一點一滴做起，使尊師重教成為我們?nèi)袑W子的人生必修課，在校園大力 弘揚宏頌師恩的美德，營造人人尊師重教的良好氛圍。以下無正文僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途 , , .For personal use only in stud