1、第 第 頁高中生物工作計劃高中生物工作計劃 篇1一、教研組建設方面：1、繼續(xù)學習課改理論，積極實施課改實踐。、以高一班級新教材為“切入點”，以高二班級為“深化點”，以高三班級為“強化點”,不斷深入理論學習和教學實踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。2、強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變同學的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“四關”。備課關。要求青年老師備詳案，提倡其他老師備詳案。要求老師的教案能表達課改理念。對于老師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節(jié)課后記錄教學反思，對于教

2、學過程進行實時地修改、完善。對教學中的閱歷實時整理、總結(jié)并記錄，進一步提高自己的教學水平。上課關。要仔細上好每一節(jié)課，落實好每一節(jié)課的教學重點和難點。重點突出、難點得以突破。作業(yè)關。高一、高二兩個學年要按時布置作業(yè)，在作業(yè)中應表達選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要仔細實時批改，對于作業(yè)中涌現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析爭論，做到實時發(fā)覺問題，實時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。依據(jù)同學特點實時調(diào)整教學方法、教學進度考試關。以確保給同學創(chuàng)設檢測的環(huán)境，特別要做到章節(jié)過關，高一和高二要做好本學期的月考、期中和期末考試以及高二學年的部分同學競賽，高二學年的學業(yè)水平考試的預備，高三班級的四次摸底考試預

3、備工作，使每次考試都能預備充分，圓滿完成。3、加強教研組凝集力，培育組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新老師帶教工作，尤其是高三新老師劉建偉，高二新老師孫晶華，高一新老師韓頻哲的上課指導工作，使新老師能在短時間很好的成長起來，成為本組的教學骨干。二、常規(guī)教學方面：1、加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。2、教研組要加強集體備課：共同分析教材,討論教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周進行集體備課，高一高二學年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有詳細內(nèi)容，同時還要制定中心發(fā)言人，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。3、教研組活動要有計劃、有措

4、施、有內(nèi)容，在實效上下功夫，要仔細落實好組內(nèi)的公開課教學。4、積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。三、教研組專題活動：在完成教學同時還要完成課題和論文撰寫。高中生物工作計劃 篇2一、模塊特點穩(wěn)態(tài)與環(huán)境是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)整，植物的激素調(diào)整，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的愛護等方面的內(nèi)容。是生物科學的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學進展最快速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最親密的領域。二、知識教育方面?zhèn)戎赜谑雇瑢W在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)整機制以及與環(huán)境的關系。援助同學理解

5、穩(wěn)態(tài)、調(diào)整和環(huán)境等生物學核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。三、技能培育方面課程標精確定的技能目標包括操作技能、搜集和處理信息的技能和科學探究技能三個方面，尤其重視科學探究技能的培育。援助同學領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學討論中的應用。全面提高同學的生物學試驗操作技能、收集和處理信息的技能、科學探究技能。四、情感立場價值觀教育方面充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等，使同學關注生物科學的進展與社會的關系;利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境愛護需要從我優(yōu)越的意識”讓同學形成環(huán)境愛護意識，樹立人與自然

6、和諧進展的觀念。此外，還要培育同學的科學立場、科學精神、民族驕傲感和民族責任感。五、教育教學方法加強教法、學法討論，強化科學方法教育、培育科學探究技能的途徑，加強STS教育思想的滲透，重視與生活閱歷的聯(lián)系，創(chuàng)設問題情境，驅(qū)動知識的建構(gòu)，加強探究性學習的培育。六、老師技能的提升方面重視備課組老師的集體備課、聽課等溝通活動;盡量爭取機會到外校進行學習溝通;訂閱生物科有關書刊資料，留意網(wǎng)上關于生物科的進展，不斷提升自己的教育教技能。高中生物工作計劃 篇3一、模塊特點穩(wěn)態(tài)與環(huán)境是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)整，植物的激素調(diào)整，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其

7、穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的愛護等方面的內(nèi)容。是生物科學的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學進展最快速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最親密的領域。二、知識教育方面?zhèn)戎赜谑雇瑢W在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)整機制以及與環(huán)境的關系。援助同學理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)整和環(huán)境等生物學核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。三、技能培育方面課程標精確定的技能目標包括操作技能、搜集和處理信息的技能和科學探究技能三個方面，尤其重視科學探究技能的培育。援助同學領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學討論中的應用。全面提高同學的生物學試驗操作技能、收集和處理信息的技能、科學探究技能。四、情感立場價值觀教育方面充分

8、利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等，使同學關注生物科學的進展與社會的關系;利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境愛護需要從我優(yōu)越的意識”讓同學形成環(huán)境愛護意識，樹立人與自然和諧進展的觀念。此外，還要培育同學的科學立場、科學精神、民族驕傲感和民族責任感。五、教育教學方法加強教法、學法討論，強化科學方法教育、培育科學探究技能的途徑，加強STS教育思想的滲透，重視與生活閱歷的聯(lián)系，創(chuàng)設問題情境，驅(qū)動知識的建構(gòu)，加強探究性學習的培育。六、老師技能的提升方面重視備課組老師的集體備課、聽課等溝通活動;盡量爭取機會到外校進行學習溝通;訂閱生

9、物科有關書刊資料，留意網(wǎng)上關于生物科的進展，不斷提升自己的教育教學技能。注：教學進度按備課組計劃執(zhí)行。高中生物工作計劃 篇4本學期將繼續(xù)以新課程的四個理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推動高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育同學自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使高二生物教學科研上一個新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作計劃安排如下：1、合理安排教學進度，高質(zhì)量完成本學期教學任務。本學期要完成教學任務是人教版選修本三現(xiàn)代生物科技專題以及進行必修一的第一輪復習主要是第一章第四章教學進度安排要特別緊湊，課堂教學肯定要

10、提高效率。本學期的教學計劃要依據(jù)同學不同的狀況進行制訂。對培優(yōu)班的同學要有較高的要求，對理科平行班的同學要分層教學，分組練習。在教學上，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。老師要積極進行啟發(fā)式、爭論式和探究式教學，引導同學主動參加教學過程，激發(fā)愛好，進展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導與培優(yōu)活動結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實每節(jié)課的教學內(nèi)容，仔細輔導同學，爭取在競賽中取得好成果。在扶中方面，依據(jù)同學的實際，在學習方法上予以足夠的指導，提高同學的學習成果。指導同學建立錯題簿，援助同學分析涌現(xiàn)問題的緣由，在思索中學習，在思索中不斷進步。在輔差方面，用鼓舞和耐煩的立場對待

11、成果不好的同學，使他們加強自信心和上進心，努力提高后進生的學習成果。對月考、期中考及平常測驗進行評價分析，仔細分析狀況，找到改進措施，實時調(diào)整教學策略，力爭達到教學相長。2、進一步加強集體備課，更好實施新課程1協(xié)作教研組，組織本組老師仔細學習一般高中課程標準和福建省一般高中新課程教學要求以及20*年福建省理科綜合考試說明并做讀書筆記。盡快熟識中同學物的知識要點，討論新課改后的會考、高考的新動向，關注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學。2嚴格根據(jù)教務處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到“四定”定時、定點、定內(nèi)容、定主講人。主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、

12、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體爭論討論，提出改進看法，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。仔細把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神飽滿，與同學加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心仔細。不靠搞題海戰(zhàn)提高成果，要高度重視書本知識，在同學現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。3加強組內(nèi)聽課，相互溝通，進一步提高業(yè)務水平。不斷與同組老師探討溝通，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內(nèi)聽課不少與1節(jié)。4加強教學質(zhì)量監(jiān)控，掌控好課程進度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關。高中生物工作計劃 篇5為了提高高一生物教學質(zhì)量，促進新課程改革的實施，本

