1、 文，從可憐、可鄙、可悲等角度來分析，學(xué)生很容易找到 1 2 3 樣的樣子，沒有人性的拿他取笑作樂孔乙己當(dāng)然是不 4愛、給予關(guān)心 5 “之乎者也”裝什么 B啊! 多么高深，而自己真正的現(xiàn)實(shí)卻很落寞空虛。這就是人 習(xí)這篇文章時都會嘲笑他蔑視他，可是又有幾個人能看 6 寞空虛頹廢和墮落，以至于最后成為一具荒野棄尸， 7 法，給小孩子分豆子吃，可以看出他是一個心地善良的 人，他是一個樂于助人的人。反觀我們這個科技已經(jīng)得到 突飛猛進(jìn)了的社會，人們步入了爭分奪秒的快節(jié)奏生活 中，沒有人情愿把時間白費(fèi)在關(guān)心陌生人身上，更沒有人 情愿拿出自己的物品與大家分享。社會涌現(xiàn)出越來越多的 “扶，不扶”思索的身影和“

2、事不關(guān)己高高掛起”的背 8 毒害了他的思想，使他產(chǎn)生“萬般皆下品，唯有讀書高” 9 上，用微笑面對著一切 冷漠人群所嘲笑的人，和他一樣同屬壓迫階層的成員也嘲 笑他。掌柜的經(jīng)過笑話他來招攬顧客，連十一、二歲的小 “品行卻比別人都好”，不拖欠錢，并且他很善良，僅有 他會給孩子們吃茴香豆。他就是這樣一個令人捉摸不透的 盤著兩腿，下頭墊著一個蒲包，用草繩在肩上掛住?！边@ 段外貌描述越發(fā)襯托出孔乙己的可憐，而他在熟悉的酒店 里卻也沒有得到解一絲溫暖，反而被嘲笑挖苦，雪上加 霜。掌柜的應(yīng)對這樣的孔乙己仍然會笑著說：“你還欠十 九個錢呢！”仍然會窮追猛打：“要是不偷，怎樣會打斷 和科舉制度不僅毒害、摧殘了他

3、的靈魂，而且也摧殘了他 的身體。作者在刻畫孔乙己性格中可悲的東西、批判他的 封建落后意識的同時，也表現(xiàn)了他的善良心地和對他的一 他在店里品行卻比別人都好，就是“從不拖欠”，他還 命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧窮潦倒，卻死愛面 子；受盡摧殘，卻麻木不仁。在風(fēng)燭殘年之際，這個受 “萬般皆下品，唯有讀書高”封建思想毒害的孔乙己爬著 “他對人說話總是滿口之乎者也，教人半懂不懂 要一碟茴香豆”?！皽匾煌刖啤鼻昂髢商幙此破降瓱o奇的 “要酒”話語，可以推測出他由一開始境遇尚可到后來命 運(yùn)悲涼的變化，也與前后虛榮地“排”和頹唐的面容照 出這是一個有善心但十分迂腐的讀書人。魯迅設(shè)置的 “回”字四樣寫法令人回味

4、悠長。中國古代科技興旺，而 乎哉?不多也?！北闶琴u弄學(xué)問的呈現(xiàn)。道：竊書不能算偷竊書 ! 讀書人的事，能算偷 跌”?？滓壹旱阶詈笸氏麻L衫，改換神情時，語言 也不再著意“讀書人”這一身份 和科舉制度不僅毒害、摧殘了他的靈魂，而且也摧殘了他 的肉體。作者在刻畫孔乙己性格中可悲的東西、批判他的 封建落后意識的同時，也表現(xiàn)了他的善良心地和對他的一 他在店里品行卻比別人都好，就是“從不拖欠”，他還 科舉制度的憤怒。這是造成孔乙己悲劇的社會根源?？滓?己是一個不幸者，他生活在一個麻木、冷酷的社會環(huán)境之 中?？滓壹壕裆系耐纯嘁^肉體上的痛苦。作者將孔 乙己的容貌、服飾、姿態(tài)、語言、行動諸方面交錯在一 起，使這個被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識分子 的形象，富有立體感地展現(xiàn)在讀者眼前：功名不就，卻自 命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧窮