1、幼兒園語言公開課教案 幼兒園語言公開課教案 作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是為大家整理的幼兒園語言公開課教案，希望能夠幫助到大家。 幼兒園語言公開課教案1 活動目標： 1、理解詩歌的內(nèi)容，嘗試仿照句式編詩句。 2、感受媽媽的辛勞，為媽媽的能干而自豪。 3、能用各種方式表達對媽媽的愛。 活動準備： 1、觀察和了解媽媽在工作和生活中的各種本領(lǐng)，帶幾張媽媽工作和勞動時間的照片。 2、在活動室設(shè)置“媽媽的本領(lǐng)”展示區(qū)。 活動過程： 一、夸夸好媽媽 1、分組交流，幼兒拿著媽媽的照片，在同

2、伴面前介紹自己媽媽的各種本領(lǐng)。 2、教師小結(jié)：每個小朋友的媽媽都很能干，有很多了不起的本領(lǐng)，她們的手還會變魔術(shù)呢。 二、學詩歌媽媽的手 1、聽一聽：教師朗誦詩歌媽媽的手 2、議一議：媽媽的手真得會變魔術(shù)嗎？媽媽的魔術(shù)是什么？變出了哪些東西？要求幼兒盡量用詩歌中的詞句回答，并表演“擺弄、剪、飛針走線”的動作。 3、編一編 （1） 幼兒圍繞“你的媽媽還會變哪些魔術(shù)”展開回憶和想象。 （2） 仿照詩歌的句式特點，說出媽媽變的魔術(shù)。 三、謝謝好媽媽感悟媽媽的魔術(shù)就是愛，理解媽媽的工作，鼓勵幼兒說出謝謝媽媽的方法。 附詩歌：媽媽的手媽媽的手，可以用魔法把白凈的米，變成香噴噴的米飯。 媽媽的手，可以用面皮

3、粗糙的雞蛋，變成黃黃的、誘人的雞蛋羹。 媽媽的手，可以把臟兮兮的衣服，變成潔凈的漂亮的衣服。 媽媽的手，可以用小魔棒把一團團彩色的毛線，變成一件令人羨慕不已的彩色毛衣。 媽媽的手，是一雙溫暖的手，輕輕的撫摸著我的頭，使我心里充滿了安全感。 媽媽的手，是一雙粗糙的手，因為她對我付出了太多。 媽媽的手，是我人生路上的指明燈。使我走上正確的道路。 媽媽的手，是一雙勤勞的手，她用她那勤勞的手，使我家變得美麗、漂亮、整潔。 媽媽的手，是一雙溫暖的手，是一雙奇妙的手，是一雙勤勞的手，是一雙靈巧的手，同時也是一雙充滿母愛的手。 教案評析：媽媽這一角色對孩子來說是很 熟悉的。但對媽媽所做的事孩子們不一定能注意

4、到。教師通過這一活動加深了孩子對媽媽的影響和了解，從而激發(fā)了孩子對媽媽的愛和敬仰。活動設(shè)計從具體到抽象，循序漸進 符合幼兒的年齡特點，幼兒大膽講述。 幼兒園語言公開課教案2 活動設(shè)計： “老鼠嫁女兒”活動設(shè)計上不同于傳統(tǒng)的故事教學，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強的人，但每個人都有長短處”“自信的同時，也學會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學沒有一成不變的模式，根據(jù)每個老師對教材的價值目標的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領(lǐng)域為主線的語言綜合活動。 活動目標： 1、欣賞并初步學習朗

5、誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。(重點) 2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。(難點) 3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。 4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。 活動準備： 1、老鼠嫁女兒PPT課件。 2、喜慶音樂。 活動過程： 一、音樂導入，激發(fā)興趣。 1、欣賞喜慶音樂，教師提問。 師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?” (如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。) 師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?” 2、PPT出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。 師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?” 3、請出“老鼠新娘”

6、，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢? 師：“老鼠爸爸說，他要給女兒找一個世界上最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新郎?” 二、傾聽故事，理解內(nèi)容。 大班語言公開課教案老鼠嫁女兒含PPT課件 三、完整欣賞，學說童謠。 1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽?！?2、出示PPT圖片(太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片)，幼兒根據(jù)圖片，學說童謠。 3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的?請小朋友們選擇角色，分別學習他們與鼠爸的對話。” 4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。 四、交流討論，