13、備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作計劃為指南，努力推動高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育同學自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。依據(jù)生物學科的特點和同學實際，特制定新學期高一生物組工作計劃如下：一、教材分析高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，

14、以及細胞討論的新進展和實際應用，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎。二、學情分析由于深圳同學在中學階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以同學在中學階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關懷每一位同學的學習狀況，努力激發(fā)同學學習生物的愛好，多做試驗或觀看試驗視頻，充分發(fā)揮同學在學習過程中的自主探究。三、針對這些實際狀況，我預備采用的措施1、仔細設計導學案。同學基礎差，底子薄，我所設計的導學案就需要具有針對性。表達出針對課本上的基礎知識，強化基本知識掌控的特點;表達出教給同學學習方法的特點;問題的設計與呈

15、現(xiàn)表達出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點。給同學傳遞出一個明確的信息：生物學科的學習需要緊緊地扣住課本，學好課本是生物學習的前提。2、更加著重技能的提高訓練。學習的終極目的是不但要掌控知識更要獲得技能。那么，我們的教學就是要既使同學在一堂課上掌控相應的知識，還要讓同學獲得與之相應的某種技能。這種技能可以是學習的技能，可以是解決問題的技能，也可以是其它的技能等等。所以，我的習題案的設計就側(cè)重于提高同學依據(jù)課堂上所學的知識去解決與之相關聯(lián)的問題，進而提高其解決問題的技能，或者說，提高其回答下列問題的技能，加大訓練的針對性，加大訓練的力度，親密訓練與高考的關系，繼而提高考試時答題的正確率。3、重視輔導

16、?？梢圆捎谜n內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合，個別輔導與集體輔導相結(jié)合，有重點、有針對性的進行輔導。達成培育優(yōu)生，穩(wěn)固中等生，提高后進生的目的。特別是提高學習技能較差的同學的學習成果，以提高班級的整體水平，從而達到提高生物成果的目的。4、積極參與以集體備課為主要形式的各項教研活動，重視教學研討。把教研所得轉(zhuǎn)化為教學的無窮的動力。5、在落實“導學 實效”課堂的過程中，盡量運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂教學的實效，以更好的提興奮趣，提高課堂的效率，突破難點，突出重點。6、落實章節(jié)過關檢測，隨時掌控同學的學情改變，實時調(diào)整教學策略。高中生物工作計劃 篇6一、模塊特點穩(wěn)態(tài)與環(huán)境是高中生物課程的三個必修模塊之一，

17、它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)整，植物的激素調(diào)整，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的愛護等方面的內(nèi)容。是生物科學的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學進展最快速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最親密的領域。二、知識教育方面?zhèn)戎赜谑雇瑢W在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)整機制以及與環(huán)境的關系。援助同學理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)整和環(huán)境等生物學核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。三、技能培育方面課程標精確定的技能目標包括操作技能、搜集和處理信息的技能和科學探究技能三個方面，尤其重視科學探究技能的培育。援助同學領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學討論中的應用。全面提高

18、同學的生物學試驗操作技能、收集和處理信息的技能、科學探究技能。四、情感立場價值觀教育方面充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等，使同學關注生物科學的進展與社會的關系；利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境愛護需要從我優(yōu)越的意識”讓同學形成環(huán)境愛護意識，樹立人與自然和諧進展的觀念。此外，還要培育同學的科學立場、科學精神、民族驕傲感和民族責任感。五、教育教學方法加強教法、學法討論，強化科學方法教育、培育科學探究技能的途徑，加強STS教育思想的滲透，重視與生活閱歷的聯(lián)系，創(chuàng)設問題情境，驅(qū)動知識的建構(gòu)，加強探究性學習的培育。六、老師技

