1、五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第3課適合紋樣浙美版-(5)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第3課適合紋樣浙美版-(5)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第3課適合紋樣浙美版-(5)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第3課適合紋樣浙美版-(5)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第3課適合紋樣浙美版-(5)目錄紋樣的概念適合紋樣的制作紋樣的分類紋樣的形式目錄紋樣的概念適合紋樣的制作紋樣的分類紋樣的形式斑馬線不只在腳下，還在我們眼前。斑馬線就是我們最常見的紋樣。文本文本文本文本文本文本文本文本斑馬線不只在腳下，還在我們眼前。斑馬線就是我們最常見的紋樣?，F(xiàn)代餐具現(xiàn)代餐具現(xiàn)代民族現(xiàn)代民族家居家居紋樣 紋樣是器物上的裝飾花紋的總稱，圖案的構(gòu)成要素之一，一種重要的裝飾手段。生活中的各種用品或多或少都

2、用紋樣做裝飾。紋樣 紋樣是器物上的裝飾花紋的總稱，圖案的構(gòu)成紋樣的分類 在生活中我們可以將紋樣分為兩大類： 第一從形式上分、第二從題材上分。紋樣的分類 在生活中我們可以將紋樣分為兩大類從形式上分文本單獨(dú)紋樣 連續(xù)紋樣從形式上分文本單獨(dú)紋樣 連續(xù)紋樣單獨(dú)紋樣連續(xù)紋樣單獨(dú)紋樣連續(xù)紋樣單獨(dú)紋樣單獨(dú)紋樣是相對(duì)于連續(xù)紋樣而言。一般是獨(dú)立成章，不與其他紋樣發(fā)生結(jié)構(gòu)上的關(guān)系。紋樣有簡(jiǎn)有繁，有大有小，有適合形也有不規(guī)則形。單獨(dú)紋樣單獨(dú)紋樣是相對(duì)于連續(xù)紋樣而言。一般是獨(dú)立成章，不與其 雖然單獨(dú)紋樣是一種自由的紋樣，但是當(dāng)圖形受制于器物外形的約束，就稱為“適合紋樣” 雖然單獨(dú)紋樣是一種自由的紋樣，但是當(dāng)圖形受制于

3、器物外形五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第3課適合紋樣浙美版-(5)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第3課適合紋樣浙美版-(5)適合紋樣的幾種表現(xiàn)形式：1.對(duì)稱式2.離心式3.向心式4.均衡式5.旋轉(zhuǎn)式適合紋樣的幾種表現(xiàn)形式：1.對(duì)稱式五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第3課適合紋樣浙美版-(5)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第3課適合紋樣浙美版-(5)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第3課適合紋樣浙美版-(5)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第3課適合紋樣浙美版-(5)這些形式也可以綜合運(yùn)用哦！這些形式也可以綜合運(yùn)用哦！欣賞同齡人作品欣賞同齡人作品對(duì) 稱 式離 心 式說說以下適合紋樣運(yùn)用了那種布局形式？欣賞人同齡作品對(duì) 稱 式離 心 式說說以下適合紋樣運(yùn)用了那種布局形式？欣賞欣 賞 同 齡 人 作

4、 品向心式旋轉(zhuǎn)式說說以下適合紋樣運(yùn)用了那種布局形式？欣 賞 同 齡 人 作 品向心式旋轉(zhuǎn)式說說以下適合紋樣運(yùn)用了如何制作適合紋樣?如何制作適合紋樣?現(xiàn)在我們來一起學(xué)習(xí)繪畫紋樣吧現(xiàn)在我們來一起學(xué)習(xí)繪畫紋樣吧第一步:選外形第一步:選外形第二步：設(shè)計(jì)里面的紋樣第二步：設(shè)計(jì)里面的紋樣第三步：確定形式并繪制第三步：確定形式并繪制同一內(nèi)容，配上不同樣的外框，會(huì)有不一樣的設(shè)計(jì)效果哦！原素材素材紋樣適合紋樣同一內(nèi)容，配上不同樣的外框，會(huì)有不一樣的設(shè)計(jì)效果哦！原素材素步驟 1、選擇一個(gè)自己喜歡的題材。（任選） 2、定位一個(gè)制作形式。（如三角形、圓形、菱形、方形） 3、概括繪畫對(duì)象的輪廓。（強(qiáng)調(diào)特征） 4、豐富形象（如：上色） 注意：題材特征明確、豐富的時(shí)候應(yīng)用剛才講的制作方法。 步驟 1、選擇一個(gè)自己喜歡的題材。（任選）課后安排：1.選擇一個(gè)形狀和紋樣素材，設(shè)計(jì)適合紋樣。2.嘗試為自己的生活用品設(shè)計(jì)一個(gè)適合紋樣。3.下去收集紋樣材料，準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂實(shí)踐活動(dòng)。(圖片、花紋、飾品)4.準(zhǔn)備好下節(jié)課要用