7、明白道理。 1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”? 2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像老鼠爸爸一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。 五、延伸。 請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。 教學反思： 從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。 幼兒園語言公開課教案3 【活動目標】 1、理解散文的內(nèi)容，感受色彩的美麗。 2、知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。 3、培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣和口

8、語能力。 4、理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 【活動準備】 人手一本太陽的顏色。 【活動過程】 一、討論： 太陽是什么顏色的？ 二、逐頁看圖講述：太陽的顏色。 強化故事中描述顏色的詞。 插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？ 鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。 三、完整講述故事： 鼓勵幼兒和老師一起講。 幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。 太陽到底是什么顏色的？你們平時還在哪里見過太陽的顏色？ 四、延伸活動： 戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？ 回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的顏色。 【附散文詩：太陽的顏色】 小鳥說：太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的

9、。蝴蝶說：太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。青蛙說：太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。魚兒說：太陽是藍色的，照在稻穗上藍湛湛的。小兔想：太陽是什么顏色的呢？大家的說法可都不一樣啊！大雨過后，天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說：你們數(shù)數(shù)我的裙子，就知道太陽的顏色 啦！紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。小動物們數(shù)一數(shù)，大家都知道了：哦！太陽有七種顏色。 活動反思： 本活動的教育對象他們大多來自農(nóng)村，父母知識水平偏低，接受的是保姆式的教育，但已有一定的生活經(jīng)驗?；顒又校瑢χ車挛锖芨信d趣，可自制力較差。幼兒不善于觀察，需成人正確引導，逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差，語言組織能力有待提高。

10、通過“家園欄”，家長會向家長宣傳一些科學育兒的知識。真正做到家園共育。讓“指南”指導自己的教學工作，做到學以致用。 幼兒園語言公開課教案4 活動目標： 1、引導幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂趣。 2、能主動、喜歡和新朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的新朋友。 3、發(fā)展交往的能力及合作能力，培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。 4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。 5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 活動準備： 1、動物胸卡4套（每套8種動物） 2、錄音機、歌曲找朋友幸福拍手歌錄音帶 活動過程： 1、做找朋友音樂游戲：引導幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友（如胸前佩

11、戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒）找到后可以做一些友好的動作如握手，擁抱，微笑等。 2、和新朋友互相交流： 初步了解新朋友并和新朋友說句悄悄話。 3、說說我的新朋友： （1）交流自己新朋友的名字：你有沒有新朋友？你的新朋友是誰？ （2）邀請一對對新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征：你的新朋友長得什么樣兒？穿什么樣的衣服？ 4、邀新朋友跳幸福拍手歌舞：引導幼兒根據(jù)胸卡上的動物特征做動作，比比哪組合作的最好，評出新星組合稱號并當小老師教其他的小朋友。 5、和新朋友一起做游戲： 游戲二個和尚抬水喝，規(guī)則：教師把幼兒分成2隊每隊16組，和自己的新朋友一起摟住一個皮球，蹦著往終點蹦，繞過中間的障礙

12、物，鉆過山洞共同完成運球，運球速度快的組為最佳拍檔稱號。 活動延伸： 邀請我的新朋友在休息時間去自己家中做客；邀請我的新朋友在放學后一起去玩幼兒園里的公共玩具。 教學反思 上完本堂課，我最大的感觸就是： 1.課堂上應(yīng)該把班上孩子的積極性充分調(diào)動起來。在課程導入環(huán)節(jié)，可能是自己的引導不夠全面細致生動，所以孩子們普遍表現(xiàn)平靜，注意力很容易分散。在回答問題時，只有個別孩子配合。如果自己能夠把開堂圖形寶寶的出場設(shè)計的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。 2.沒有及時的鼓勵。以為開堂孩子們的積極性不高，我又著急了，所以當孩子們回答完我的問題后，我明顯表現(xiàn)出緊張了，甚至忘記給孩子們鼓勵了。原先，我的課程是