19、能的提升方面重視備課組老師的集體備課、聽課等溝通活動；盡量爭取機會到外校進行學習溝通；訂閱生物科有關書刊資料，留意網(wǎng)上關于生物科的進展，不斷提升自己的教育教學技能。注：教學進度按備課組計劃執(zhí)行。高中生物工作計劃 篇7一、指導思想以國家中長期教育進展綱要及國家、省關于新課程改革的文件精神為指針，仔細學習貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關文件精神，以教育科研為先導，以提高深化課程改革課堂有效學習為中心，推動“導學案”的實施，加強課堂教學的效率，務求提高教學質(zhì)量。二、工作重點一、加強理論學習，深化課程改革。1、仔細學習政策法規(guī)，了解課程改革的主要精神。2、學習了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容、任務和

20、方法，體會生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學觀念，為改革教學方式奠定理論基礎。二、加強教學討論，開展課堂教學變革試驗。1、積極推動“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，并與精品課例研磨、學科教科研活動和學校校本教研結(jié)合起來，促進老師進一步樹立課程意識，更新教學思想，轉(zhuǎn)變教學方式，強調(diào)以學定教，提高課堂教學的有效性；明確學習目標，以期化解疑難，突破瓶頸，大面積提高教學質(zhì)量。2、討論不同基礎的同學學習習慣的培育途徑，基本形成同學在校學習指導規(guī)范，優(yōu)化學習習慣和學習方法。3、組織老師上好示范課、研討課、精品課，進行一課一議，力求一課多得，聽課者對授課者要能提出建設性看法，力避恭維、敷衍和走過

21、場。讓教研活動帶給老師“閱歷上的共享”與“理智上的挑戰(zhàn)”。4、以各類老師競賽活動為平臺，提高老師基本功。加強評價命題討論。5、積極開展各級學科競賽輔導，加強過程管理。6、組織老師圍繞討論專題仔細寫好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫作水平，積極組稿參與各級論文、案例競賽。積極鼓舞老師向各級各類刊物投稿。三、加強課題討論。1、積極申報新課題。老師要從提高教學實效性的角度，積極申報各級各類課題，學校教科室將對全部老師的課題申報工作予以須要的支持和援助。2、落實好已申報課題的討論落實工作。對已經(jīng)批準的立項課題要做好開題工作，并積極開展討論；已經(jīng)實施的課題要進一步做好討論落實，為順當結(jié)題做好預備。四、建

22、設老師隊伍。加強教學指導，強化高質(zhì)量的服務意識。依據(jù)學校教育振興五年行動計劃，建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍。積極組織參與學校的導學之星評比的有關活動。關注青年骨干老師的成長，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年老師成長，促進各學科老師隊伍建設。三、教學管理要求：1、按時制訂、上交計劃，實行超周提前備課。2、按要求、按章節(jié)次序每課時寫好一個教案，編好順次，并簡要的寫出教學后記或教學反思至少5個以上。3、重視教學反饋，高二每學期作業(yè)批改一般要達到20次和單元式練習3次以上，高三每學期作業(yè)批改一般要達到25次和單元式練習3次以上。4、要求每個備課組每學期上好二節(jié)公開課，

23、并把課件、備課組命好的月考或段考的試題實時傳到我郵箱。5、每人至少撰寫一篇教學論文或教學案例或課例。6、積極參與聽課活動，做好聽評課記錄，一學期聽課15節(jié)以上。四、備課組人員安排：高三段：組長*，組員*高三段：組長*，組員*說明：學期初由備課組組長牽頭負責制訂備課計劃。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；上公開課前要先進行小組集體備課爭論；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。主講人實時做好集體備課活動記錄一學期至少4次。五、師徒結(jié)對活動：*師*徒*師*徒要求：1、師開學初要制定具體的結(jié)對計劃，并有幫扶過程文字記錄。2、師要不定期對徒進行教學管理指導，徒弟要積極的師請教，多聽師的課，次數(shù)以聽課或其他的原始記錄為準。3、學期結(jié)束要有總結(jié)。高中生物工作計劃 篇8一、指導思想教育應“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于進展智力、智能，培育人才。為了讓每個同學都能在原有基