1、第 第 頁看云識天氣優(yōu)秀教學(xué)方案一、 學(xué)習(xí)并啟發(fā)同學(xué)運用條分縷析的方法去觀測討論事物。二、理解生動的比方對說明事物特征的作用，體會說明語言精確性。教學(xué)重點：掌控總分結(jié)構(gòu)順次及分類說明方法。教學(xué)難點 ：生動的說明表現(xiàn)抽象、繁復(fù)天氣特征。教學(xué)時間：安排一課時。教學(xué)步驟 ：一、出示小黑板、檢查字詞預(yù)習(xí)狀況。二、板書課題、導(dǎo)入 新課: 云和天氣有著親密關(guān)系，看云可以辨別，推想天氣的好壞，這篇說明文是怎樣把有關(guān)云和天氣的氣象知識告知我們的?三、爭論全文結(jié)構(gòu)。四、著重討論一、二部分層次及語言特色。一講讀第一自然段1、朗讀首句提問什么叫姿態(tài)萬千、改變無常？2、哪些語句分別說明姿態(tài)萬千改變無常？3、朗讀指出修

2、辭手法？4、這一節(jié)按什么順次寫的？二分析第二自然段。1、朗讀并背誦指出概括說明作用。2、往往、經(jīng)常兩個副詞起什么作用三具體討論各種云同天氣的關(guān)系。1、卷云、卷積云、積云和高積云外形、位置、厚度怎樣，是什么樣天氣？2、雨天的招牌呢？三種云的特點、高度、厚度、顏色在怎樣改變？3、改名換姓、隱藏是什么修辭手法？4、從積云到積雨云，那么是夏天涌現(xiàn)的一種非常狀況，它的改變速度和以上有什么不同呢？5、歸納與第二節(jié)關(guān)系。四爭論如何依據(jù)云的光芒，推想天氣的狀況。1、云上有哪幾種光芒？暈、華、虹、霞2、這些光芒特征怎樣？預(yù)示著什么天氣？3、引用諺語有什么作用？五、爭論最末一段作用。1、觀測云的外形、光芒對我們有什么意義？2、如何才能掌控它的改變規(guī)律呢？3、最末告知我們局限性作用?六、總結(jié)課文。七、布置作業(yè) ：1、說出收集的有關(guān)氣象諺語試辨識天氣。2、完成練習(xí)二。板書設(shè)計 ：看 云 識 天 氣觀測 推想 天氣的改變總說：看云可以識天氣。總分總 現(xiàn)象條理清晰 高、輕、薄 層次分明 形態(tài) 分類分說：怎樣。 低、密、厚 先總后分分類 光芒:暈、華、虹、霞 本質(zhì)總說：意義與局限。用詞精確 往往、經(jīng)?？茖W(xué)嚴(yán)密 一般、可能、慢慢等語言通俗 像像；剛才一霎時；招牌；改名換姓生動有趣 比方、排