13、有涉及鼓勵的，結(jié)果一緊張，把這個環(huán)節(jié)忘記了。 3.各個環(huán)節(jié)線索清晰，但課程內(nèi)容的連貫性不強，缺少有關(guān)聯(lián)性的詞語進行銜接。 4.授課環(huán)節(jié)我的口頭語：“然后”在課堂中出現(xiàn)多次，今后必須要注意。 總體來說，需要改進的細節(jié)很多，平日里自己要多向右經(jīng)驗的同事們學習教學的方法與技巧，在實踐中多多加強練習和鞏固，以期成為一個出色的幼兒教師。 幼兒園語言公開課教案5 活動課題： 動物法庭 活動目標： 1、簡單了解自然界中的食物鏈。了解動物相互之間的關(guān)系以及動物與環(huán)境的關(guān)系。 2、初步學會分角色并用合適的語言進行辯論活動準備： 1、動物圖片若干 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)成模擬法庭 3、兔子、狼、熊的手偶 4、小錘活動過程：

14、 一、談話與討論 師：請幼兒觀察教室有什么變化，哪里有變化？ 師：請幼兒想一想在哪里見過這種場景？它是用來干什么的？那你知道它的名字嗎？它的名字叫做法庭。 師：我們來一次模擬法庭的辯論賽【教師著重講解法庭起到的作用？何為辯論？法官、原告、被告之間的關(guān)系】 二、情景表演并進行法庭辯論 師：讓我們看看是誰來到了法庭？聽聽他們因為什么事來這里？由教師扮演庭長，兩名幼兒分別扮演兔子和狼上場師：誰來到了法庭？（幼：小白兔和大灰狼） 它們因為什么事來法庭？（幼：因為大灰狼要把小白兔吃光，小白兔要把草吃光）師：那小朋友說它們誰做的對，誰做的錯？（幼兒自由闡述自己的觀點） 師：好，今天就讓我們來為它們的這件事

15、做出個辯論，怎么樣？ 幼：好 師：那我們的小朋友要分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，我們分兩邊做，如果你選擇小白兔那就坐到這邊，闡述你們認為的觀點；相反，如果選擇大灰狼就做到那邊，也是闡述你們自己的觀點。好，現(xiàn)在請小朋友選擇吧。 （幼兒自由選擇，并坐好） 師：今天就讓我們來辯論兩個問題，通過這兩個問題我們就能知道答案了！ 辯論 一、大灰狼該不該吃小白兔？雙方陳述理由（教師適時相互補充觀點，引導幼兒了解的更全面） 辯論 二、該不該判大灰狼罪？幼兒自由闡述 三、教師通過出示動物圖片，講解食物鏈師：雙方都有自己的理由，哪到底應(yīng)該怎么判呢？請幼兒設(shè)想：如果地球上全是一種動物（獅子、老虎

16、、蛇），那世界將會是什么樣子?。?（幼兒自由表達，教師可請幾個幼兒表述觀點） 師：今天老師帶來幾幅圖片，小朋友來看看它們相互之間的關(guān)系。 出示圖片，讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈1）、老虎狼狐貍兔子草2）、老鷹鳥蟲草 3）、老鷹蛇青蛙蝗蟲草 師：小朋友，通過這些圖片你知道了什么？它們之間的這種關(guān)系就是生物界中的食物鏈。那你說還應(yīng)不應(yīng)該判大灰狼的罪啊？ 四、法官宣判 師：通過這次辯論，我們知道兔子和狼都是食物鏈中的一環(huán)，對平衡和保護環(huán)境有著重要的作用，哪一種動物的過多或過少的都會影響地球環(huán)境。 植物長出的葉子和果實為蟲子提供了食物，鳥吃蟲子，才有了鳥，有了鷹和蛇，鼠類才不會成災(zāi)。它們之間的關(guān)系是

17、一物降一物的。 所以，我們不能為了保護兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結(jié)束。 幼兒園語言公開課教案6 教案目標： 1、在老師的幫助下，學習詞語走呀走、突然、最后從一張圖轉(zhuǎn)向另一張圖講述。 2、鼓勵幼兒大膽地連貫講述，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽同伴說話的習慣，能通過比較說出同伴的講述好在哪里。 教案準備工作： 大圖片一份，分區(qū)材料（九份） 教案過程 一、提出問題，引導幼兒思考?！拔覀円呀?jīng)會講這個了，但是總是斷斷續(xù)續(xù)，聽起來這個不好聽。今天我們把它連接起來，看老師用了什么詞語？看誰會像老師一樣用上這些詞？” 二、老師完整講述。 三、出示第一和第二幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖

18、可以用什么詞連接呢？”學習連接詞：走啊走 四、出示第二和第三幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學習連接詞：突然 五、出示第三和第四幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學習連接詞：最后 六、分組講述，教師指導。 七、比賽：大王比賽。第一輪搶答題。老師做動作，小朋友學說詞語。（重點詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快） 八、分組講述，教師指導。 九、比賽：大王比賽。 第一輪搶答題。老師做動作，小朋友學說詞語。（重點詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快） 第二輪比賽。看誰能用上連詞把完整地講完，而且講得很生動。 十、投票（客人老師和小朋友一起投） 十一、頒獎。 活動效果及反思：

19、小朋友基本能完整地講述圖片，學會了一些形容詞，如：睜大、慌慌張張、飛快等，并且能在日常生活中運用到這些形容詞。但有小部分幼兒對連詞的使用還沒有掌握，如：走呀走、突然、最后。 調(diào)整： 1、表揚使用了連詞講述的小朋友，請他們當小老師。 2、日常生活中，提示孩子使用連詞。 3、增加語言區(qū)的區(qū)域材料“小黃雞“，對個別存在問題的孩子進行進一步的輔導。 語言活動： 小黃雞 教育活動表 班別：中三班執(zhí)教：鄭曉琳時間：06、6 活動名稱小黃雞 活動形式分組 幼兒園語言公開課教案7 一、活動目標： 1、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 2、在游戲中初步認識“打”、“拍”“拉”，體驗手的能干。 3、增

20、加幼兒的詞匯量，豐富幼兒語言，喜歡樂意交流，提高口語表達能力。 二、活動準備： 1、布置場景：小手圖片展小手做事的各種圖片。 2、情景表演：大班哥哥姐姐打電話、拍球、拉繩子的情景。 3、打電話、拍球、拉繩子的圖片與打、拍、拉的字寶寶。 三、活動過程： （一）導入 1、引語：瞧！前面是什么？ 你們有嗎？那我們一起舉起我們的小手，來唱一唱：“我有一雙小小手” 2、師生同唱歌曲“我有一雙小小手” （二）欣賞圖片展 1、自由欣賞圖片。 教師：小手真能干，可以做很多事！瞧！那兒有個“小手真能干”的圖片展，想不想去呀？我們一起去看看，小手可以做什么事？（可以說給旁邊的小朋友聽一聽） 2、在集體面前交流自己

21、拿的圖片。 教師：你看到的小手可以做什么事？誰愿意勇敢地講給我們聽一聽。（請四五個幼兒交流） 教師：小手真能干，可以做這么多的事，那現(xiàn)在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的圖片輕輕放在椅子旁邊。 （三）欣賞情景表演 1、欣賞情景表演 孩子的話： “小小手” “我的小手可以畫畫” “我的小手可以折衣服” “我的小手可以看書” “我的小手可以吃飯” “我的小手可以拿報紙” 幼兒看得非常認真投入 老師的話： 一開始設(shè)置一個場景引導幼兒進入情境，用音樂活躍氣氛。 通過欣賞圖片展幫助幼兒感知小手非常能干，讓幼兒在看看、說說，能調(diào)動幼兒的經(jīng)驗同時給幼兒充分提供表達的時間，滿足其需要。 以情景表演調(diào)動幼兒 教師

22、：今天我們這兒還來了幾位大班的哥哥姐姐，讓我們看看他們來干什么的？ 2、提問：大班的哥哥姐姐在干什么？ 打電話出示圖片出示字“打” 拍皮球出示圖片出示字“拍” 拉繩子出示圖片出示字“拉” （1）咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密，這三個表示小手動作的字：打、拍、拉，什么地方是一樣的？（請幼兒說一說） （2）噢！我明白了：小手真能干，可以做很多事情，所以這些表示動作的漢字都有一個提手旁。 （四）玩游戲：“打啞謎” 1、講解游戲規(guī)則：現(xiàn)在我來看看小朋友的小手能不能干，來玩?zhèn)€游戲，我指著一個字寶寶，小朋友邊做動作邊說“我用小手打打打，打打打”（拍、拉） 2、幼兒游戲 （五）游戲：“找朋友” 1、講解游戲規(guī)則

23、：還有游戲等你來玩呢！想玩嗎？ 幼兒園語言公開課教案8 活動目標： 1、理解故事內(nèi)容，大膽猜想故事情節(jié)，敢于發(fā)表自己的想法。 2、讓幼兒學會懂得珍惜，珍惜身邊的人和時間。 活動準備： 課件PPT 活動過程： 一、問題導入小朋友，你們覺得什么東西對你們來說很重要，打個比方，是吃的、用的、玩的、還是其他什么的?(幼兒自由大膽講述)幼兒：玩具、漂亮的衣服等等師：看來小朋友的答案都是五花八門的，很好！這代表了我們小朋友啊很有自己的想法？好，接下來，我把范圍縮小，再來讓你們抉擇一次，你會選擇什么是最重要的？（教師出現(xiàn)圖片：父母、老師、時間），如果讓你選擇父母、老師、時間和玩具，你會選擇什么對你來說是最重

24、要的。 教師：看來無論是父母、老師，還是時間這三樣在我們的成長過程中都非常重要，缺一不可的。 二、理解故事內(nèi)容，教師完整講述 1、引出故事。 可是，有這么三個糊涂的小朋友，有一天卻把這三樣最寶貴的東西給典當了，知道典當什么意思么？就是把自己不需要的東西換成想要的東西。那事情到底是怎么發(fā)生的呢？讓我們一起來聽一聽吧！ 2、教師結(jié)合PPT,完整講述故事一遍提問：故事中講了哪三個小朋友？他們來到了哪里？在那遇到了誰？那是個什么地方？可以干什么？故事中的這三個小朋友犯了什么糊涂？ 師：上課之前我先請小朋友來看張圖片，圖片上的是什么??？ 你覺得這個房子給你什么感覺？ 師：其實啊，這是一個神奇的房子，因為

25、他有神奇的魔力。三個小男孩還和這個房子發(fā)生了有趣的故事呢！小朋友，想不想聽一聽他們之間發(fā)生了什么有趣的故事? 分段講述故事，教師播放教師講述故事第一部分（PPT2-4），以此來介紹這個有魔力的房子的樣子，以及房子的魔力。 師：原來這個破舊的房子是個商店啊，而且他還有個好聽的名字，誰記得這個好聽的名字叫什么？ 師：誰能告訴我這個商店有什么魔力？ 那你們覺得什么東西是沒用的可以拿來交換呢？ 教師繼續(xù)講述故事的第二部分ppt4-5師：我們來聽一聽天天，樂樂和冬冬是用什么來交換的。等會聽完我請小朋友來告訴我他們分別交換了什么？ 教師講述故事，幼兒帶著問題傾聽故事。 師：誰聽到了故事里的三個小男孩都交換

26、了什么東西？（教師展示PPT6）你們覺得他們拿去交換的東西有用么？如果是你你愿意么？ 3、講述故事第三部分，教師播放ppt師：你們來猜猜看，他們交換以后發(fā)生什么故事？ 幼兒回答教師指導及反饋。 師（播放PPT8-10）：我們來聽聽他們交換以后究竟發(fā)生了什么故事？ 教師講述故事。 師：為什么交換以后他們卻覺得不開心了呢？ 完整講述故事師：現(xiàn)在啊，我們再來完整的聽聽這個故事，聽完后我請小朋友來分享分享在這個故事里你學到了什么？ 教師完整的講述故事。 師：聽了這個故事，我好像學到和懂得了一些道理，我們大家一起來分享分享，從這個故事里你學到了什么？ 教師：在我們生活當中，小朋友一定要學會珍惜，珍惜你們

27、的爸爸媽媽，珍惜你們擁有的時間，珍惜你現(xiàn)在有的朋友。 三、延伸活動 師：故事聽完了，現(xiàn)在啊我想請小朋友回到教室去畫畫你和爸爸媽媽，老師還有同學在一起快樂的事情。 幼兒園語言公開課教案9 活動目標： 1、理解內(nèi)容簡單的圖畫。 2、能大聲講述圖畫中的內(nèi)容。 3、養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣。 4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 5、萌發(fā)對文學作品的興趣。 活動準備： 1、材料準備：多媒體圖畫故事太陽的顏色、輕音樂一首、(綠色、紅色、黃色)紙片各若干張、三棱鏡一個 2、經(jīng)驗準備：幼兒對顏色有一定的認知。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)問題情境，導入活動。 小朋友們，你們今天來上學的時候，有沒有看

28、到太陽啊?(幼兒回答)那請每位小朋友說一下自己心目中的太陽是什么顏色呢?(幼兒回答)原來太陽有這么多顏色啊，那太陽到底是什么顏色呢?讓我們一起來看看小動物們心目中的太陽是什么顏色的吧。 二、逐一出示圖片，引導幼兒講述。 1、出示圖畫1，引導幼兒大膽猜想。 問：圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示，讓幼兒猜想。) 2、出示圖畫2，組織幼兒討論。 問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?樹葉是什么顏色的呢?小鳥認為太陽是什么顏色的呢?(讓幼兒透過綠色紙片看太陽，并說出看到的太陽的顏色。) 3、出示圖畫3，組織幼兒討論。 問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認為太陽

29、是什么顏色的呢?(教師步步引導，讓幼兒想象，并讓幼兒透過紅色紙片看太陽，然后說出看到的太陽的顏色。) 4、出示圖畫4，組織幼兒討論。 問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導，讓幼兒想象，并大膽回答，然后讓幼兒透過黃色紙片看太陽，并說出看到的太陽的顏色。) 5、出示圖畫5，組織幼兒討論。 問：圖上有什么?猜猜它們在聊什么呢?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹，讓幼兒欣賞。) 三、引導幼兒完整講述。 四、教師對幼兒的講述情況作評價，并為幼兒作完整的示范講述。 五、聽音樂，一起到戶外尋找

30、太陽的顏色。 活動延伸： 1、把太陽的顏色擴散到樹葉的顏色花朵的顏色等，幫助幼兒進行知識經(jīng)驗的遷移。 2、讓幼兒回家后尋找太陽的顏色。 補：故事太陽的顏色來自于愛奇藝網(wǎng)嘟啦講故事。 活動反思： 幼兒有一定的生活經(jīng)驗。活動中，對周圍事物很感興趣，可自制力較差。幼兒不善于觀察，需成人正確引導，逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差，語言組織能力有待提高。通過“家園欄”，家長會向家長宣傳一些科學育兒的知識。真正做到家園共育。 讓“指南”指導自己的教學工作，做到學以致用。 幼兒園語言公開課教案10 活動目標： 1.觀察圖片，能閱讀、傾聽、理解故事，講述自己的觀點。 2.愿意和同伴在一起，學著與同伴友好

31、、禮貌地交往。 活動準備： PPT 活動過程： 1.介紹角色，引發(fā)興趣 這是誰？猜猜它想干什么？ 大白鵝一個人覺得很孤獨，想找朋友和它一起玩，我們一起看看，它找到朋友了嗎？ 2.觀察圖片，理解故事 大白鵝是怎么找朋友的？ 它們愿意和大白鵝做朋友嗎？你從哪里看出來的？ 為什么小魚、小雞、小鳥都不愿意和大白鵝做朋友？ （幼兒講述，教師將幼兒的講述內(nèi)容記錄在表格） （6-8） 大白鵝看到泡泡會想到什么？它怎樣才能找到吹泡泡的朋友呢？ 大白鵝怕小姑娘也不愿意跟它做朋友，它該怎么做呢（請幼兒教大白鵝怎么有禮貌地和小故事說話） （9-10） 瞧，大白鵝找到了幾個朋友？它們是誰？ （幼兒講述時，教師將幼兒講

32、述的內(nèi)容記錄在表格中） 教師講述故事結(jié)尾，介紹故事的名字。 猜猜，這個故事為什么叫“亮晶晶的泡泡”？ 你記得故事中，大白鵝在什么地方，找到哪些朋友，成功了嗎？ 小結(jié)：有禮貌的人一定可以找到更多的朋友。 2.續(xù)編故事，延伸活動 呈現(xiàn)背景圖：小姑娘和朋友還在吹泡泡，他們的泡泡還會找到哪些朋友？ 鼓勵幼兒續(xù)編故事。 3表演故事 幼兒園語言公開課教案11 活動目標： 1、體會故事中小熊尊敬老人的情感，萌發(fā)關(guān)愛老人的愿望。 2、理解故事內(nèi)容，掌握形容詞：五顏六色、芳香撲鼻。 3、能恰當?shù)剡\用形容詞描述物品或食品。 4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。 活動準備：

33、1、知識經(jīng)驗準備：了解過重陽節(jié)的習俗。 2、物質(zhì)材料準備：故事圖片PPT課件小熊送禮物;重陽糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物，能散發(fā)香味的物品。 3、環(huán)境場地準備：活動室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝、墻飾等)的圖片。 活動過程： 1、回顧節(jié)日，引起興趣。 引導幼兒回顧重陽節(jié)是誰的節(jié)日，在這一天可以做些什么事? 2、講述故事，了解故事主要內(nèi)容。 教師完整講述故事。 出示PPT課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 師幼共同小結(jié)：我們要關(guān)愛老人、尊敬老人，不僅僅要關(guān)愛自己的爺爺奶奶，也包括周圍所有的老人。 3、欣賞禮物，理解詞匯意思。 欣賞故事中的禮物重陽糕和菊花酒的圖片，想一想可以用什么

34、詞匯描述它們。 幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。 請幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的，哪些東西是“芳香撲鼻”的。 4、情境表演，給爺爺奶奶送禮物。 教師提出要求：重陽節(jié)到了，我們都要送給家中的老人“五顏六色、芳香撲鼻的禮物，你們準備怎樣選，怎樣表演? 幼兒自由合作，自由表現(xiàn)。 請個別小組的幼兒在集體面前進行表演。 故事：小熊送禮物 九月九日重陽節(jié)到了，媽媽準備了一大盒的禮物，讓小熊給奶奶送去。小熊打開盒子一看，盒子里面有許多重陽糕和一壇菊花酒，重陽糕做成高高的寶塔形狀，裝扮得五彩斑斕，漂亮極了，打開酒壇子，只見金黃色的菊花酒芳香補鼻。小熊高興地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定會

35、喜歡的?！?小熊提起盒子，興沖沖地出了門，走過小村口，來到山前，遠遠地看見山羊爺爺緩緩地走過來。小熊急忙迎上前去，大聲地打招呼;“山羊爺爺，您好!”山羊爺爺抬頭一看：“哦，是小熊啊，你這是上哪里去啊?”“今天是重陽節(jié)，媽媽讓我給奶奶送禮物，您看”小熊一邊說，一邊打開盒子：“山羊爺爺，您也吃一塊重陽糕吧。”山羊爺爺翹著胡子搖著頭笑著說：“爺爺不吃，爺爺不吃?！闭f著，他低下頭一看又說：“喲，這糕點做得五顏六色，可真是漂亮?！毙⌒苷f：是啊，這是媽媽做的，媽媽說重陽節(jié)是老人的節(jié)日，那也是您的節(jié)日，您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過，只得吃了塊糕，一邊贊嘆重陽糕做得好吃，一邊夸獎小熊真是一個尊敬老人的好孩

36、子，他樂呵可地笑著，心里高興極了。 告別了山羊爺爺，小熊繼續(xù)往前走，走出去沒多遠，就看見牛奶奶，馬爺爺、雞奶奶、豬爺爺好多爺爺奶奶三三兩兩，有說有笑地從山上走下來。原來他們一大早去登山，現(xiàn)在正回來。小熊想，這些爺爺奶奶恐怕還沒有吃早飯呢，小熊急忙迎上去說：“爺爺奶奶們好，你們登山累了，來吃一塊重陽糕吧?！币贿呎f一邊將重陽糕分分給爺爺奶奶們。大家都夸小熊是一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。 小熊終于來到奶奶家門口。他掀開盒子一看;哎呀!只剩一塊糕了，怎么辦呢?小熊正在抓耳撓腮的時候，奶奶已經(jīng)站在小熊跟前。 “小熊，你在發(fā)什么愣?”奶奶笑呵呵地問。 “奶奶，老人節(jié)快樂!媽媽讓我給你送重陽糕來，可是”小

37、熊急得眼淚都流出來了。 “可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀開蓋子。 “哦!媽媽讓你提這么大個盒子，怎么送這么小一塊蛋糕給奶奶呢?”奶奶依舊笑呵呵地說。 “不是，媽媽裝了滿滿一盒子重陽糕，我在路上碰到好多爺爺奶奶，都送給他們了。不過媽媽還準備了菊花酒，好香好甜，您嘗嘗吧?！?“好，奶奶一定嘗!我的小熊長大了，學會有禮貌了，尊敬老人了。”奶奶笑呵呵地說。 “奶奶，你不責怪我了?”小熊驚喜地撲到奶奶懷里，還撒嬌地說：“那些爺爺奶奶也都夸我是一個有禮貌、尊敬老人的好孩子?！?“對，要做一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。這才是你和媽媽送給奶奶最好的禮物?！闭f著，奶奶一手拎著盒子，一手牽著小熊走進了屋子。 幼兒園

38、語言公開課教案12 【活動目標】 1、理解散文內(nèi)容，感受秋天樹葉飄落的美。 2、學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。 3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。 4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。 【活動準備】 1、PPT課件秋葉飄。 2、大樹葉一片。 3、背景音樂：秋天。 4、幼兒圍坐成半圓形。 【活動過程】 一、導入話題，回憶經(jīng)驗。 提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎么啦? 二、分段欣賞，理解散文內(nèi)容。 1、理解第一情境：小蟲一段內(nèi)容。 提問： (1)樹葉落在地上，誰爬過來了? (2)小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋好嗎?”小蟲說什么呀? (3)小蟲躺在

39、樹葉下面好舒服啊!小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎? 2、理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容。 提問： (1)樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了? (2)螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當我的小船，好嗎?”螞蟻是怎么說的? (3)螞蟻坐在樹葉下面好舒服!小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。 3、理解第三情境：小魚一段內(nèi)容。 提問： (1)樹葉落在了哪里?誰過來和樹葉說話了? (2)小魚說了什么呢?師幼共同學說對話。 (3)樹葉變成小傘在等你們呢!小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣? 4、理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容。 導語：樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去!”(師幼一起學

40、說) 三、根據(jù)課件，完整欣賞散文。 四、活動結(jié)束，情境延伸。 導語：天氣冷了，來讓我們一起飛到南方去吧! 附散文：秋葉飄 秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。 樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當我的小屋，好嗎?”樹葉說：“好的，好的?！毙∠x子躺在樹葉下面，好舒服啊! 樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當我的小船，好嗎?”樹葉說：“好的，好的?！蔽浵佔跇淙~上面，好舒服啊! 樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當我的小傘，好嗎?”樹葉說：“好的，好的?！毙◆~藏在樹葉下面，好舒服啊! 樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去!” 教學反思

41、在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里.然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里？會發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設(shè)的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學習，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中

42、，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動。 幼兒園語言公開課教案13 活動準備： 蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。 活動過程： 一、 利用情景活動，引進幼兒興趣。 今天我請小動物到小二班做客，你們愿意去嗎? 二、學習量詞 1、 師：“看，我今天準備了很多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎?看這是什么?”(蘋果)“ 有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學習量詞：一個蘋果。 2、 用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。 3、 游戲：我吃了 1) 師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧!” 2) 幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。 3) 教師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。 二、 游戲：玩玩具 讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么?如：我拿了一根球棒。 活動目標： 1、 學習量詞：一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。 2、 能積極參與游戲活動。 幼兒園語言公開課教案14 活動目標： 1、幫助幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容，感受詩歌里動物的有趣。 2、引導幼兒想象詩歌展示的畫面，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。 3、教育幼兒要有正確的姿勢